校本课程教学计划

1、希望对您有帮助，谢谢 校本课程教学计划 导读：本文是关于校本课程教学计划的文章， 如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！ 【范文一：校本课程教学计划】 一、指导思想： 校本课程开发是实施素质教育的要求。 校本课程的开发， 有利于 改变学生的学习方式， 为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择， 体现教育内容的多元性和选择性。 我校的校本课程开发坚持以 中共 中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 和国家基 础教育课程改革纲要（试行） 为指导，结合我校整体建设与发展的 目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部 经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课

2、程 开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、 管理上的高效率、 特长上的高质量、 社会上的高信誉为标志的特色学 校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业 化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要， 尽可能地培养出有 个性、有特色、学业有所长的未来人才。 二、实施目标： 1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养 自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。 2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力， 希望对您有帮助，谢谢 特别是提高教师的理论水平。 争取发表高质量的论文， 撰写有特色的 案例。 3、针对目前普遍存在

3、的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面 及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求， 以促进学生的综合 素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。 三、校本课程内容： 目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本书香小筠综 合实践活动教程我动手我快乐心理健康教程聆听花开的声音 淡墨痕。本学期，我们将继续从学校实际出发，结合整体建设发 展的目标设立了以下各学段校本课程内容安排： 一至二年级是 书香 小筠三至四年级是我动手我快乐五年级是聆听花开的声音 今后我们将在这基础上陆续开发文明礼仪 、爱我梨乡、数 学与生活等系列校本课程。 四、具体措施： 1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导

4、小组 的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领 导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信 息，充分发挥作用。 2、积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师 的旧课程理念， 认识校本课程开发的意义和目的， 明确如何开发校本 课程，提高教师队伍的综合素质。 3、加大对校本课程开发的经费投入， 设立专项拨款， 立项拨款； 希望对您有帮助，谢谢 鼓励教师结合家乡特点、 学校特色自立、自报项目，并给予经费支持， 对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。 4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有 课时，有教师，有文本，有计划；同时，

5、根据实际情况，可有计划地 灵活使用课时， 对有些课作弹性化处理， 使校本课程进入良性的发展 轨道，并在实践过程中，掌握资料，积累经验，不断充实完善、提高 校本课程的质量。 5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的 一项重要的常规工作， 年内举行至少四次校本课程研讨活动， 并做到 有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。 6、积极营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主项 目有机结合，挖掘教师内在潜力，提倡教师独立或合作申报项目，学 校领导部门及时给予技术与经费方面的支持。 7、学校的各部门、各条线积极地为校本课程的开发和实施提供 有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任

6、教师、学生家长、社 会人士等都是很好的教学资源， 要充分利用，学校应给予有力的支持。 五、校本课程实施的组织和管理 1、任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机 听课、测评，发现问题及时沟通。 2、任课教师边工作边培养有经验的老师、骨干带新教师；任课 教师之间互相听课，互相学习。 3、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验，撰写校本课 希望对您有帮助，谢谢 程案例、论文。 4、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，两认 真”：不迟到，不上没准备的课， 不随意调课、 代课；认真编写教案， 认真搜集课程资源上好课。 5、校本课程小组及教导处将采取检查与随机抽查相结合方式定

7、期把检查结果予以反馈。 6、每月开展一次教研活动，有记录 六、校本课程的评价 本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试， 主要包括以下几方 面： 1、对课程开发实施者的评价领导与教师听课后的评价 2、对学生的评价 3、对课程的评价召开校本课程评估会议，不断完善我校校本课 程。 【范文二：校本课程教学计划】 一、学情分析 本班共有学生 53 人。本班大部分同学有责任心， 乐于学习语文， 喜欢诵读古诗。在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过校本 课程的学习，有一定的识字基础和阅读能力，有自主学习的意识。但 也有一些学生识字能力欠佳， 有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳， 有待改进。 二、指导思想

8、 希望对您有帮助，谢谢 古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠， 是人类文化的宝 库。她是宝贵的精神食粮， 不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美， 更积淀着一个伟大民族不灭的精魂； 她是民族精神的教科书， 哺育了 一代又一代的中华儿女， 让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人 的印迹。为全面落实新课标理念，展示我校课改实验的成果，促 进学生语文素养的全面提升， 结合我校工作计划的安排， 将开展小学 生古诗文诵读系列活动， 意在把学生引入古诗文的海洋， 让他们与高 尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。 三、教学目标： 1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、 背诵

9、古诗词及诵读古诗文的方法。 利用课前 2 分钟诵读古诗文， 营造 古诗文诵读的氛围。 2、古诗与练笔相结合， 以诗促写。通过自创小诗、 改写、扩写、 续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、 办与古诗词相关的板报、 专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和 提高学生的古诗文诵读能力。 3、了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创 作故事等，增强学生的文学素养。 4、创设一种富有古诗文学习特色的校园文化氛围，开展古诗文 学习积累的主题系列活动， 开展各类丰富多彩、 主题鲜明的古诗文学 习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。 5、为取得广大家长的支持，激发广大家长积

10、极参加古诗文诵读 希望对您有帮助，谢谢 活动，将校内诵读延伸到校，开展古诗文“亲子朗诵”活动。 四、教学措施： 1、充分利用电教媒体，提高学生的学习兴趣。 2、加强课外诵读指导，开拓学生视野，积累古诗文。 五、思想品德教育（环境教育）结合点 通过学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；知道从小树立 远大的志向，刻苦学习文化知识；让同学们热爱祖国，了解祖国的一 些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、保护大自然，勇于探索 大自然 【范文五：校本课程教学计划】 一、指导思想： 校本课程集中体现“以学校为本”的理念， 主要强调课程的开放 性、民主性、参与性，强调交流与合作。本学期我们根据学校地处农

11、村，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统 和特点，以及学生的兴趣和需要；坚持加快发展、坚持优化质量、坚 持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实 施、推进校本课程的教学。 二、工作目标： 1 、探索建设利用校本资源库， 不断提高教学质量， 并不断补充、 完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力。 2、围绕课题研究工作，全面推进阅读特色课程的建设，促进校 园阅读文化建设。 希望对您有帮助，谢谢 3、积极用好地方课程教材，在教学实践中加强研究，确保教学 质量。 三、主要工作： 1、建设完善校本资源库，积极利用资源库服务教学，提高教学 有效性。建设资源库的目的

12、是减轻教师负担，提高教学质量，因此每 一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识， 在两个方面 努力，一是积极使用，二是不断完善。只有在使用中才能检验我们前 阶段工作的优劣， 只有在使用中才能发现需要努力的方向， “建”和 “用”才能相互促进。 在这个过程中， 我们对教材开发的认识将更加 全面，开发教学内容的能力也将得到更大的提高。 2、积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设 文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考， 老师们在 上课的时候要注意这方面的引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的 感染力，培养学生的感悟能力、人文精神。五、六年级校本课还要安 排家乡文化的学习， 以家乡的深厚

13、人文历史影响一代新人， 培养热爱 家乡的真挚情感。 四、具体工作安排： 9 月份 1、学习本学期校本课程实施计划，明确工作思路。 2、各年级制定校本课程教学计划。 10 月份 备课工作交流 希望对您有帮助，谢谢 11 月份 校本课堂教学调研 12 月份 小结本学期工作 【范文六：校本课程教学计划】 一、指导思想 以国家教育部体育与健康课程标准为依据，旨在贯彻“以人 为本，健康第一”的教育指导思想， 围绕新课程的理念着眼于改善学 生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。让学 生去体验，给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他 们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。注重

14、激发学生的主观能 动性，培养学生的探究学习能力， 让学生能合作交流中体验到运动的 快乐。 二、总体目标 1、知识与技能目标：了解各具民族特色的竹竿舞，根据不同年 级的特点，在熟练掌握竹竿舞的基本步的跳法和敲竹竿的节奏的基础 上，能创编出本年级特色的跳法，发展学生身体的灵敏、下肢力量、 弹跳力、耐力等素质，提高动作的节奏感和协调性。 2、过程和方法目标：通过视频、音乐让孩子感受竹竿舞的魅力 及节奏特点、动作特点。 3、情感与价值观目标：通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与 体验，感受音乐与舞蹈的完美结合。加深学生对我国民族文化，民族 希望对您有帮助，谢谢 风情的了解。 三、教材分析 “校本课程”是

15、新课程改革的重要组成部分， 对于传统体育教学 内容有重要的补充作用， 尤其不受场地限制， 通过开发和利用竹子作 为体育器材和体育运动项目， 让学生在舞动中体验少数民族体育文化， 加深学生对民族文化的了解， 增强学生的民族自信心和自豪感， 从而 让学生弘扬民族文化，将德育渗透于体育教学中。另外，“竹竿舞” 跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感 官参与活动的能力； 能提高学生自主探究学习的能力； 能培养学生间 的相互合作能力、创新意识。 四、学情分析 由于有了上学期的基础， 各年级的学生均能较好的完成本年级竹 竿舞的跳法，无论是对竹竿舞的起源还是基本跳法都有了一定的基础， 本学期要在此基础上让学生大胆实践，不仅完成上学期的创编跳法， 更要鼓励孩子们在练习的过程中自编、自创、自演、自导新颖的竹竿 舞跳法，达到动与美的完美结合。 五、预期效果 1、学生能打