2017年秋期新苏教版二年级上册语文《练习8》第1-2课时教案_第1页
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文档简介

1、 练习 8教学要求1训练学生的说话写话的能力。2能正确、美观地书写全包围结构的字。3能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。4口语交际：我打算这样过寒假。重难点、关键口语交际的训练。课时划分第一课时教学目的两课时1训练学生的观察、说话写话的能力。2能正确、美观地书写全包围结构的字。教具准备教学挂图、生字卡片。教学过程一、预学1、情境激需这节课，我们一起来学习练习 8，大家想不想认真学呢？2、预学自问1 （1）自己先看看每大题分别是什么内容？能看懂吗？（2）第一大题，图上画了什么?他们在干什么?（3）第二大题，读读这三个生字。这三个生字有什么共同点?（4）准备怎样学好这部分内容？二、释疑1、检测

2、释疑第一大题看图说话、写话。第二大题试写生字。2、问难释疑(一)指导看图说话。1(出示挂图)图上画了什么?他们在干什么?2足球是怎样飞人球门的?穿蓝色球衣的 1 号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的?3学生自己说，同座位互相说，互相纠正，补充。4指名说，师生共同纠正、指导。5小组之间再交流。(二)指导写话。1把刚才说的话写下来。2教师巡视指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法查查字典。3反馈，交流。(三)培养说话能力2 1审题，读题。2。该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想。3，教师提醒；讲述时要简明扼要，并且要用“我”。4四人一组说说，讨论讨论。5，指名说

3、，师生共同纠正、补充。（四）第二大题1审题，读题。2读读这三个生字。这三个生字有什么共同点?3学生观察字，说说怎样美观地写出来。三、应用当堂检测看图写话，如遇到不会写的字，可以用音序查字法查查字典。第二课时教学目的1积累成语和春联。2口语交际：我打算这样过寒假。教具准备：教学挂图、成语卡片。教学过程一、预学1、情境激需看看剩下的题自己会吗？2、预学自问3 （1）借助拼音读读成语，想想各是什么意思？（2）借助拼音读读春联，能说说意思吗？（3）你还知道什么春联？二、释疑1、检测释疑指名读成语，说意思。指名读春联，自己说一个春联。2、问难释疑教学第三大题(一)教学第 1小题。1审题，读题。2借助拼音读读成语3指名读，师生共同正音。4看看图，想想成语的意思。指名说，学生相互纠正，补充。教师视情况做补充5指导有感情朗读，背诵。(二)教学第 2小题1审题，读题2你们知道什么是春联吗?教师简介有关春联的知识。3借助拼音读读春联。4读懂了春联的意思吗?指名说。5指导朗读，背诵。4 二、教学第四大题1审题，读

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