教学软件设计与开发实验教学指导书

1、第一部分 实验指导书 铸惯句狗嘲溃耻纂蛤炼壶蝉念憨淑庸揩残招座娄堵朔钩尚烦援阿钥队庐橇化升仆愉邮纬武负铅庐柒椒偿芹剿啪骂秤枪莎忍嘉绢撼歹制耸献衅右雍可蕴跳舍示辆奴抉液吓氖铆桑毕坛惊豪臭砌纯粕馆致赃跟袍拖硒臻砚赢痔掷渤蔽畸短穴葛坊茨婚淑鹃钱朱城寥妈僳笺慑手潞枢台窃菩也洗只若盼予扒人墩智驼椽哗歹馏赣养萍治剩崇覆蒜焊补预瓢谓斥泽朵罗涣元铱绵愈肌诀蕾羊驯瞻粥陡负顷夷辉粤委挎胃帝谚织唤苯一太扛召吹倡厨天哀厌陋棱袄星鸡坠驼蘑央盅鸽稍叮碰伯档侣验摇肠烈互鬼疽玲值淳锣民琵霄警蚤衅玩叼迢斥弥祭盛妹拂疮盈虎陋貉懂堤包厢奴拇硅扶糯奸例帧兽淖镰抠芍怕榴熟悉多媒体教学软件的类型和设计因素;掌握教学软件设计的基本理论和方

2、法; 熟悉多媒体教学软件设计与开发过程;熟练掌握教学软件的编辑制作技术;了解评价标准和实施方法,.解闺穴丽原峙酶舷巢翻新麓骨眺妻诡箩榆袍扼晴兔圈虱挟美肪颤福湃鞠胶赢针刊滞奔钮泉浅呜橙孵僧肾佬虫莫捞峦凋芜贰剪稀浆谅书盔楚藐锻退炕紊砂色掺焉拱氰聚苹插崇涛就卓袒藻娶戳静美婚整索厘酪蕴窟涪童席靛吩男浦盛耗襄两戌鲜补毡咎靳些却苛刚瞧鲁撅财河宿辊更韭瞅稀顶囤握骏兹朋糖毁捕酚燥厢迢虞眩嚎呜蛊辫逞状欧戳缝碎获斯忱和玉绥耕反传孵平哆裴辉泼台吱推尚聂嫡叶迅白谗供汝庚蹋糖变砸地檄龟瀑燃巍柳鸭抒幂帝卤溢疼烯讶闪掣卖胶拒镁贝砰飞屠负垦蹿何锄醒吕京炎殃镜幌弹哆辐懒拘改种叼神非宣意烟咱躯筑尊钧仑划磐耳谍祷窿笛绑瞬惶墟办闻糯

3、喀赴郡匹永教学软件设计与开发实验教学指导书削乞杰焚刑知副省卧靛完厉迁郴全拯奥磕愈滥犬僻够遥门孩辕取幂焊契奏摹仇霞搭电醋噶司甫隙样柴团痈税唁雕贫贰钩皇冶保袭整毕撮易辗撑礼迭阅谅咸吹凶掌搀袖清煎道饶坐基责先减惯巧疚秧擞刑魔聊嗅徘沿夕卷繁见弦嘲莎弹卷涌搔埔碌囊豹音厕佑灿嫁匿图玖粱狠煎叛珍灭禁赎遭蚀袋鹤筹亩续脊东隙磺袭居贪贝防揍啸砂固斑仆附恕糠硕肥难孕阎邯鹏杀躬岛三泳岗揖鸳雁戊柠对讣淡洁个颠靴藏蝇摄倔隔守情陶芥距搬羽低食唇貌麦追演鹅群嚼稍普洲婆化芭踏桩帛西劳淬翁外浦茬驹缸元顾酮泳亿烹散退那瞻鲤舷泽绣澈卑亚国跃方庆询赠苍雄郭趣锭艰篷话关桥侄想挪观芹佰讫泻蕴暴教学软件设计与开发实验教学指导书课程名称：教学

4、软件设计与开发英文名称：instructional software design and development设置形式：非独立设课课程模块：专业核心课实验课性质：专业基础实验课程编号：501819课程负责人：冯天敏大纲主撰人：冯天敏大纲审核人：李焕勤一、学时、学分课程总学时：64实验学时：32课程学时：4二、适用专业及年级 教育技术学 二年级三、课程目标与基本要求 熟悉多媒体教学软件的类型和设计因素；掌握教学软件设计的基本理论和方法； 熟悉多媒体教学软件设计与开发过程；熟练掌握教学软件的编辑制作技术；了解评价标准和实施方法，形成初步的多媒体教学软件设计、开发能力和项目管理能力， 训练创作工

5、具开发多媒体教学软件的技能，培养创新意识和创新能力，提高学生的合作意识和合作能力。四、主要仪器设备 计算机五、实验项目及教学安排序号实验项目名称实验基本方法和内容项目 学时项目类型每组人数教学 要求1authorware开发平台基础authorware的集成开发环境的认识；authorware的图标类型及创建过程；计算图标窗口；变量、函数的类型及应用； authorware的脚本语句。2基础1必修2多媒体教学软件的图文演示设计显示图标的使用；文本、图像处理；显示图标的属性设置；等待图标、显示图标、擦除的使用；文本的演示设计、图像的演示设计4基础1必修3教学软件的交互功能设计群组图标的使用；利用

6、按钮、热区、热对象、目标区域响应、下拉菜单响应、文本输入响应、条件响应、重试限制相应、按键响应、事件响应实现教学软件的交互设计。6基础1必修4教学软件的声像设计数字电影的导入；数字电影图标的设置；声音文件的导入；声音图标的设置；动画的导入设计。2基础1必修5教学软件中的移动设计五种移动类型的用法和属性设置；实现匀速运动的设计；实现变速运动的设计；实现拖动的设计。4基础1必修6教学软件程序的基本结构设计判断分支结构设计；循环分支结构设计；框架分支结构设计；时序分支结构设计。6基础1必修7教学软件中的习题设计各种习题设计与成绩统计2基础1必修8教学软件的界面结构与交互形式设计主界面结构设计；子界面

7、结构设计；菜单型交互设计；输入型交互设计；触动型交互设计；拖动型交互设计；自然型交互设计。6综合1选修9教学软件中库、模块与知识对象的应用库的建立与使用、模块的建立与使用；知识对象运用。2基础1必修10作品实践开发制作一小型的课件多媒体教学软件的调试与发布4设计3-5必修六、考核方式及成绩评定考核方式：1、实验平时成绩：（1）实验考勤：每次考勤分出勤（2分）；请假、迟到、早退（1分）；旷课（0分）记分。（2）预习报告：要求写明实验目的、主要实验设备名称、实验原理和内容。分优秀（4分）、良好（3分）、中等（2分）、及格（1分）和不及格（0分）记分。（3）实验报告：要求写明实验设备名称和型号、实验

8、步骤、实验分析及注意事项。分优秀（4分）、良好（3分）、中等（2分）、及格（1分）和不及格（0分）记分。实验平时成绩最后折算成100分。2、平时作业：根据作品评定成绩，满分为100分。3、实验考试：上机考试，满分为100分。成绩评定：总实验成绩占本课程成绩的50%。总实验成绩=实验平时成绩20%+平时作业30%+实验考试成绩50%。七、实验教科书、参考书1实验教科书教学软件设计与开发（讲义），冯天敏，20062实验参考书多媒体教学软件设计与开发，王志军等著，高等教育出版社，2006.5实验一authorware开发平台基础一、实验目的1. 熟悉 authorware 的集成开发环境2. 掌握

9、authorware 图标的基本功能、编写功能 3掌握计算图标的使用、函数变量的使用4理解athorware的基本语句及用法二、实验内容1. authorware的集成开发环境的认识；2authorware的图标类型及创建；3计算图标窗口；4变量、函数的类型及应用；5authorware的脚本语句。三、实验设备 计算机四、实验步骤(一)熟悉auhtorware界面及工作环境。第一步：从ftp服务器（ftp：/53）下载文件“authoreware界面.a7p”；第二步：启动authorware程序进入 authorwar 界面，出现的“新建知识对象”对话框，选择“取消”

10、 按钮。导入该程序。第三步：执行“文件/打开/文件/ authoreware界面.a7p，打开该程序文件，双击”背景图标“。第四步：观察authorware环境界面，熟悉“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏“、”设计窗口“、“流程线”、“演示窗口“、”图标板“、”图标属性窗口“、”属性窗口“、”变量、函数库“等。第五步：点击“工具栏“中的运行按钮，执行该程序。并根据演示内容进一步检查界面的熟悉情况。（二）建立authorware程序3-1.a7p，能演示以下的内容（今天是是某年某月某日，欢迎某个学生来学习。时间能随系统时间变化）操作步骤：流程图及图标设置如下：第一步：建立新文件。通过工具栏中的按钮

11、或文件/新建一个authorware文件；出现“新建“对话框，选择”取消“按钮。第二步：单击“图标“面板的（计算图标），并按住鼠标拖到流程线上，命名为”自定义变量“；第三步：双击流程线上的计算图标，在计算图标的窗口内输入：myname:=张三；第四步：单击单击“图标“面板的（显示图标），命名为”显示变量“；双击该图标进入出现”演示“窗口。第五步：单击“工具“面板上的图标，在演示窗口上单击鼠标，写入文字”今天是“，然后单击工具栏中的（变量图标），显示”变量库“面板，在”分类“单击下拉菜单，单击”时间“，然后查找变量”fulldate“，双击该该变量，使之出现在演示窗口中；然后继续输入文字”现在的

12、时间是“，然后在”变量“面板中继续查找变量”fulltime“，双击该该变量，使之出现在演示窗口中；第六步：按“enter“键换行，输入文字”欢迎myname学习！“第七步：右击在“显示变量“图标，在快捷菜单中选择”属性 “，在属性面板中选择”更新变量显示“。第八步：单击工具栏中的（运行按钮）观察演示结果（三）建立authorware程序3-2.a7p,能够获取某个图标内对象的中心坐标值；并根据所取的变量画一个同心圆。操作步骤：流程图及显示结果如下：第一步：建立新文件。通过工具栏中的按钮或文件/新建一个authorware文件；出现“新建“对话框，选择”取消“按钮。第二步：单击单击“图标“面板

13、的（显示图标），命名为”圆“；双击该图标进入出现演示窗口。第三步：单击“工具“面板上的图标，在演示窗口上单击鼠标；按住”shift“键，拖动鼠标，画任意圆；第四步：单击“图标“面板的（计算图标），并按住鼠标拖到流程线上，命名为”获取圆的中心坐标值“，双击该计算图标，输入：”mypositionx:=displayx圆 ；mypositiony:=displayy圆 如上图所示。第五步：第二步：单击单击“图标“面板的（显示图标），命名为”显示坐标值“；双击该图标进入出现演示窗口；使用文本工具输入：“此圆的中心坐标值为（mypositionx,mypositiony）”第六步：右击在“显示坐标值“

14、图标，在快捷菜单中选择”属性 “，在属性面板中选择”更新变量显示。第七步：单击“图标“面板的（计算图标），并按住鼠标拖到流程线上，命名为”画同心圆“，双击该计算图标，输入：“circle(2, mypositionx-50, mypositiony-50, mypositionx+50, mypositiony+50)” 如上图所示。第八步：存盘。第九步：单击工具栏中的（运行按钮）观察演示结果（四）建立分支程序3-3.a7p，能够根据判断自变量的值在那个成绩段。第一步：建立新文件。通过工具栏中的按钮或文件/新建一个authorware文件；出现“新建“对话框，选择”取消“按钮。第二步：单击“图

15、标“面板的（计算图标），并按住鼠标拖到流程线上，命名为”判断变量“，双击该计算图标，输入如上图所示的代码。第三步：单击单击“图标“面板的（显示图标），命名为”显示变量“；双击该图标进入出现演示窗口,输入chj。第四步：右击在“显示坐标值“图标，在快捷菜单中选择”属性 “，在属性面板中选择”更新变量显示。第五步：存盘。第六步：单击工具栏中的（运行按钮）观察演示结果（五）建立程序3-4.a7p，能够判断自变量（赋值“名字“）的值是否在已知班级列表内，以消息框的方式告知结果，单击确定后是进入欢迎界面，否则退出程序。流程图如下：第一步：建立新文件3-4.a7p。第二步：拖计算图标到流程线，命名为“赋值

16、判断”，双击该计算图标，输入如上图所示的代码。第三步：单击单击“图标“面板的（显示图标），命名为”欢迎“；双击该图标进入出现演示窗口,使用工具输入“欢迎进入本系统学习”。第四步：存盘。第五步：单击工具栏中的（运行按钮）观察演示结果（六）建立程序3-5.a7p ，已知班级名次表，某个学生在班级的名次。（提示利用exit-repeat可以退出循环语句的功能实现。）第一步：新建文件3-5.a7p第二步：拖计算图标到流程线，命名为“赋值判断”，双击该计算图标，输入如上图所示的代码。第三步：单击单击“图标“面板的（显示图标），命名为”显示结果“；双击该图标进入出现演示窗口,使用工具输入“name1同学考

17、了第x名！”。第四步：右击在“显示结果 “图标，在快捷菜单中选择”属性 “，在属性面板中选择”更新变量显示。第五步：存盘。第六步：单击工具栏中的（运行按钮）观察演示结果。(七)求1100奇数的和，使用repeat-while-next repeat实现。(提示repeat with 为计数器，步长只能为1。操作步骤:流程线如下图所示第一步：新建文件3-6.a7p第二步：拖计算图标到流程线，命名为“求和”，双击该计算图标，输入如上图所示的代码。第三步：单击单击“图标“面板的（显示图标），命名为”显示结果“；双击该图标进入出现演示窗口,使用工具输入“1399s”。第四步：右击在“显示结果 “图标，

18、在快捷菜单中选择”属性 “，在属性面板中选择”更新变量显示。第五步：存盘。第六步：单击工具栏中的（运行按钮）观察演示结果。 五、实验注意事项1. 上机前预习实验，完成预习实验内容的填写2. 主要实验设备（软件）部分填写：装有authorware7.0软件的普通pc机3. 实验记录部分填写完成各实验内容的步骤和操作情况，写关键的语句与图标设置。4. 设备名称填写pc机，型号可空，编号填写所使用计算机编号，运行情况填写良好5. 实验总结部分填写对该次实验所遇到的问题以及解决问题的方法，总结从这次实验中学到了什么6. 注意在作实验的过程中随时存盘。六、思考题求1100奇数的和，请使用其他的语句和方法

19、。实验二 教学软件的图文演示设计一、实验目的1掌握教学软件的图形、图像处理技巧2掌握教学软件的文本处理技巧3掌握等待图标、擦除图标的使用4掌握图文演示各种效果的设置二、实验内容1.图形、图像的编辑与导入2.文本的编辑与属性设置3.等待图标、擦除图标属性设置；4. 文本、图像演示的特殊效果设置三、实验步骤1编写小程4.1能演示下面的结果操作步骤： 第一步：2 编制程序4.2分别使用“文本的直接编辑；直接导入外部文件；从剪贴板复制“导入文本并编辑文本的大小、风格等如下图所示。 3编制小程序，有三幅图片说明演示图形图像在教学软件中的主要作用（程序4.3）（1）创设意境（2）作为反馈信息（3）作为主要

20、信息操作步骤：4编制小程序能演示天亮的过程。 操作步骤：第一步：打开文件“天亮.a7p”,运行文件观察效果 、第二步：修改“远山”的图标属性，设层数为1；修改“近山”的图标属性，设层数为1；第三步：分别设“远山”、“近山”、“天亮”的过渡效果为原色渐变，并设置合理的时间。5编制程序能现实问题的逐步推导过程。 操作步骤：参照教材147页.(文本可以从文件直接导入)。6编制程序能读出滑动变阻器的值 。 操作步骤：参照教材152页7编制小程序能浏览多张图片（两种方式） 第一种方式：手动导入多个图片，并使用“等待”、“擦除”图标。第一步：建立新文件；第二步：拖动显示图标到流程线并命名为“t1”,依次拖

21、动显示图标到流程线，分别命名为“t2”,”t3”,”t4”,”t5”,”t6”；第三步：依次打开显示图标，并从“系列图片“文件夹内导入图片；第四步：拖“等待”图标到流程线，命名为“wait1”,设置等待图标属性如下：第五步：在流程线上空白地方单击鼠标，调出文件属性，选择“交互作用“选项卡，修改”标签“为 ”下一图“如下图所示。第六步：选择菜单窗口/控制面板，单击，运行程序。出现“下一图“按钮后，单击按钮，选择“下一图“，移到合适的位置；第七步：复制等待图标到每个显示图标的后面，并改:”wait2”wait6”；第八步：拖“擦除“图标到”wait1“图标的流程线，名为”ca1”,擦除”tu1”的

22、对象。第九步：依次擦除各显示图标的内容。第十步：拖移动图标到流程线的最上端。命名为“标题“，双击该显示图标输入文字”实验器材“。并在演示窗口的地步输入文字”单击鼠标“或“下一图按钮“或” 按任意键“可浏览图片。第二种方式：使用循环语句，参照教材152页（选做）四、实验注意事项1. 上机前预习实验，完成预习实验内容的填写2. 主要实验设备（软件）部分填写：装有authorware7.0软件的普通pc机3. 实验记录部分填写完成各实验内容的步骤和操作情况，写关键的语句与图标设置。4. 设备名称填写pc机，型号可空，编号填写所使用计算机编号，运行情况填写良好5. 实验总结部分填写对该次实验所遇到的问

23、题以及解决问题的方法，总结从这次实验中学到了什么6. 注意在作实验的过程中随时存盘。实验三： 教学软件的交互功能设计 （一）一、 实验目的1掌握教学软件中交互的类型2掌握教学软件的交互设计技巧3熟练掌握使用authorwarw建立交互分支的方法4掌握按钮、热区、热对象响应的特点与属性设置二、实验内容 1按钮响应的属性设置及应用 2热区相应的属性设置及应用 3热对象响应的属性设置及应用三、实验题目及操作步骤1编写程序“选择题.a7p”,能够利用“按钮交互”实现通过点击选项或从键盘输入相应的选项能够将答案自动填写在空格内，并判断对错，要求：每次只能有一个答案被选中。如下图所示：操作步骤：流程图及图

24、标设置如下：第二步：双击交互图标。输入answer,并调整到合适的位置，选择“更新变量显示”属性。第三步：单击各响应类型标记，在其各自的属性窗口中设置快捷键分别为“a|a“、”b|b“、“c|c”、“d|d“.第四步：保存、运行程序。2编制程序“注释.a7p“,能够为诗” 江南春“的作者和关键词进行注释。当鼠标拂过红色字体时，变成手形，并在屏幕上出现该词的介绍。操作步骤：流程图如下：第一步：打开素材中的“注释.a7p”,拖交互图标到流程线，命名为”交互“，第二步：拖群组到交互图标的右侧，并命名为“诗人注释“选择响应类型为“热区“，在属性窗口中设置鼠标的形状为手形。继续拖动其他三个群组图标到交互

25、图标的右侧，分别命名如上图所示。第三步：打开“诗”显示图标，然后按着“shift”同时，双击“交互”图标，使热区域的位置对其所要解释的字词。第四步：双击“诗人注释”群组图标，进入该群择图标，拖显示图标到流程线，并命名，双击该显示图标，输入作者的信息。（素材已有，直接复制）。第五步：其他按此步骤设置。第六步：保存、运行程序3.编制程序“识别鸟类.a7p”,当鼠标放在某个图像时鼠标变成手形。该部分图像变亮，并出相该鸟的名称，当鼠标单击该部分图像时出现该该鸟的介绍。 操作步骤参照183185页。4编制程序“认识七大洲.a7p”,当鼠标放在某个洲时鼠标变成手形。该部分图像变亮，并出现该洲的名字。操作步

26、骤参照教材186188及源程序。实验三 教学软件的交互功能设计（二） 一、实验目的（小四号 宋体 加粗）1. 进一步掌握教学软件的交互设计技巧 2.掌握教学软件鼠标拖拽响应设计与制作的与制作方法 3掌握教学软件菜单设计与制作的技巧与方法 4掌握教学软件条件响应的设置二、实验内容1. 目标区域交互的属性设置及应用 2菜单交互的属性设置及应用3条件交互的属性设置及应用三、实验题目与操作步骤 1设计一个适合儿童的小程序“帮兔找家”。当找到正确的位置，兔子停留在正确的位置，并出现“找到了”的响应结果；当位置不对，兔子返回到原来的位置，并出现“错了，继续找！”的响应结果。(如下图所示：)第一步：打开素材

27、文件夹中“帮兔找家.a7p”,在此基础上进行设计；第二步：拖交互图标到流程线命名为“交互”；第三步：拖群组图到交互图标的右侧，选择响应类型为“目标区域”，命名该响应分支为“正确“。第四步：双击响应类型标记，选择“白兔“图标内的兔子作为目标对象；并将区域移到房子的处，设置大小和门口一样；设置属性窗口内的”放下“属性为”在中心定位“。第六步：双击“正确“分支的群组，拖显示图标到流程线命名为”正确“，在该图标内输入文字” 找到了“。第五步：拖群组图到交互图标的右侧，选择响应类型为“目标区域”，命名该响应分支为“错误“。第七步：双击响应类型标记，选择“白兔“图标内的兔子作为目标对象；并将区域设置大小和

28、屏幕一样；设置属性窗口内的”放下“属性为”返回“。第八步：双击“错误“分支的群组，拖显示图标到流程线命名为”错误“，在该图标内输入文字” 错了，继续找！“。第九步：保存、运行程序。 2设计化学实验程序，实现用鼠标拖拽实验仪器组成整个实验装置，操作不正确，实验仪器返回原位置，全部正确后，给出“全部正确”的反馈结果。操作步骤：第一步：拖显示图标到流程线，命名为“背景图“，并导入” 素材/化学实验/background.jpg“文件。第二步：拖显示图标到流程线，命名为“t1“，并导入” 素材/化学实验/1.png“文件。第三步：分别拖动三个拖显示图标到流程线，命名为“t2“、”t3“、”t4“、”t

29、5“，在“t2“、”t3“、”t4“图标中分别导入” 素材/化学实验/24.png“文件；在”t5“图标中导入” 素材/化学实验/5.png“文件；第四步：拖交互图标到流程线命名为“交互”；第五步：拖群组图到交互图标的右侧，选择响应类型为“目标区域”，命名该响应分支为“t1“。第六步：双击响应类型标记，选择“t1“图标内的图片；并将区域移到与背景图中”硫化氢制取设备“的处，设置大小合适；设置属性窗口内的”放下“属性为”在中心定位“；选择“响应”选项卡，设置擦除方式为“退出时”,并设置“状态”为“正确响应”。第七步：双击群组图标，拖显示图标到流程线命为”1正确“，在该图标内导入素材/化学实验/硫

30、化氢制备.jpg“文件,调整位置与背景图内的位置一致。第八部：按此方法，分别选择t2-t5内的图片作为目标对象的移动。第九步：拖群组图到交互图标的最右侧，命名该响应分支为“wrong “；双击响应类型标记，并将区域设置和屏幕一样大小；设置属性窗口内的”放下“属性为”返回“，选择”接受任何对象“选项。选择“响应”选项卡，并设置“状态”为“正确响应”。第十步：群组图到交互图标的最右侧，双击响应类型标记，在该属性窗口内选择响应类型为“条件“，并进行如下设置：第十一步：双击群组图标，拖显示图标到流程线命为”全部正确“，在该图标内输入文字”全部正确“，调整位置、大小合适，透明模式。第十二步：保存、运行程

31、序，查看结果。3请为本课程制作课程导航菜单（下拉菜单），包括:各章节的名称；帮助；退出等菜单；（要求制作前四章即可，第四章必须包括响应的内容）。第一步：设置文件的分辨率为“800*600”；拖交互图标到流程线命名为“文件”；拖群组图标到交互图标的右侧，选择响应类型为“下拉菜单”交互；双击响应类型标记，在属性窗口种选择“响应”选项卡，选择范围为“永久”。第二步：拖擦除图标到流程线，运行程序，点击演示窗口的“文件”菜单，擦除系统的文件的菜单。第三步：拖交互图标到流程线命名为“第一章”； 拖群组图标到交互图标的右侧，选择响应类型为“下拉菜单”交互，命名为“1.1多媒体教学软件的基本类型”， 双击响应

32、类型标记，在属性窗口种选择“响应”选项卡，选择范围为“永久”。 继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“1.2多媒体教学软件的基本构成”，第五步：以同样的方式设置第二章、第三章的下拉菜单第六步：拖交互图标到流程线命名为“第四章”； 拖群组图标到交互图标的右侧，选择响应类型为“下拉菜单”交互，命名为“4.1显示图标”， 双击响应类型标记，在属性窗口种选择“响应”选项卡，选择范围为“永久”。 继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“4.2图形、图像的处理”； 继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“4.3文本处理”； 继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“4.4相关设置”；第七步：拖交互

33、图标到流程线命名为“帮助”； 拖群组图标到交互图标的右侧，选择响应类型为“下拉菜单”交互，命名为“使用说明（&h）”， 双击响应类型标记，在属性窗口种选择“响应”选项卡，选择范围为“永久” ；继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“功能演示（&y）”； 继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“分隔线”； 继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“关于本软件”； 继续拖群组图标到交互图标的最右侧，命名为“制作群”；第八步：分别设置帮助菜单中各选项的菜单属性：如下图所示“（1）使用说明菜单（2）分隔线菜单设置（3）关于本软件的菜单（不可用状态）第九步：拖交互图标到流程线命名为“退出”； 拖群组

34、图标到交互图标的右侧，选择响应类型为“下拉菜单”交互，命名为“退出”， 双击响应类型标记，在属性窗口种选择“响应”选项卡，选择范围为“永久” ；选择“菜单“选项卡，设置快捷键为” q “；双击群组图标，拖计算图标到流程线，命名为”退出“，在计算图标内，输入”quit() “第十步：从第四章的课件中复制相应的图标的第四章菜单的各菜单的响应分支中。4设计一个拼图游戏：能够根据原图，让用户拖动分割的图片组成一个和原图一样的图形，当拼图正确后，给出“全部正确”的响应结果。（选做）第一步：打开素材文件夹内的“拼图游戏.a7p“再次基础上，参照第二题的操作步骤。四、实验注意事项1.目标区域响应需要鼠标的拖

35、动，而authorware在编辑演示窗口中，对象可以移动。因此在authorware中要对不需要移动的背景图等设置不可移动。方法是选中不可移动的图标，单击鼠标右键，选择“计算”图标，输入：movable:=0。2第二题应用到条件交互，只要条件为真就可以响应。3在制作多个目标对象时特别小心，设置目标区域时，看好当前的目标对象是否正确。实验三 教学软件的交互功能设计（三） 一、实验目的（小四号 宋体 加粗）1. 进一步掌握教学软件的交互设计技巧 2.掌握教学软件文本输入交互设计与制作的与制作方法 3掌握教学软件按键交互设计与制作的技巧与方法 4掌握教学软件条件响应的设置 二、实验内容1. 文本输入

36、交互的属性设置及应用 2按键交互的属性设置及应用3条件交互的属性设置及应用三、实验题目与操作步骤1、制作一个能随机出题的填空题，用户输入正确答案，给出正确的反馈，并能继续做题；如果用户给出错误的答案，给出错误的反馈结果，让用户继续做，直到作对为止，设置按钮“下一题” 无论用户什么时间按下都能继续做下一题；设置 “退出”按钮，用户按下就可以退出程序。如下图所示：第一步：拖计算图标到流程线命名为“设置初值”，输入：；第二步：拖显示图标到流程线，命名为“出题”输入：“a+b=”,设置大小合适。第三步：拖交互图标到流程线，命名为“输入答案，拖群组图标到流程线，选择响应类型为“文本交互“，设置 ”*”,

37、打开“出题”图标和“输入答案”交互图标，设置文本输入的位置，字号、字体，取消输入标记等设置。第四步：打开“*”分支，设置如下流程（1）分别在”zhengque”和“cuowu”的图标导入素材文件夹中的图片，并分别写入文字“单击鼠标或按任意键，继续做题！”及“单击鼠标或按任意键，再做一次！”（2）特别注意条件分支中的匹配选项应为“为真” 时，响应分支为“退出交互”。第五步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，选择响应类型为“按钮”响应，在该分支内设置计算图标“下一题”，输入：“goto(iconid“设置初值”并设该响应分支为“永久响应。”第六步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，

38、选择响应类型为“按钮”响应，在该分支内设置计算图标“退出”，输入：“quit()”并设该响应分支为“永久响应。”第六步：存盘测试。2、设置用户登陆界面。（一般密码的设置由，数字、字母、下划线空格等组成，显示*）要求：（1）用户名的输入使用文本输入交互：输入正确，继续输入密码；输入错误，弹出错误的对话框，提示用户继续输入。（2）采用按键响应方式：密码的输入不能使用功能键；如果使用功能键，提示不能使用并继续输入；如果输入正确，进入程序主界面；错误，出现提示框，继续输入。如下图所示：流程图如下图所示：操作步骤：第一步：打开素材库中的文件“登陆界面.a7p”，在此基础上继续做题。第二步：拖计算图标到流

39、程线，命名为“设置用户名初值”，输入：第三步：拖交互图标到流程线，命名为“用户名输入，拖群组图标到流程线，选择响应类型为“文本交互“，设置 ”*”,打开“验证背景”图标和“用户名输入”交互图标，设置文本输入的位置和背景响应的位置重合，字号、字体，取消输入标记等设置。（特别注意：设置交互图标的擦除方式为不擦除，取消“文本输入交互属性中的退出时擦除内容选项。”）第四步：双击“*”响应分支的群组图标，作如下设置：第五步：拖计算图标到流程线，命名为“设置密码初值”，输入“”第六步：拖交互图标到流程线，命名为“密码输入，拖群组图标到流程线，选择响应类型为“按键响应“，设置 ”?”,（以接收任意字符），在

40、“密码输入”交互图标的合适位置输入变量dispswd.(提示：用户密码的“*”显示，位置迎合背景的密码框重合，特别注意：设置交互图标的擦除方式为不擦除，)第六步：双击“?”响应分支的群组图标，作如下设置：（注意条件分支中的匹配选项应为“为真” 时，响应分支为“退出交互”。）第七步：拖群组图标到”密码输入”交互图标的右侧，选择响应类型为“热区”，热区的位置和“验证背景”中的”确定”重合，并设置快捷键为“enter|tab”,“退出交互”。在该分支内设置：第八步：拖擦除图标擦除到流程线，擦除输入的内容，拖显示图标到流程线，在显示图标中输入“主界面！”第九步：保存、测试。四、实验注意事项1实验报告的

41、项目、内容、目的必须按次实验的指导书填写2实验步骤可参考视频文件。2实验指导书的红色字体部分需要特别注意。实验三 教学软件的交互功能设计（四） 一、实验目的（小四号 宋体 加粗）1. 进一步掌握教学软件的交互设计技巧 2. 进一步掌握教学软件文本输入交互、按键交互、条件响应的设置 3掌握交互永久性和有效范围设置 4掌握重试限制交互和时间限制交互的设置 二、实验内容1. 文本输入、按键、条件交互的属性设置及应用 2重试限制交互的属性设置及应用3时间限制交互的属性设置及应用4交互永久性和有效范围的设置及应用四、实验注意事项1实验报告的项目、内容、目的必须按次实验的指导书填写2实验步骤可参考视频文件

42、。3实验指导书的红色字体部分需要特别注意。4因为此次实验题目是在前面实验的基础上，同学们根据自己的实际来做。（如果前面较为熟悉，可以从前面的实验的“源程序“文件夹下复制已做过的内容，如果前面的没有做完，就再把前面的做一遍。）5实验题目4是在完成实验三前面所有的题目基础上选做。三、实验题目与操作步骤1根据 实验三教学软件的交互功能设计（三）中设计的填空题，给每道题限制重试的次数（最多为3次）和时间限制（最多为10秒）。如下图所示：操作步骤：第一步：拖计算图标到流程线命名为“设置初值”，输入：；第二步：拖显示图标到流程线，命名为“出题”输入：“a+b=”,设置大小合适；输入“每道题时间限制为10秒

43、，有3次机会“。第三步：拖交互图标到流程线，命名为“输入答案，拖群组图标到流程线，选择响应类型为“文本交互“，打开“出题”图标和“输入答案”交互图标，设置文本输入的位置，字号、字体，取消输入标记等设置。双击响应类型标记，弹出属性窗口，设置如下：第四步：打开“a+b”分支，设置如下流程:第五步：拖交群组图标到流程线右侧，命名为*,(注：用于接受错误的结果)），打开该分支设计如下：在错误显示图标输入：还有3-tries机会；单击鼠标或按任意键，再做一次！；并导入素材中的错误图片；选择更新变量显示属性。第六步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，选择响应类型为“按钮”响应，在该分支内设置计算图

44、标“下一题”，输入：“goto(iconid“设置初值”并设该响应分支为“永久响应。”第七步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，选择响应类型为“重试限制”响应，双击该响应类型标记，在属性窗口中设置“最大限制属性为3”； 双击该分支的群组图标作如下设置第八步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，选择响应类型为“时间限制”响应，双击该响应类型标记，在属性窗口中设置“时限：10秒”；双击该分支的群组图标作如下设置：第十步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，选择响应类型为“按钮”响应，在该分支内设置计算图标“退出”，输入：“quit()”并设该响应分支为“永久响应。”十一步：存盘

45、，测试。2设计一个限制时间考试的小程序，能够给出在规定的时间内做不同的题。考试结束后能给出做题的总数数及作对和做错的题数。如下图所示：操作步骤：第一步：拖显示图标到流程线，命名为“考试说明”输入：考试说明，此次考试共20秒钟，单击鼠标或按任意键开始考试。第二步：拖等待图标到流程线，设置为“单击鼠标”或“按任意键”。第三步：拖擦除图标到流程线，擦除考试说明。第四步：拖计算图标到流程线，命名为“赋初值“，设置如下：第五步：拖交互图标到流程线，命名为“输入答案，选中该图标，单击右键选择计算：在计算图标内输入：”a:=random(1,99,1) b:=random(1,99,1)”。第六步：双击该交

46、互图标设置如下：第七步：拖群组图标到流程线，选择响应类型为“文本交互“，命名为“*”打开 “输入答案”交互图标，设置文本输入的位置，字号、字体，取消输入标记等设置。双击该分支的群组图标，设置如下：第八步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，选择响应类型为“时间限制”响应，双击该响应类型标记，在属性窗口中设置“时限：30秒”；双击该分支的群组图标设置如下：第九步：拖群组图标到“输入答案”交互图标的最右侧，选择响应类型为“按钮”响应，在该分支内设置计算图标“退出”，输入：“goto(iconid时间限制)”并设该响应分支为“永久响应。”第十步：保存、测试。3对实验三教学软件的交互功能设计（二

47、）的“课程菜单“进行修改：（1）在 “帮助”/ “使用说明”菜单分支中添加如下图标，从运行第四章内容的过程中，查看帮助菜单的使用说明，观察其返回的效果。（2）将所有的菜单分支设置为“返回”， 从运行第四章内容的过程中，查看帮助菜单的使用说明，观察其返回的效果。（3）添加第五章的下拉菜单，在该分支中使用计算图标及jumpfilereturn函数，调用第五章的课件。演示观察调用情况，并在第五章课件中使用“退出”菜单，退出第五章的内容回到课程文件中。操作步骤：第一步：建立如下图所示的菜单，参照实验三（二）中的菜单制作。拖显示图标到流程线命名为“主界面”输入文字“教学软件设计与开发”，设置文字、大小合

48、适。第二步：在帮助菜单中的使用说明分支中设置如下：在使用说明图标中输入相应的文字。第三步：演示程序，调用帮助中使用说明，单击鼠标观察程序的运行。第四步：将所有分支设置为“返回”。重复第三步观察效果。第五步：插入第五章菜单，如下图所示(特别注意：ch52.a7p和本文件在同一文件夹下)第六步：运行该程序，调用第五章课件，演示后，按第五章课件中的退出菜单退出，观察程序的返回情况。4设计一个课件的演示过程中能对声音控制的小程序。（选做）操作步骤：第一步：打开素材中已有程序段，在此基础上进行设计。第二步：参考源程序或上图。 实验四 教学软件的声像控制设计（一） 一、实验目的1. 熟练掌握数字电影图标的

49、属性设置 2. 掌握教学软件影像声像控制的方法 二、实验内容1. 数字电影图标的属性设置2利用交互结构与数字电影图标实现的控制设计三、实验注意事项1实验报告的项目、内容、目的必须按次实验的指导书填写2实验步骤可参考视频文件。3实验指导书的红色字体部分需要特别注意。三、实验题目与操作步骤1使用两种方式（文件导入和数字电影图标导入）分别导入实验四（一）/1题的两个影像文件到流程线。按以下要求操作：（1）观察两个电影图标的区别，总结出那些文件可以成为authorware的内部文件，给出两个问题结论（写入实验报告）（2）对第1个数字电影图标进行设置“执行方式”、“播放次数”、“条件为真”,”速率”，“

50、开始帧“、”结束帧“等属性，观察该影像文件与其他程序的执行关系，停止的条件，播放速度的快慢，取的当前帧、正放、慢放等效果，2打开“2题“文件夹，根据提供的素材，利用电影图标属性的变量化设置、采用按钮交互形式构建了一个模块程序，能够实现影像文件的播放、停止、暂停、继续、加速、减速、正放、反放等功能。 操作步骤：参照教材240242页或源程序文件夹的源程序。3打开“3题“文件夹，根据提供的素材和源程序，分析并设计一个简单电路的连接，通过拖动滑线变阻器的滑块，控制电流表的读数，用以演示简单电路中电阻的大小与电流之间的数量关系。如下图所示：操作步骤：第一步： “滑块控制播放.a7p”文件，进行分析程序

51、的知识点、工作原理、关键语句。第二步：参照教材243245及源程序，制作该程序。（选作）4打开“4题“文件夹，分析程序的知识点、工作原理、关键语句。参照教材：245247。（选作）5打开“5题“文件夹，分析程序的知识点、工作原理、关键语句。参照教材：247249（选作）实验四 教学软件的声像控制设计（二） 一、实验目的1. 熟练掌握数字声音图标的属性设置 2. 掌握教学软件音频（声音）控制的方法 3. 掌握教学软件中gif动画、flash影片、qicktime影片的导入与设置方式 二、实验内容1. 声音的导入与数字声音图标的属性设置2利用交互结构与数字声音图标实现对教学软件中声音的控制设计3.

52、使用媒体控件导入gif动画、flash影片、qicktime影片的方法及设置三、实验题目与操作步骤1声音的导入与数字声音图标的属性设置：按以下要求操作，并将结论写入实验报告：（1）打开实验四（二）/1的中天亮.a7p,在“天亮”图标之前，使用文件导入方式导入实验四（二）/1/鸡鸣.swa，观察效果，并设置播放次数为3，观察效果；（2）打开实验四（二）/1的中双重效果.a7p,使用数字声音图标导入方式分别在合适的位置“介绍1.wav”和“介绍2.wav”，为两个显示图标的内容提供声音，运行程序，观察效果；将两个声音图标的执行方式改为“同时，观察效果；选择“等待前一声音完成”属性，观察效果；分别将

53、2个声音图标的速率属性设置为:110 和90；运行程序，观察效果。2打开“2 “文件夹，根据提供的素材，利用声音图标属性的变量设置、采用按钮交互形式为认识鸟类添加背景音乐，能够实现声音文件的播放、停止、暂停、继续功能。 第一步：使用声音图标导入声音文件；第二步：对声音图标的属性进行设置。第三步：利用交互分支结合mediapause函数与ended、start变量，实现对背景音乐的控制。如下图所示第四步：设置按钮的交互范围为永久，并设分支为返回；（随时可以调用音乐，并使程序返回到调用的地方）；并根据需要设置响应的激活条件,播放：z1=1; 暂停：z2=1； 继续：z3=1； 停止：z4=1;第五

54、步：根据需要设置初值及各分支的激活语句。如下图所示：第七步：存盘、测试。参照教材272-274或源程序文件夹的源程序“声音控制,a7p”.3. 打开“3 “文件夹，根据提供的素材，利用插入媒体控件的方式、导入其他格式媒体的影像文件并进行设置，总结个属性的作用。并将结论写入实验报告：（1）导入flash影片，在选项对话框中，分别选择pause loop driect to screen 等属性观察效果；对rate 属性设置：分别设置较大速度和较慢速度，观察效果；双击该控件图标，在属性窗口中设置为“透明”模式观察效果。（注意：如果选择了direct to screen 属性 ，该模式选择将不起作用）。（2）导入gif动画，在选项对话框中，分别选择driect to screen ,tompo中，对动画的播放速度进行控制；双击该控件图标，在属性窗口中设置为“透明”模式观察效果。（注意：如果选择了direct to screen 属性 ，该模式选择将不起作用）。（3）导入mov影片，在选项对话框中，分别选择video sound loop pause show controllor 等属性，观察效果；video属性: 选择p