(word完整版)一年级数学下册第7单元找规律第4课时运用规律解决问题教案新人教版_第1页
(word完整版)一年级数学下册第7单元找规律第4课时运用规律解决问题教案新人教版_第2页
(word完整版)一年级数学下册第7单元找规律第4课时运用规律解决问题教案新人教版_第3页
(word完整版)一年级数学下册第7单元找规律第4课时运用规律解决问题教案新人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 第4课时 运用规律解决问题教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校：教师：课题 运用规律解决问题（p88 例 5） 课型 新授课 计划学时1教学内容从解决问题过程的角度来说， 承前启后 找规律运用规律解决问题1.使学生通过观察、操作、猜测、推理等活动，发现排列规律并能运用规律解决问题。3.培养学生的观察、归纳及推理能力，激发学生的学习兴趣和探索欲望。重点：引导学生发现排列规律重难点 并能运用规律解决问题。难点：帮助学生理解和掌握运用规律解决问题的方法。创设情境，导入新课合作交流，探究新知巩固应用，提升能力思路 课堂小结，拓展延伸动手操作、讲解归纳；化解措施 观察比较、合作交流等。学

2、生：圆片等。教师活动教学过程学生活动同步检测1.复习：同学们，前面我们一、创设 已经学习了找规律， 1.学生说一说，教师出情境，导 你能按规律接着往下 示课件进行演示。1.盖住的图形（1）应该是什么颜色？（5 分钟） （1） （2）（1）（2）2.导入：同学们，你们喜欢2.小朋友们喜欢穿手穿手链吗？小红按规 链吗？和同桌说一说吧！律穿了一串手链，但是掉了 2 颗珠子，掉了哪两颗？你能帮助小红吗？1.课件出示例 5：（2）（1）结 合 手 链 说，然后全班汇报。图，说一说题意。排列，你找到的规律是 黄珠子、1 颗蓝珠子穿什么？起来的，但是掉了 2 颗珠子。问题是什么？ 子呢？中的珠子是按怎样的规

3、律刚才同学们都是 排列的呢？四人一组说一钟） 从左边开始看的，可以 说你的想法吧！从右边开始吗？ 预设 1：我可以先把重预设 2：根据2 颗黄珠子、1 颗蓝珠子，2 颗黄珠子、1 颗蓝珠子的排列小结：从不同的起 规律，就会发现：最后一组第一行和第三点，不同的方向看，找 只有 1 颗黄珠子，少了 1 颗 行的规律相同。到的规律是不一样的， 黄珠子和 1 颗蓝珠子。但是答案是相同的。预设 3：我是通过用圆 片摆一摆发现少了 1 颗黄珠子和 1 颗蓝珠子。（3）利用你手中的学具摆出她的手链，看看是不利用你手中的学 是符合她穿的规律。3.你能接着往下画吗？具摆一摆她的手链，看看符合她穿的规律吗？1.完

4、成教材第 88页上面的“做一做”。1.完成后组织全班交应该这样接着三、巩固 怎么想的，加深学生对画。2.完成教材第 90 相检查，然后全班订正。页练习二十的第 9 题。3.完成教材第 90 和对应数字的变化规律，再页练习二十的第 10 题。 通过观察比较找出规律不同的一组。1.这节课，我们学习了哪些知识？你有什么收获？你觉得自己表现得四、课堂 怎么样？小结：今天我们学习的了运用规律解决问题。希望同学们能用数学的展延伸。 眼光对待生活中的规律，发现更多的规律，并且运用规律来解决问题。2.补充强调：运用规律解决问题时，要养成检验的好习惯哦。（1）知道了什么？（2）怎样解答呢？（3）解答正确吗？ 珠子按规律串在一起，想想盒子里有（

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论