2017新版部编本二年级上册《狐假虎威》教学设计1_第1页
2017新版部编本二年级上册《狐假虎威》教学设计1_第2页
2017新版部编本二年级上册《狐假虎威》教学设计1_第3页
2017新版部编本二年级上册《狐假虎威》教学设计1_第4页
2017新版部编本二年级上册《狐假虎威》教学设计1_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 8 狐假虎威教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步懂得“狐假虎威”的意思。教学重点：学会本课生字。教学难点：正确、流利地朗读课文。预习要求：借助拼音朗读课文，自学生字。教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：学会课文中的生字，初步理解课文内容。教学过程：一、导入1、（出示图）图上画的是什么动物？2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第 8 课狐假虎威。（板书课题）3、学习题目中的生字： 狐二、初读课文假威1、学生按要求自学。2、检查自学情况。出示生字词： 寻找借着野兽派违抗窜胆子爪子吓跑狡猾一趟骨碌一转纳闷扯着朝学习多音字：朝假检查课文

2、朗读情况。课文一共有几个自然段？3、初步理解课文内容。这个故事主要讲了一件什么事？课文中哪一句讲了“狐假虎威”这个成语的意思？三、学习生字出示生字：狐假虎威寻指名读生字，说说自己怎么记住这些字。描红，临写生字。四、作业课堂：读读词语，再抄写。课外：朗读课文，注意体会感情。想一想：狐狸是怎样借着老虎的威风吓唬百兽的？第二课时教学内容：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学过程：一、复习画去括号里不恰当的拼音。朝 （zhao chao）霞森 （sen shen）林朝 （zhao chao）南深 （sen shen）处 “狐假虎威”的“假”是的意思。的意思，“威”是二、精读课文1、教学第 1 自

3、然段讨论：故事的起因是什么？老虎厉害吗？你从哪儿知道的？2、教学第 25 自然段（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？练读，指读。过渡：这时，老虎开始上当了。3、教学第 68 自然段（1）老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？（）谁来演一演老虎和狐狸。（3）师引读第 8 自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很（），再往它

4、身后一看，（）（4）这里该读出什么语气，为什么？（5）老虎看到这，会怎么想？（6）有感情地齐读第 68 自然段。4、教学第 9 自然段（1）你读懂了什么？ （2）再来看看题目是什么意思？三、教学生字出示生字：抗胆爪吓借1、自由记忆字形，同桌交流记忆的方法。2、描红临写生字。四、作业课堂：分角色朗读课文。课外：自由组合练习表演课本剧。第三课时一、复习1、 分角色朗读课文。2、 说说“狐假虎威”的意思二、指导复述，表演1、看看图，想想故事，说一说。2、看看老师的板书来记忆，说一说。、组织评议，深入理解课文内容。重点理解：狐狸：神气活现老虎：半信半疑摇头摆尾东张西望三、作业、抄写词语。、有感情地复述课文。

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论