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文档简介

1、、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） S 优势 W 劣势 1、教材吃不透，知识渗透如蜻蜓点水 2、对教材反思不深，不能认真深入学习和备 课。 3周围没有专业引领的导师。 4.课堂教学满堂灌。 1、善于钻研教材，吃透教材，喜欢用知识武装自己。 2、课堂紧凑简洁，会统筹，能积极处理工作中遇到的问题。 3、热爱工作，关心学生，以德育人，让学生轻轻松松学习, 轻轻松松做人。 4、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共 同进步。 5、积极参加学校的各种课型，各种专题研讨。 6、不断学习，培训提高自身素质和业务能力。 外部 （环境） O 机遇（庆幸条件） T 威胁（挑

2、战） 网络平台创造了机遇，有幸聆听专家的点评，优秀教师的课 例，和许多老师共同商讨，共同解决疑难问题。 时间繁忙，不能认真对待，对于教学方面的问 题不能迎忍而解。 、我的对策 U用（优势） s 停（劣势） 1. 通过网络平台多学习，多交流，发现问题即使纠正，让教学观念 不断更新，让教学思路不断清晰。 2. 引用专家的教学策略，学习优秀教师的教学精华，勇于创新，大 胆改革，创造和谐的学习氛围。 1 深入学习，钻研的时间少，注重学生的成绩，缺少学生能力的培 养。 2学习没有目标，观念更不上。 E抓（机遇） D御（威胁） 1. 抓住每一次的网络学习，认真对待，潜心学习。 2. 多看书，多听专家和优秀教师的讲评，取其精华。 3. 勇于创新，大胆尝试，形成自己的教学风格。 1. 缺乏持之以

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