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文档简介
语文园地1.学会运用不同的方法去把握不同文章的主要内容。2.学会根据文章的不同体裁、题材拟出恰当的标题。 1.谈话导入,引导阅读。(1)课件出示具体方法。(1)课件出示具体方法。 性子裁缝和急性子顾客 (1)学生整理把握文章内容、给文章拟题的几种方法。 生 1:我想到了我的爷爷,他一生经历了许多事,现在他年纪大了,脸上的皱纹一道道的,他的脸就是一张饱经风霜的脸。(教师提示:可以进行外貌描写。)生 2:我想起了驻扎在边疆的战士,他们冒着严寒酷暑守卫边疆,尽管他们可能年纪不大,但他们的脸确实是饱经风霜的脸。(教师提示:可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。) 2.选择一个词语,将自己的想法用一段话写下来。1.学生结合课本上的介绍文字欣赏柳公权的书法作品。过渡:在上个单元的口语交际活动中我们一起聊了聊书法,也欣赏了王羲之的书法作品。大家可以把课本翻回到第 103 页,再来欣赏一下。如果同学们学过书法,那么极有可能临摹过柳公权的玄秘塔碑,它历来被作为童蒙学书以及其他初学书法者的正宗范本,对后世影响非常深远。现在大家再读读介绍文字,能圈出其中表明柳公权的书法特色的词语吗? 1.激
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