六年级上册想象作文

1、数字笑话数字笑话 nA A、一天、一天0 0和和8 8在街上相遇，在街上相遇，0 0不屑地看了不屑地看了8 8 一眼，说：一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰胖就胖呗，还系什么裤腰 带啊！带啊！” B B、0 0对对5 5说：说：“你该把肚皮收一收了！你该把肚皮收一收了！” ” C C、0 0碰到碰到9 9（大吃一惊）：（大吃一惊）：“哎，兄弟，哎，兄弟， 怎么截肢了？怎么截肢了？” 公共厕所 什么爱迷路什么爱迷路? 红门楼，白门坎，锁不红门楼，白门坎，锁不 住，关不严住，关不严 十本漫画书加一本语文书十本漫画书加一本语文书 红红棒子地里钻，长长绿红红棒子地里钻，长长绿 尾露在外尾露在外 n爱因

2、斯坦爱因斯坦说过：说过：“想象力比知识更想象力比知识更 重要，因为知识是有限的，而想象重要，因为知识是有限的，而想象 力概括着世上的一切，推动着知识力概括着世上的一切，推动着知识 的进步，并且是知识的源泉。的进步，并且是知识的源泉。” 你了解它们吗你了解它们吗 联想联想从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。 想象想象是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综 合在头脑中创造出新形象的过程。合在头脑中创造出新形象的过程。 想象作文想象作文就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。

3、 联想和想象联想和想象是是想象作文想象作文的两种主要手段。的两种主要手段。 想象作文的第一步：想象作文的第一步： ，就是就是冲破冲破事物的事物的表象表象，由此及彼地由此及彼地想想 象出与表象相关的更丰富的事物。象出与表象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，可从多个角度想象， 这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生 哲理。哲理。 看图想象看图想象 由左边的圆形、由左边的圆形、 三角形，你分别想到三角形，你分别想到 了什么？了什么？ 方法提示：由具体到抽象，由实到虚。方法提示：由具体到抽象，由实到虚。 圆形的想象圆形的想象 圆滑 团结 三

4、角形的想象三角形的想象 创 新 有棱角的人 拼图想象拼图想象 材料：材料： 纸三角形纸三角形两个，大小不论。两个，大小不论。 纸线段纸线段两条，长短不论。两条，长短不论。 纸圆纸圆两个，可大可小。两个，可大可小。 要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图，说说它所表示的含义，并给所拼 图形起个名字。图形起个名字。 方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。 用两个三角形表示两座用两个三角形表示两座山峰山峰， 用一个圆表示山下的用一个圆表示山下的湖泊湖泊，加两，加两 条条线段线段，用来表

5、示湖里的，用来表示湖里的水水，用，用 一个圆表示一个圆表示太阳太阳。给这幅画起的。给这幅画起的 名字是名字是“青山绿水青山绿水”。给人带来美。给人带来美 的享受。的享受。 抛砖引玉抛砖引玉 想象作文的第二步：想象作文的第二步： 想象作文要有一个想象作文要有一个“美好美好”的中心和构思。的中心和构思。 想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。 想象作文技法之一：想象作文技法之一：创编故事创编故事 “创编故事创编故事”即依据一定的条件，按照一即依据一定的条件，按照一 定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想 等手法，构思出具体、生动、

6、新颖、奇妙的等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的 故事。如创编童话、寓言、神话，续写等。故事。如创编童话、寓言、神话，续写等。 创编要求：创编要求： 要表达深刻、具有现实意义的主题。要表达深刻、具有现实意义的主题。 要善于出人意料，使情节更新奇。要善于出人意料，使情节更新奇。 续写指导续写指导 续写续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文 作延伸。作延伸。 续写原则续写原则 原文中的所有主要角色，续文中都必须安排原文中的所有主要角色，续文中都必须安排“戏戏”。 续文要按生活的逻辑照应原文。续文要按生活的逻辑照应原文。 不要引进影响事件结局的新角

7、色。不要引进影响事件结局的新角色。 故事续写 有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次 他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个 人人 要求：请接着往下构思这个故事，后要求：请接着往下构思这个故事，后 来这两个人有一段对话，对话内容必须表来这两个人有一段对话，对话内容必须表 现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想 象，看谁想得精彩。象，看谁想得精彩。 故事续写 乙乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的 拿起一把刀威胁说：拿起一把刀

8、威胁说：要是你敢再走，我就把你杀要是你敢再走，我就把你杀 了！了！那人听了这句话，那人听了这句话，扑通扑通一声跪下，哀求一声跪下，哀求 说：说：求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀 了吧。了吧。 甲甲：“那个弹琴的对最后一个人说：那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你谢谢你 这样有礼貌，还能等我弹完再走。这样有礼貌，还能等我弹完再走。剩下的这个人剩下的这个人 说：说：其实我也想走，只是怕你伤心。其实我也想走，只是怕你伤心。” 丙丙：“弹琴的人对最后那个人说：弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，谢谢你， 你是最懂音乐的人。你是最懂音乐的人。那人却说：那人却说：我并不

9、懂音我并不懂音 乐，不过我的丈夫他很懂。乐，不过我的丈夫他很懂。弹琴的人激动的说：弹琴的人激动的说： 那他也是弹琴的？那他也是弹琴的？那人却说：那人却说：不，他是弹不，他是弹 棉花的。棉花的。 应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创 意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用 了了“出人意料出人意料”的手法来表现，把最后这个的手法来表现，把最后这个 人的心理写得很是人的心理写得很是细致细致，富有情趣富有情趣。另外，。另外， 丙在语言上也很有特色，达到了丙在语言上也很有特色，达到了幽默幽默的效果。的效果。 续写点评 想象作文技法之二

10、：想象作文技法之二：添枝加叶添枝加叶 技法点拨：技法点拨： 添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰， 使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深 刻。刻。 放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。 扩写操练 对对伤仲永伤仲永中的中的“父利其然也，日扳仲永环谒于邑父利其然也，日扳仲永环谒于邑 人，不使学。人，不使学。”一情节扩写。一情节扩写。 要求：抓住故事中的要求：抓住故事中的“重点重点”情节，情节，“再现再现”放大，放大， 写出生动、丰满的故事。三

11、分钟。写出生动、丰满的故事。三分钟。 方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。 同学们，心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞， 海阔凭鱼跃。老师相信大家通过努力，都能梦想成真！ 教师寄语教师寄语 运用你喜欢的想象手法，写一篇题为运用你喜欢的想象手法，写一篇题为 未来的我未来的我的文章。的文章。 作业作业 续说 丑小鸭张开丰满有力的翅膀，扬起又长又软的脖子，飞了起来。丑小鸭一 边飞一边低头往下看。啊，多美丽的世界呀!绿色的那片是森林，蓝色的那片是 大海 突然，丑小鸭慢慢地降了下来。它被一群鸭子给吸引住了，那几只鸭子的 声音非常熟悉，好像在哪里

12、见过它们，而且，这个地方也很眼熟。丑小鸭停下 来仔细一看， “哦!那不是我的爸爸、妈妈和哥哥姐姐们吗?我怎么把它们给忘 了?”说着，丑小鸭走到爸爸、妈妈跟前，很有礼貌地说：“爸爸、妈妈，你们 好!咦，你们怎么愁眉苦脸的，是不是有什么不开心的事?”鸭妈妈吓了一跳， 奇怪地问：“你是谁呀?”丑小鸭笑眯眯地说：“我是丑小鸭。”“那你怎么会 变成天鹅呢?”鸭爸爸和鸭妈妈异口同声地问。丑小鸭自豪地说：“我本来就是 一只天鹅吗!”说着，丑小鸭把自己的经历向它们说了一遍。鸭爸爸和鸭妈妈在 确信这就是丑小鸭后，伤心地对丑小鸭说：“你的哥哥姐姐整天好吃懒做，什 么本领都不学，连鸭子最大的特点游泳，它们也不会，这

13、可怎么办呀!”丑 小鸭听了，爽快地说：“爸爸、妈妈，我来教它们吧!”鸭爸爸和鸭妈妈听了， 激动的说：“难为你了，孩子!”丑小鸭笑着说：“那里，一家人还客气什么。” 从那以后，丑小鸭每天早早起床，教哥哥姐姐们学习本 领。早晨，丑小鸭教它们游泳;上午，丑小鸭教它们学英语、 学语文、学数学;中午，丑小鸭教它们学各种乐器;下午， 丑小鸭教它们捕猎和各种自我保护的方法;晚上，丑小鸭还 让它们一起看书，看完书后再睡觉。 经过了一年的训练，哥哥姐姐们终于有出息了。丑小 鸭也要走了。鸭爸爸和鸭妈妈知道留不住它，恋恋不舍地 对丑小鸭说：“孩子，记得常回家看看!”丑小鸭点了点头， 张开丰满有力的翅膀，扬起又长又软

14、的脖子，飞向了广阔 的蓝天。 想象是作文的翅膀想象是作文的翅膀 读书是作文的向导读书是作文的向导 生活是作文的源泉生活是作文的源泉 课后作文：课后作文： 自行想象未来学校会变成什自行想象未来学校会变成什 么样子，完成一篇习作。么样子，完成一篇习作。 要求：要求： 1、想象合理，大胆，创新。想象合理，大胆，创新。 2、字数、字数400字以上。字以上。 未来的学校 我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了 我们的未来学校。这 时我沉浸在美好的幻象之中 校门口，有两个高智能机器人，站在门口每天欢迎我们来到学校。 我们还可以和机器人交谈，我们提各种各样怪怪的问题都难不倒它们 。一进校园有一排醒目的电子

15、荧光屏黑板报，只要按电钮，它就根据 你的要求显示出丰富多采的画面。 校园的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植物 编织而成的顶，下雨时，它可以为我们遮雨，天晴时，一按红色按钮 它就自动打开，变成了一个大型花环，围绕着运动场，美丽极了。运 动场分两层，第一层有绿色的环行跑道，中间是一个栽满绒绒绿草的 足球场。同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层有电子篮球场、 高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场等体育设施，这些都是 用电子计算机和TX射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培 养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李 花，还可以结桃子、李子供同学品尝。

16、运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖下凉， 因为这些植物可以自然的调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑 荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松的进行教学了。我们 的桌椅是可以按身高进行调控的，假如你写字姿势不正确，它就会悄 悄地发出信号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的， 墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后 可以吃，在也不产身生那些污染环境的垃圾。 运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑， 我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐 室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆，里面有用基因、克隆的 新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时光隧道 车去古时侯考查察。 未来的学校是多么令人神往啊！这一切还是靠我们今天脚踏实地认真 学习，长大后去发明、去创造、去实现这美好的梦想。 T H A N K S 什么爱迷路什么爱迷路? 三角形的想象三角形的想象 创 新 有棱角的人 续写指导续写指导 续写续写，指从原文出发，遵