“信息技术与课程整合”教学案例设计

1、“信息技术与课程整合”教学案例设计 案例名称 牛津小学英语6B Un it 5 The Seas ons 信息卡号 3204810003655 姓名于春花 学科英语 单位;栗阳市竹簧中心小学 上机考试时间2005年6月18 H x： XX 牛津小学英语6B Unit 5 The Seasons 教学内容： 1能听懂、会说、会读和会拼写单词weather,spring ,summer, autumn ,winter 2 能听懂、会说、和会读单词 season ,because ,rainy ,sunny ,snowy , cloudy ,foggy , snowball fights , 3能听

2、懂、会说、和会读日常交际用语 Which season do you like best ? I likebest Why ? BecauseI can 4能听懂、会说、会读和会拼写句型 What do you usually do in ? Iauslly教学重 点：四个表示季节的单词和weather,以及日常用语 Which season do you like best ? I like best Why ? Because I can 教学对象分析： 本节课学习的是与气候与季节相关的名词及形容词，容量和难度都比较 大，六年级的学生虽然英语有一定基础，但是不容易掌握这些词，教师要利用多种

3、 形式激发学生的兴趣，所以我在这个课件中最大限度的采用了学生容易接受的卡通 画，让学生能够积极参与语言活动，我还设计了一首与课文相关的音乐flash,让学 生能够在歌唱中进一步巩固所学知识 教学流程： A Revision （出示课件圭寸面） Free talk （与学生日常交流）What day is it today ? Whats the daty today ? What did you do yesterday afternoon ?等等 T : What sthe weather like today ? Is it cold ? S:No. T: Why ? 帮助学生回答Beca

4、use spring is coming Jtswarm .引出下面的学习内容 B Learn the seasons 1点击课件封面的learn the seasons,带学生学习季节 2 T : Boys and girls Jook at the pictures ,which season is it ?让学生通过看图 上的活动和景色了解到It *s spring.教师读单词spring,学生听发音 3教师联系以前学过的知识问几个学生：What do you usually do in spring ? 4点击单词spring,学习What do you usually do in s

5、pring ?部分并用所 给 图片进行句型练习 5 回到 spring 页面学习句型 Which season do you like best ? I likebest Why ? BecauseI can 这部分主要是 通过不断 的复现语言知识，从而把相应的知识渗透给学生，为下一课时做 好准备，所 以本节课上不安排重点练习 6点击next,分别进入summer, autumn和winter的学习 以及相关句型 的练习， C sing a song 学习完四季及句型后，点击sing a song，让学生能够在歌唱中进一步巩 固所学知识D learn the weathe 点击learn the weather初，步学习有关的天气，只要会读会说，为新课 时作好渗透教学E阅读与调查 点击learn the more ,进入阅