(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《棉花姑娘》

1、 小学语文部编本教材一年级下册第八单元第 19 课棉花姑娘科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级下册学习目标 1.初读课文，了解课文内容。2.认识“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、碧、吐、啦”13个生字，会写“病、别、奇、星、医、干、七”7个字。3.朗读课文，能读好文中的对话。4.理解课文内容，知道自然界中一些动、植物的生活习性；初步培养热爱自然科学的兴趣。认识“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、碧、吐、啦”13个生字，会写“病、别、奇、星、医、干、七”7个字具体环节设计教学环节1. 教师上课今天，有一种特殊的花儿也跟我们一起来上课。它是谁？1.1 导入新它就是棉花

2、。你们猜对了吗？让我们读读这个词。1 看，棉花张开笑脸，多像一位小姑娘呀！我们就管它叫“棉花姑娘”。请大家把这两个词语连在一起读一读吧。这两个词语连在一起，就是我们今天要学习的第 19 课的课题。赶快大声读出来吧！当“娘”字和“姑”字组成词语时，要读轻声。1.2 范读课请同学们把书翻到第 102 页，认真听老师朗读课文。【点击播放音频】故事听完了，请你也快来读一读课文吧！遇到不认识的字，就读读拼音。2 1.3 学习字课文中的认读字，你都认识了吗？借助拼音读一读课后双横线里的字，每个字再组一个课文中的词语吧。在这些认读字里，还有一个新的偏旁部首呢，它就是“大字头”。你也找到了吧？你会读课文中的词

3、语了吗？读读带有拼音的词语。老师把拼音去掉了，你还认识吗？请你试着读一读。3 这些词语又跑到转盘中，快跟你的学习小伙伴一起玩一玩“你指我读”的游戏吧！认读字你都认识了，相信田字格里的7 个生字你也一定认识。请你自己先试着学一学。首先要读准这些字的字音，然后用自己的方法记住字形，再给它们组组词语，最后认真观察每个汉字在田字格中的位置。1.4 指导写4 请看老师是怎样写好这 7 个字的。请你仔细看看书上汉字的笔顺，再描一描，写一写，争取一个比一个写得漂亮。生字都认识了，请你把课文读一读，一定要读准字音。然后拿出铅笔，给课文标出自然段号。1.5 学习课棉花姑娘生了什么病？看看图，读一读第一自然段。5

4、 生病以后的棉花姑娘是什么心情？请你先听听老师的朗读，然后自己也有语气地读一读。【点击播放音频】请你按照老师给的提示学习第二自然段。第二自然段有 3 句话，你是这样标的吗？第二自然段的每句话写的是什么，你仔细思考了吗？这就是正确的答案。6 通过第二自然段的学习，同学们积累了什么知识呢？第二自然段中棉花姑娘和小燕子的对话多有意思呀！请你先听听老师和一位同学是怎样朗读的，然后你也和学习小伙伴一起读好它们之间的对话吧。第二自然段学完了，同学们真棒！请你按照老师的提示，自己学习第三、第四自然段吧。相信你们一定有很大的收获。在这两个自然段的学习中，老师和你们的收获是一样的。快来看！7 在这两个自然段中，

5、棉花姑娘和小燕子之间的对话多有趣呀!快来听听老师的朗读吧！然后请你和你的学习小伙伴一起读好对话。【点击播放音频】通过二、三、四自然段的学习，我们知道了：不同的动物在不同地点捕捉不同的害虫。谁治好了棉花姑娘的病呢？快来读一读第五、六两个自然段。对了，它就是七星瓢虫。8 治好病以后的棉花姑娘什么样呢？快来读一读有关的句子吧。这篇课文我们就学完了，多么有趣啊！大家齐读一遍。同学们，这节课我们认识了 13 个生字，会写了 7 个字，积累了一些词语，能把课文读正确、读流利，还知道不同动物能捉不同地方的害虫。你们的收获真多啊！1.6 学习小这节课，让我们跟随画面中的老师和同学们一起学习棉花姑娘找医生治病的

6、故事，争取把这个故事读流利！2.1 跟我学1.初读课文，了解课文内容。2.认识“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、碧、吐、啦”13个生字，会写“病、别、奇、星、医、干、七”7个字。3.朗读课文，能读好文中的对话。4.理解课文内容，知道自然界中一些动、植物的生活习性；初步培养热爱自然科学的兴趣。9 问题 1：本节课有哪些易错的字音、字形？在词义的掌握上应采用什么样的教学方法？答：在字音方面，课文中，“棉花姑娘”中“娘”字在虽然声调是二声，但是在“姑娘”一词里要读轻声。教师可以提醒后示范朗读。在字形方面，通过形近字比较，注意“颗”和“棵”、“治”和“抬”、“娘”和“狼”的区别。3.3 常见问在字义方面，要注意“斑点”“碧绿碧绿”“咧开嘴”等词语，教