《就业与创业指导》教案刘娟

1、 科目就业指导与创业教育班级 教师 刘 娟 学校 中江县职业中专学校 年 月 日课 题：我国的就业形势 班 级：13级高星班、13级建筑班、13级服装班 授课日期：详见教学工作手册记载教学方法： 讲授、讨论 、图示 、案例等教学法。 教学资源 教材 多媒体 教学学时： 课时目标：1、知识目标：了解国家的就业形势；2、技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能；3、情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学重点：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能，增强求职信心，树立正确的就业观。教学难点：认识清我国的就业形势，理解我国的就业政策，树立正确的就业观。安全教育：1、安全教

2、育；2、清点人数详见教学工作手册记载。教学内容第1课、我国的就业形势1、我国的就业形势2、影响中等职业学校毕业生就业的因素（补充）3、中等职业学校就业方向（补充）5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课和学生一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这3年的实习时光面对3年后的就业，他们各自发表着意见。小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第1课 我国

3、的就业形势一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出 到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出 传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益

4、的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观） 第二节 影响中等职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业社会不利因素：二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”

5、好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述20分钟第三节 中等职业学校就业方向一、就业观念（一）确立基层意识大城市、大单位竞争激烈，压力大；基层单位环境宽松，压力小，对人才需求迫切（二）择业要注意学以致用和成才环境 不能片面追求工作的地域和待遇，而是学以致用和有利于自己发展和成才的条件和环境（三）“一步到位”“从一而终”的择业思想要改变 据统计毕业5年的学生，工作单位发生变动的约占当年毕业生总数的40%（四）不要贪图舒适，而要追求发展（五）把为社会作贡献与实现自我价值有机结合起来二、评价与矫正 同学中错误的就业观念还比

6、较多，面对当前严峻的就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业信心，须加强学习三、布置预习、课外作业。1、分小组完成课本p8实践活动。2、预习第2课我国的就业政策中的内容。重点难点讲授讨论评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。复习题中职毕业生应当树立怎样的就业观念？预习提示 中等职业学校毕业生就业政策教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务。第2课 我国的就业政策授课教师：刘 娟课 题：我国的就业政策 班 级：13级高星班13级建筑班、13级服装班 授课日期：详见教学工作手册记载教学方法： 讲授、讨论 、图示 、案例等教学

7、法。 教学资源 教材 多媒体 教学学时： 课时目标：1、知识目标：了解毕业生就业政策；2、技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议；3、情感目标：增强求职信心教学重点：掌握就业政策；运用所学知识指导自己签订就业协议；增强求职自信心。教学难点：理解就业政策；运用所学知识指导自己签订就业协议；增强求职自信心。安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见教学工作手册记载。教学内容1、教育部有关就业政策2、签订就业协议基本政策3、毕业生报到政策4、参军政策5、报考公务员和出国的相关规定 5分钟10分钟10分钟35分钟一、复习旧课课堂提问：同学即将毕业，面对当前的就业形势，我们应当树立怎样的就业观念？二、

8、导入新课当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了，一切都要重新开始。俗话说：“不打无准备之仗”。就业前的准备工作你做好了吗？你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注意事项吗？就业协议和劳动合同是一回事吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。三、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议第2课 我国的就业政策教育部有关就业政策2004年教育部下发教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知，对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作

9、的重要内容。加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。签订就业协议基本政策一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性学生完成学业走向工作的依据人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据参加社会保险、退休时核定工作年限的依据二、档案、户口的作用及其重要性三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系提问讲述提问讨论板书讲述讨论图示讲述（一）签订“毕业生就业协议书”与建立劳动关系的关系 签订“毕业生就业协议书” 建立劳动关系的关系 “毕业生就业协议书”是一种将要建

10、立劳动关系以及建立劳动关系后双方劳动权利义务的先行约定。毕业生与用人单位双方并没有建立真正的劳动关系。（二）“毕业生就业协议书”与“劳动合同”的关系“毕业生就业协议书” “劳动合同”处理“毕业生就业协议书”引发的争议不能适用劳动法律法规，而处理“劳动合同”引发的争议则应当适用劳动法律法规（三）“毕业生就业协议书”与事实劳动关系的关系劳动合同法律劳动关系签订“毕业生就业协议书”事实劳动关系四、毕业生签订就业协议的程序了解就业市场，进行职业测评制作简历领取就业推荐表参加学校择优推荐与用人单位达成意向，用人单位在推荐表的回执处盖章凭借推荐表的盖章回执，换取三方协议单位无人事权单位有人事权与用人单位签

11、约，用人单位盖章由有人事权的单位上级主管部门或人才服务中心盖章学校三方协议上盖章将一式三份的就业协议1份交回学校，学校根据协议书办理报到证重点难点讲授举例图示讲述30分钟毕业生报到证策一、毕业生报到证的作用二、去用人单位报到应注意的问题1、规定期限内报到2、带齐所有的证件和必要的材料3、自带行李单独前往4、尊重单位的领导和同事5、工作上不挑剔，生活上不提过高要求6、善待同去的毕业生三、报到流程报到具体到报到证左上角所写的人事局下属的人才交流中心报到人事代理在人才交流中心当场填写签订人事代理合同，具体见各地人才交流中心介绍落实户口具体见落户流程，各地落户政策不尽相同，请主动咨询了解当地政策四、就

12、业政策解答（四）毕业生只能与一个用人单位签订就业协议（六）毕业生就业时不必与用人单位及学校签订三方就业协议（十）毕业生领取“就业报到证”后不到单位报到要承担违约责任讲述重点讲授讨论图示讲述重点讲授讨论参军政策依法服兵役是每个适龄青年的神圣职责国家和全社会尊重军人、优待军属参军入伍是有志青年的正确选择应征服兵役的标准条件和程序办法第五节 报考公务员和出国的相关规定一、报考公务员（一）报考条件 具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义 遵纪守法，品行端正，具有为人民服务的精神 文化程序要求 基层工作经历 身体健康，年龄为35岁以下 具有录用主管机关批准的其他条

13、件（二）报考程序 职位查询 网上报名 报名确认 网上打印准考证讲述图示图示讲述举例讲述评价及反馈 通过对课堂讲过的知识的提问，初步了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。教学反思： 课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。第3课 我国的劳动法规授课教师：刘 娟课 题：我国的劳动法规 班 级：13级高星班13级建筑班、13级服装班 授课日期：详见教学工作手册教学方法： 讲授、讨论 、图示等教学法。 教学资源 教材 多媒体 教学学时：2课时 课时目标：1、知识目标：了解就业促进法和劳动合同法出台的背景与现实意义，了解重点条文2、技能目标

14、：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时3、情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心。教学重点：理解解就业促进法和劳动合同法出台的背景与现实意义，掌握重点条文；认识到法律的重要性。教学难点：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心；学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时。安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见教学工作手册教学内容：第一节 就业促进法简介第二节 劳动合同法简介5分钟2分钟43分钟组织教学一、导入新课 小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。离开了熟悉的学校和朝夕相处的同学，他很茫然。要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。工作找不到怎么办？国家有什么措施保

15、障劳动者的利益吗？被用人单位骗了怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解就业促进法和劳动合同法出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心第3课 我国的劳动法规第一节 就业促进法简介2007年8月30日全国人大常委会第二十九次会议通过了中华人民共和国就业促进法，并于2008年1月1日起施行。一、就业促进法颁布实施的背景（一）政治背景 党和政府历来高度重视就业工作（二）政策背景 保生活为主 促进就业为主

16、（三）实践背景二、就业促进法颁布实施的重要意义（一）促进社会主义和谐提问讲述讨论板书讲述图示思考讨论讲述图示讲述（二）为我国实施积极的就业政策提供了法律保障（三）进一步完善我国劳动保障法律体系三、就业促进法重点解析（一）确立就业工作的方针劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业（二）明确政府促进就业的职责（三）促进就业的政策支持体系（四）维护公平就业（五）大力发展职业教育和开展职业培训（六）实施就业援助就业促进法破除六大就业“潜规则”讲授图示讨论讲述图示讲述图示讨论45分钟第二节 劳动合同法简介2007年6月29日，中华人民共和国劳动合同法由十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过，自200

17、8年1月1日起施行。一、劳动合同法出台的背景（一）30年经济高速发展奇迹建立在我国充足廉价劳动力基础上（二）和谐社会的构建背景下“劳资关系不和谐”（三）劳资状况恶劣，劳动力发展不可持续二、劳动合同法的立法宗旨完善劳动合同制度明确劳动合同双方当事人的权利和义务保护劳动者的合法权益劳动合同法定位于向劳动者倾斜构建和发展和谐稳定的劳动关系三、劳动合同法法律条文解析（一）关于适用范围重点难点讲授图示探讨讲述图示讨论图示重点重点难点讲授（二）关于规章制度（三）关于劳动合同关系的建立与书面劳动合同的订立（四）关于无固定期限劳动合同订立无固定期限劳动合同的条件：劳动者在用人单位连续工作满10年； 劳动者与用

18、人单位连续订立2次固定期限劳动合同（五）关于试用期3个月劳动合同期限1年 试用期1个月1年劳动合同期限3年 试用期2个月3年劳动合同期限或者无固定期限劳动合同 试用期6个月（六）关于劳动合同的履行（七）关于劳动者可以解除劳动合同的情形图示讲述图示重点讲授重点难点图示讲授（八）关于用人单位可以解除劳动合同的情形（九）关于经济性裁员法律允许经济性裁员的情形（十）关于集体合同（十一）关于工会（十四）关于劳动者的权利救济三、评价与矫正同学需要加强对劳动法的学习，提高劳动法保护意识四、小结、布置预习、课外作业。重点难点图示讲授图示讲述图示评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握所学的内容，反

19、馈良好。但仍需加强劳动法律知识的学习，提高自身的法律意识。复习题关于试用期的法律规定预习提示 实践：就业促进法与劳动合同法知识竞赛教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。第2单元 第1课 就业定位课 题：就业定位 教学学时：2课时 教学目标：通过教学，让学生摆正位置，主动适应社会；把握定位，明确就业方向；抓住机遇，做出理智选择。教学重点：摆正位置，主动适应社会；把握定位，明确就业方向。教学难点：摆正位置，主动适应社会；抓住机遇，做出理智选择。教学方法： 讲授、讨论 、举例等教学法。 教学资源 教材 多媒体 教学过程：一、安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见

20、教学工作手册二、复习导入新课：1、劳动合同法的新精神2、劳动合同；3、劳动保护的法律规定三、讲授新课：（一）案例故事调整就业目标1、指导学生认真阅课本上的案例。2、指导学生思考案例中的小李在求职过程中，没有应聘成功的原因是什么？从学生就业指导中心的老师对小李的分析中，你领悟到什么？3、总结案例故事对学生的启发。（二）摆正位置，主动适应社会1、充分了解生活环境：（1）家庭环境与学校；（2）经济收入与福利2、全面认识社会发展：（1）企业需求与地域；（2）社会声望与观念（给学生讲述小陈的创业经历）。（三）把握定位，明确就业方向1、客观认识自己，扬长避短（结合生活中的事例给学生讲述）：（1）职业兴趣与

21、性格：根据自身素质优势定位，能够实现人尽其才，才尽其用，促进社会的发展和进步。从另一方面来看，在职业岗位上扬长避短，发挥出自己的才华，会激发出更高的热情投入工作，做出更大的成绩。（2）专业知识与技能（结合中职学校黄强就业定位的事例讲述）中职生，不能好高骛远，也不应妄自菲薄，要有充分的自信，正确评估自己所具有的专业知识和技能，看能否胜任自己想做的工作，清楚了解自己的专业技能所达到的程度。2、从基层一线做起，求真务实（1）具备吃苦精神，艰苦创业；（2）立足自身基础，脚踏实地。（四）抓住机遇，做出理智选择1、审时度势，善于抓住机遇（1）先就业，再择业（结合中职建筑专业的王鹏的事例进行讲解）。（2）先

22、谋生，后发展。职业是人的谋生之道。（3）让学生思考：如何全方位的理性思考自己的专业和未来？2、紧跟时代，善于发现机遇（1）关注社会发展，捕捉机会（2）制订职业目标，规划未来。四、课堂巩固：1、如何摆正位置，主动适应社会？2、怎样把握定位，明确就业方向？3、中职生怎样抓住机遇，如何做出理智选择？五、课堂小结：摆正位置，主动适应社会；把握定位，明确就业方向；抓住机遇，做出理智选择。六、作业：1、填写课后的实践活动表。2、预习第2课的内容七、板书设计：第1课 就业定位一、 摆正位置，主动适应社会二、 把握定位，明确就业方向三、 抓住机遇，做出理智选择八、教学后记：第2单元 第2课 就业途径课 题：就

23、业途径 教学学时：2课时 教学目标：通过教学，让学生理解掌握就业的途径。教学重点：掌握就业的途径。教学难点：理解就业的途径。教学方法： 讲授、讨论 、举例等教学法。 教学资源 教材、多媒体 教学过程：一、安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见教学工作手册二、复习导入新课：1、如何摆正位置，主动适应社会？2、怎样把握定位，明确就业方向？3、中职生怎样抓住机遇，如何做出理智选择？三、讲授新课：（一）案例故事梦想从这里开始1、指导学生认真阅课本上的案例。2、指导学生思考案例中的黄欣妍同学放弃原有的工作选择了自己的道路值得吗？她的成功对我们将来的就业选择有什么启示呢？3、每一个中职学校的毕业生，当面

24、临就业时，一定会想到通过什么途径能最快、最敏捷地找到一份适合自己的工作，找到合适的用人单位；怎样才能顺利地获得理想的职业岗位。现在给同学们介绍几种就业途径。（二）学校推荐就业学校是连接中职生和社会的桥梁。学校推荐，就是通过学校就业指导中心、就业办公室等部门推荐就业岗位。1、学校推荐（给学生讲述“蓝领也辉煌”的故事）2、校园招聘会3、订单式就业（二）中介机构介绍就业中介机构是经当地人力资源、社会保障部门和工商部门批准并颁发职业介绍经营许可证的依法从事人才推荐、职业介绍的经营单位。1、职业介绍中心教育学生认真对待每一次应聘，准备充分的材料，明确求职目标，敢于竞争，只有这样才会谋到合适的职业。2、人

25、才招聘会；是指学生与用人单位直接见面洽谈，学生与用人单位相互选择的就业活动。（三）自主择业1、城市自谋职业：（1）到专业相关行业、企业就业；（2）创办小企业（给学生讲述几个创办小企业的案例）；（3）租赁、承包小型企业；（4）灵活就业。2、乡镇自谋职业：（1）创办小农场；（2）创办养殖场（指导学生学习课本中的案例故事）；（3）创办小企业（给学生讲述“山沟里飞出的金凤凰”的故事）。3、异地就业：（1）国内异地就业；（2）境外就业；4、其他形式就业途径：（1）网上求职；（2）广告推荐；（3）他人引荐四、课堂巩固：1、目前我国的中职生主要有哪些就业途径？2、其他形式有哪些就业途径？3、网上求职要注意哪

26、些禁忌？4、异地就业要做好哪些准备？五、课堂小结：学校推荐就业；中介机构介绍就业；自主择业。六、作业：1、目前我国的中职生主要有哪些就业途径？2、其他形式有哪些就业途径？3、网上求职要注意哪些禁忌？4、异地就业要做好哪些准备？5、预习第3单元的内容七、板书设计：第2课 就业途径一、学校推荐就业二、中介机构介绍就业三、自主择业八、教学后记：第三单元 第1课 就业准备课 题：就业准备 教学学时： 教学目标：知识目标：了解就业要准备的内容；掌握就业信息的搜集与处理；技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯；情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观。

27、教学重点：掌握就业准备和就业信息的搜集与处理。教学难点：理解掌握就业准备和就业信息的搜集与处理。教学方法： 讲授、讨论 、举例等教学法。 教学资源 教材、多媒体 教学过程：一、安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见教学工作手册二、复习导入：1、目前我国的中职生主要有哪些就业途径？2、其他形式有哪些就业途径？3、网上求职要注意哪些禁忌？4、异地就业要做好哪些准备？2分钟30分钟组织教学一、导入新课理想道德目标职业分析材料准备就业准备思维导图专业与就业二、讲授新课第三单元 就业准备与方法第1节 就业准备一、就业的心理准备（结合案例讲解）（一）认识自我（二）充满自信（三）不怕挫折二、就业信息的搜集

28、与处理（让学生列举事例）（一）就业信息的搜集内容1、用人单位的基本情况；2、招聘岗位的具体情况；3、应聘条件；4、招聘环节；5、相关法律规则与政策。（二）就业信息的搜集渠道1、直接与用人单位联系；2、学校就业指导机构；3、社会关系；4、职能部门和就业服务机构；5、传播媒体。（三）就业信息的搜集方法1、全方位搜集；2、定向搜集；3、定域搜集。（四）就业信息的处理1、鉴别筛选；2、处理使用。三、求职资料的准备（举例讨论）（一）个人简历（二）求职信四、课堂巩固、总结、布置作业、教学反思（8分钟）板书展示板书图例讨论讲述30分钟第二节 分析并掌握目标职业相关信息一、确立目标职业第一步，“知己”了解自己

29、第二步，“知彼”了解社会第三步，确立自己的目标职业二、分析目标职业相关信息（一）外部环境分析家庭环境学校环境社会环境（二）目标职业分析目标职业分析岗位说明工作内容任职资格工作条件就业和发展（三）个人职业目标定位的swot分析三、掌握目标职业相关技能（一）专业能力专业理论知识 实践操作技能（二）解决问题的能力（三）社会与情绪方面的能力情绪控制能力人际交往能力参与组织与机构的能力（四）培养终身学习的能力讲授讨论讲授图示图例讨论讲授重点难点图示图例10分钟第三节 材料准备一、搜集相关行业或单位的需求信息二、简历三、相关的证书三、评价与矫正同学应掌握哪些必备的职业技能四、小结、布置预习、课外作业解读范

30、例课本范例讨论讲述图例评价及反馈同学能初步掌握制作简历的技巧复习题制作个人求职简历预习提示求职面试教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好，学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。第三单元 第2课 求职面试课 题：求职面试 教学学时： 教学目标：知识目标：了解求职途径，领会各种求职技巧和方法；技能目标：提高求职技能，在求职过程中，自觉运用各种求职方法和技巧；情感目标：增强求职信心，保持良好的求职心态，树立正确的求职观。教学重点：让学生充分感受正式面试的压力和紧张气氛，熟悉并体验面试现场的情境；提高表达能力和临场应变能力，明确目标和努力方向，为将来就业面试

31、打下良好基础；掌握基本的面试礼仪和技巧。教学难点：感受正式面试的压力和紧张气氛，熟悉并体验面试现场的情境；理解基本的面试礼仪和技巧。教学方法： 讲授、讨论 、举例等教学法。 教学资源 教材、多媒体 教学过程：一、安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见教学工作手册二、复习导入：1、就业时要做好哪些心理准备？2、搜集就业信息包括哪些内容？3、搜集就业信息有哪些渠道？4、搜集对自己有用的信息主要有哪些方法？同学们，我们知道了就业时要做好哪些就业准备，那么我们求职面试时要注意什么？5分钟35分钟组织教学一、复习旧课中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能？二、导入新课张华是某中等职业学校学生，在校学习护

32、理专业，顺利完成10个月的实习后，马上就要毕业了，她性格活泼开朗，在学校时偏爱文化课，对专业课程的学习仅是刚刚通过，她比较喜欢参加体育运动并热心于校园文化活动，善于言谈，每次与同学交谈，自己讲话的时间要占交谈时间的80%以上，同时，她还喜欢时尚个性的服装。然而，对即将到来的毕业求职，张华毫无准备，一点儿头绪都没有。她该通过哪些途径求职呢？求职中她应该注意什么？怎样才能找到一份理想的工作呢？三、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题技能目标：学会调适自己心理情感目标：培养健康心理第2课 求职面试第1节 求职途径校园招聘会现场招聘会 注意参加现场招聘会的策略

33、网络求职 发挥网上求职的优势；注意网络求职的技巧电话求职邮寄简历求职向实习单位求职 做好心理准备提问讨论讲述板书重点讲授图示图例5分钟5分钟15分钟第2节 求职面试一、笔试（一）笔试类型专业知识和技能考试 心理测试 综合能力测试（二）笔试准备保持良好的身心状态笔试的知识准备笔试用具的准备（三）笔试中注意事项听从安排遵守规则注意细节光明磊落（四）笔试后的信息选择二、面试（一）面试准备 1、心理准备淡化面试的成败意识 保持自信 保持愉悦的精神状态 2、物质准备 3、信息准备 4、着装准备简单就是美干净平整物美价廉提问讨论讲述板书图示板书讲授20分钟（二）面试艺术1、面试礼仪走进面试房的时机握手要有

34、“感染力”递简历或者名片时，要把握时机坐姿有讲究始终保持用眼神交流 2、面试心态平等合作、友好内敛3、面试语言及表达面试语言 要言不烦、一语中的、条理性、逻辑性、节奏感、流畅性辩证的思维方式面对提问稍作思考，不必急于回答用实例说明自身的优点和独特能力（三）面试后的信息追踪自我省察项目四、评价与矫正通过本章学习，使同学了解面试的一些技巧五、小结、布置预习、课外作业每个同学写一份不少于200字的自我介绍图例评价及反馈通过对课堂上讲过的知识的提问，了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。复习题对面试语言的要求预习提示就业后的心理调适教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学

35、生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。第三单元 第3课 就业后的心理调适课 题：就业后的心理调适 教学学时：2课时教学目标：知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题；技能目标：学会调适自己心理；情感目标：培养健康心理。教学重点：掌握求职应具备的心理素质；求职中常见的心理问题；求职的心理调试的方法。教学难点：理解求职应具备的心理素质；求职中常见的心理问题；求职的心理调试的方法。教学方法： 讲授、讨论 、举例等教学法。 教学资源 教材、多媒体 教学过程：一、安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见教学工作手册二、复习导入：1、面试的主要内容有哪些？2、面试前应该做好哪些准备工作

36、？3、面试时有哪些方面的技巧？4、面试应该注意什么问题？ 三、教学内容1、求职应具备的心理素质2、求职中常见的心理问题3、求职的心理调试方法；就业后的心理调适5分钟5分钟35分钟组织教学一、复习旧课中等职业学校毕业生面试时应具备哪些职业技能？二、导入新课小方在毕业前夕，看见同学们一个个都签好了就业协议，自己投了许多简历却没有中意的单位。心情非常焦急，整日不思伙食，夜不能寐，时常一个人躲起来哭，甚至连寝室门也不出，电话也不接。她这是怎么啦？该怎么办呢？下面我们就开始学习本章内容，帮助我们解答这些问题，我想这些问题也是同学们比较关心的问题。三、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解求职应具备的心理素

37、质、求职中常见的心理问题技能目标：学会调适自己心理情感目标：培养健康心理第3课 就业后的心理调适第1节 求职应具备的心理素质一、心理素质的含义（一）心理因素的构成（二）心理素质的形成二、求职应具备的心理素质（单位对求职者不仅有专业技能上的要求，更重要的是综合素质上的要求。在综合素质培养过程中，心理素质的好坏决定着综合素质的高低。）（一）积极的心态如何培养积极的心态？从行动的角度培养 从语言的角度培养 从环境的角度培养积极的行动 正面的语言暗示 积极发现人和事物的闪光点（二）良好的情绪不良情绪包括：恐惧、仇恨、愤怒、嫉妒、抑郁、紧张等（三）耐受力耐受力是一个人承受疾病、疲劳、挫折或艰苦的一种力量

38、提问讨论讲述板书重点讲授图示图例45分钟（四）自信心真正有自信的人表现为能够正确认识自己，知道自己的长处和不足，既不能贬低自己，也不盲目自负。第2节 求职中常见的心理问题一、常见的心理矛盾（一）理想远大，不切合实际；（二）强调专业，不拓展思维（三）渴望竞争，而缺乏勇气；（四）选择多样，则难于决断二、常见的心理误区攀比 扎堆 “实惠”三、常见的心理障碍孤傲 自卑 焦虑第3节 求职的心理调试方法一、客观评价自己正确评价自己 正确对待自己的弱点和缺陷 正确的表现自己二、树立良好心态（一）确定适合自己的职业目标（二）避免从众心理（三）克服依赖心理三、转变求职择业观念（一）转变择业观眼睛向下 眼睛向下（

39、二）寻找机遇单向的“推销自己” 双向的“知己知彼”第4节 就业后的心理调适一、实现角色的转换（一）角色转换过程中的问题1、对学生角色的依恋；2、畏惧职业角色；3、主观思想上自傲；4、工作作风上浮躁；5、思想与现实的冲突（二）怎样实现职业角色的转换二、树立良好的第一印象（一）什么是第一印象（二）怎样树立良好的第一印象三、建立和谐的人际关系（一）建立和谐人际关系的重要性（二）如何建立和谐的人际关系四、发奋成才五、评价与矫正六、小结、布置预习、课外作业讲述图示重点难点图示讲授图示评价及反馈通过对课堂上讲过的知识的提问，了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。教学小结课

40、堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。课时目标 知识目标：掌握就业协议书与劳动合同的构成、作用、性质及签订时的注意事项，熟悉违约应承担的责任 技能目标：正确签订毕业生就业协议书、劳动合同，完善办理离校手续的技能 情感目标：掌握政策，增强求职信心课时目标 1、了解创业知识2、了解创业心理3、了解创业融资教学内容第九章 创业准备 第一节 创业知识准备 第二节 创业心理准备 第三节 创业融资准备5分钟10分钟30分钟组织教学一、复习旧课面对挫折，如何解决？二、导入新课陈某中职毕业后，经过十年的努力拼搏，积累了一定的资金，在北京市的大兴区开办了自己的公司。为了降低成本，他

41、雇佣了当地农民。尽管公司规模不大，也没有什么大的收入，但当老板的感觉让陈某很陶醉。几个月后，一个“多事”的农民辞职后就把公司告了，他要求公司补缴社会保险。根据北京市的相关规定，公司要给这个农民补缴近万元的社会保险费。事实很清楚，陈某败诉了。得知这个情况，与官司中情形相似的员工纷纷提出诉讼，要求公司补缴社会保险。这样一来，补缴金额将超过10万元。这样的情况，让陈某几乎无法收拾，因为如果缴纳有关费用，公司的资金周转将面临着严重的困难。请同学试分析：陈某为什么会败诉？三、讲授新课目标展示与认定1、了解创业知识2、了解创业心理3、了解创业融资第九章 创业准备第一节 创业知识准备一、创业的含义创业，狭义

42、上是指具有创业能力的人创设新的职业、创立新的行业。 广义上是指包括以工资形式就业后，在已有的工作岗位上努力工作，不断创新，把原有的事业开拓壮大。二、学习创业知识合法开业知识、营销知识、货物知识、资金及财务知识、服务行业知识、经济法常识、劳动用工及社会保障知识、公关及交际基本知识三、创业相关政策法律法规概述创业企业运营和管理的相关法律法规创办企业及特定行业管理的相关条例和许可证制度提问讨论讲述板书讲授图例讲授25分钟20分钟第二节 创业心理准备一、创业品质诚信创业的根本自信创业的动力勇气创业的基石魄力创业的胆识爱心创业的催化剂领袖精神创业的无形之本社交或合作能力创业的捷径创新精神创业的激素敏锐眼

43、光创业的关键二、创业者的“商”德商（mq） 体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、负责、平和、忠心、礼貌智商（iq） 对知识的掌握程度、观察力、记忆力、想象力、创造力等情商（eq） 情绪控制和社会交际能力财商（fq） 理财能力特别是投资收益能力第三节 创业融资准备一、融资步骤企业的整合开始与有初步投资意向的战略投资者沟通，实现企业文化的整合投资机构投资入股后，进行管理制度建设，完善公司职能二、融资途径通过产权交易所或者投资中介三、规避风险四、如何做好融资的准备工作制定融资战略 资料与人员的准备 接触潜在投资者四、评价与矫正创业品质五、小结、布置课外作业。讨论课本p155案例图示讲授讲述图例评价及反馈本章节内容贴合社会实际，部分同学毕业后有创业计划，同学学习本章节内容非常感兴趣，课堂效果反馈良好。复习题 如何规避融资风险 预习提示第十章1、选择创业方向和项目2、编写创业计划书3、进行企业登记4、创建小企业5、创业应注意的问题及对策教学小结本次课课堂气氛良好，教学效果好，完成了教学任务。就业指导教案 授课教师：宋永才 编号16课程 就业与创业指导 班级 09级1班 授课日期2010-12-27教学方法 讲授、讨论 教学资源 教材 学时 2课时目标 知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质技能目标：明确创业的基本步骤情