(教育部审定)部编版人教版六年级语文上册《习作：——让生活更美好》教案教学设计_第1页
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文档简介

1、 让生活更美好怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。学生就自己现实中的生活感悟来说话、对比、议论，激发兴趣，刺激大脑的活跃程度，为下一步的习作做准3. 议论一下：美好的生活体现在哪些方面呢？【课件 2】今天，我们就来写写我们的美好生活。美食 旅行 梦想 创意学生就自己喜欢的活动来谈一谈参加1. 各小组的同学阅读课件上的词语，然后就自己喜 活动的好处，为习作搭集邮 阅读 种花 诚信2. 指名班内汇报。 1. 围绕上面课件上出示的话题写一篇习作。2. 温馨提示：布置习作题目后，给出温馨提示和例文，旨在使学生明确思路，v 它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件 学会这类作文一般从事来体现这样的

2、影响。 什么地方选材，叙述过v 把这件事给你带来的快乐与美好写详细一些。 程中如何融入感情，写还记得一个阳光明媚的日子里，妈妈给了我 10元钱，让我去买文具。于是，我兴高采烈地来到文具店里， （2）读完后，小组同学说一说自己的收获。（3）开始习作1.写完后，和附近的同学交换看一看。2.互相批阅，提出自己的建议。 教学反思这次习作，目的是让学生学会选材，即根据自己确定的题目选择合适的材料。就本次自作来言，要同学们写的作文题目是“ 让生活更美好”，如何选材呢？当然我们可以从教材上提供的多种活动中选择一个，应该注意的是要选自己真正喜欢的，自己有深刻体会的活动。教学中，为了让学生能顺利地按照要求把作文写好，我做了多方面的铺垫：学生谈论自己的生活，交流自己的体会，先说后写，范文引路，温馨提示。这样，学生动起笔来就容易多了。本课教学的成功之处是多方铺垫，学生写起

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