xx小学学困生帮扶记录

1、一年级“帮扶教师”帮扶记录帮扶教师王慧云辅导时间9月20日辅导地点办公室辅导学生黄斯杰学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮扶措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮扶内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果学生基本上能够正确地进行书写。一年级“帮扶教师”帮扶记录帮扶教师王玉平辅导时间9月22日辅导地点办公室辅导学生杨晓倩学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮扶措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

2、师讲解相应的知识点帮扶内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮扶效果完成预期要求。一年级“帮扶教师”帮扶记录帮扶教师王志芳辅导时间9月25辅导地点办公室辅导学生梁昊然学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮扶措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮扶内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮扶效果完成预期要求。一年级“帮扶教师”帮扶记录帮扶教师何文琴辅导时间10月12辅导地点办公室辅导

3、学生袁佳乐学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮扶措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮扶内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮扶效果学生掌握有关题型解法。二年级“帮扶教师”帮扶记录 帮扶教师张虹岚辅导时间9月23日辅导地点办公室辅导学生韩远武学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮扶措施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮扶内容1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指

4、正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、加强阅读能力的训练帮扶效果基本完成预期要求二年级“帮扶教师”帮扶记录帮扶教师石燕辅导时间9月20日辅导地点教室辅导学生李佳铭学生存在问题学习态度不端正，经常称作业忘记带，做题错误多。帮扶措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独

5、讲解帮扶效果学生表示能改进。三年级“帮扶教师”帮扶记录帮扶教师张丹辅导时间9月20日辅导地点办公室辅导学生许星苇学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮扶措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮扶内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果学生基本上能够正确地进行书写。三年级“帮扶教师”帮扶记录帮扶教师姜琴辅导时间9月25日辅导地点办公室辅导学生张一佳学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮扶措施把卷子上面的错题每题

6、必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮扶内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮扶效果完成预期要求。四年级留守儿童帮扶记录辅导教师乾克燕辅导时间9月16辅导地点教室辅导学生赵思雨学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。四年级留守儿童帮扶记录辅导教师乾克燕辅导时

7、间6月17日辅导地点教室辅导学生胡小云学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮扶措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。四年级留守儿童帮扶记录辅导教师乾克燕辅导时间9月23日辅导地点教室辅导学生 何晓霞学生存在问题考试

8、成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。四年级留守儿童帮扶记录辅导教师乾克燕辅导时间10月25辅导地点教室辅导学生梁梦媛学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学

9、生练习巩固帮教效果完成预期要求。四年级留守儿童帮扶记录辅导教师乾克燕辅导时间12月16辅导地点教室辅导学生梁襄楠学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。四年级留守儿童帮扶记录 辅导教师乾克燕辅导时间10月9日辅导地点教室辅导学生张毅恒学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知

10、识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求五年级留守儿童帮扶记录辅导教师饶玲辅导时间11月18辅导地点教室辅导学生刘志锋学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。五年级留守儿童帮扶记录 辅

11、导教师饶玲辅导时间9月17日辅导地点教室辅导学生刘志锋学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮扶措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。五年级“帮扶教师”帮扶记录辅导教师饶玲辅导时间11月18辅导地点教室辅导学生刘志锋学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。五年级“帮扶教师”帮扶记录 辅导教师饶玲辅导时间9月17日辅导地点教室辅导学生刘志锋学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮扶措施1、举事实，讲道理，端正学习