大班折纸计划

1、大班组折纸特色活动计划 一、背景 折纸艺术在我国源远流长，历史悠久。折纸活动是指利用普通的 纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。 折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是幼儿感兴趣 和爱好的事情。它既能锻炼幼儿的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发 育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而 流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明 的个性，而且活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。兴趣是最 好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心， 求知欲望强烈。所以，我们设了折纸活动特色教育班课程。 二、教师情况 我组六

2、位教师在工作中力求互相学习、 互相切磋。我们对折纸活 动都有很大的兴趣，并乐意对折纸特色教学进行新的尝试， 探索新方 法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的 经验，不断取经，充实自己的功底。我们也注意自身的素质提高，通 过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中， 对折纸教学积累 了一定的经验。我们将结合新纲要的精神及我园的折纸特色活动， 以大班幼儿兴趣和幼儿动作发展规律为主线去选取题材，开展各种丰 富的活动。在活动中将更多关注孩子们参与的过程， 并及时地把学得 的经验和获得的信息与各位老师交流，共同探讨并努力研究出适合本 班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和

3、特色。同时努力 做到新纲要提出的整合性、创造性等特点。 三、学期目标 1、了解大班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活 动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。 2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容， 开创幼儿的思维， 使之成为新的主题内容。 3、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力 4、注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方 法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内 容的积极性和探索的欲望。 5、由园本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼 儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对幼儿的进步要以鼓励 的正面态

4、度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。 6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引 导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时 培养孩子欣赏美的能力。让幼儿在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、 在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情 景想象作品”。 三、具体措施： 1、给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。 创设折纸活动区，提供必要的材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行 活动。 2、开设活动区域，提供材料，引导幼儿自由探索。 环境是教师的一只手”，良好、适宜的环境对教育能起到事半功 倍的效果。于是我们在活动室中开辟一个

5、折纸区， 在折纸区的墙面上 张贴了一些折纸的步骤图，其中包括已经学过和没有学过的内容， 并 提供一些手工纸，让幼儿在自由活动时间看一看、折一折，在这个过 程中，没有教师的示范，只有自己的主动探索。当他们通过自己的探 索，完成了某件折纸作品后，他们会非常得兴奋与快乐，他们体验到 了成功，感受到了主动探索的乐趣。通过这个活动区，改变了他们模 仿他人的习惯，感受到学会看图谱，主动探索的重要性 3、设置一个作品展示区，供幼儿欣赏交流。 4、了解符号与图解之间的关系。 符号标记有很多种，有箭头、有直线、还有虚线等，他们都表示 了一定的折叠方法。教师要通过实际的操作活动让他们掌握这一些符 号的折叠方法，并

6、了解根据这些标记经过折叠后会变成什么形状，即 图解。对幼儿来说也是非常重要的，它可以帮助幼儿自行校对和纠正。 如：所以说除了要让幼儿认识符号标记外，也要让他们学会看图解 了解符号与图解之间的关系。 4、由浅入深，由易到难，循序渐进。 大班幼儿处于抽象思维萌芽阶段，有强烈的探索欲望，但仍以具 体形象思维为主，可引导幼儿从观察步骤示意图过渡到图示示意图。 通过这样层层递进的教学，孩子们掌握了一些折纸的基本技能， 就可 以轻松接受新的内容并可以举一反三。 5、学习方法的多样化。 教师应根据幼儿不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法， 如在刚开始学折纸时，可以侧重于模仿，然后再慢慢过渡到幼儿的独 立

7、探索，在一些较难的部分，还可以使用折装重组的方式，让幼儿研 究、探索。大班有“猜谜法”、“尝试法”、“图示法”等。在实施教学过程 中，有时还需要其它方法不断补充和调整，综合运用。 折纸活动是幼儿手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教 育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据幼儿的年 龄特点和折纸活动特有的性质开展教学活动， 让幼儿喜欢折纸，掌握 折纸的方法和技巧。同时，充分掌握折纸活动的教育价值。期末我们 将折纸内容组合成一幅图展示出来。 四、活动内容： 3月份引导幼儿学习用向后翻折的折叠方法。如：电话。 4月份引导幼儿观察季节的变化，折叠出与季节相符的作品，如 牵牛花，组图折叠大树和啄木鸟，鼓励幼儿尝试用看简单图 示的方法折啄木鸟，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。培养幼儿对 折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。 5月份培养幼儿学会看简单的图示折纸的能力，引导幼儿学会对 角折，向外反折的方法，如气球、手表。从而培养幼儿的动 手动脑能力和耐心认真工作的态度。 6 月份培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿 对美的感受力与表现力。 通过观察整体范例， 培养幼儿观察及分析比 较