我与父母共度1小时(刘)

1、我与父母共度一小时 佛山市三水中学附属初中 刘燕群 【活动产生的背景】 我国许多家庭都是独生子女的家庭，很多家庭往往是六个大人带 一个孩子，家长对孩子的呵护备至，往往是含在嘴里怕化了，捧在手 里怕摔了：上学放学由家长专车接送，家务活很少插手，像我们这个 全寄宿的学校的学生，一个星期父母才见到孩子两天，父母什么活都 不舍得让孩子干。请看，新学期开学时，在宿舍里忙着搞卫生、铺床 铺的是父母；放假时忙于收拾床铺行李的还是父母，家长的代劳多了， 很多孩子也习惯成自然，只懂得接受家长的厚爱，不懂得感恩。上初 中后，随着独立意识和反叛意识的日渐增强，孩子自以为长大了，于 是周末回到家，他们不再像小学生那样

2、，什么都跟家长说，家长五天 没见到孩子，问孩子的东西多了，孩子嫌家长啰嗦；他们有了自我的 娱乐方式，他们不大乐意，甚至拒绝参与家长的活动，他们要么与同 学一起逛街，要么整天坐在电脑前听歌、看电影或玩网络游戏，要么 整天与朋友上网聊天，他们非享受自己的这种过周末的方式，一点都 不理会家长的感受，家长对此非常失落，在每周的家校联系手册 上写出对孩子的冷漠表示不满，希望作为班主任的我够帮帮他们。由 此引发了我想让学生通过与父母共度一小时，从而学会感恩父母的想 法。做事贵在坚持，我所带的班级一直都在践行着这项亲子活动，这 项活动己经开展了将近两年了，它大大地加深了亲子间的感情，受到 家长和学生的支持和

3、喜爱。 【活动的理论依据】 苏霍姆林斯基曾说过：“只有能激发学生进行自我的教育才是真 正的教育。”我们开展“我与父母共度一小时”活动就是让孩子从自 我的空间中抽身出来，和父母一起谈心、一起锻炼、一起做家 务 可以让孩子体会到父母平时对自己的深切关心，更能感受 到父母疼爱子女的深情，进而懂得孝敬父母的真谛，使学生真正懂得 做个好儿女、懂得真诚回报、懂得一行动来感恩父母。 【活动开展的过程】 一. 让家长和学生明确开展此活动的目的并征得学生和家长的支持 在星期一的班会课上，我开了一个题目为“感恩父母”的主 题班会，让孩子明口父母把我们从怀孕到出生到上中学的整个历程为 我们付出了许许多多的心血，让学

4、生从心灵上感受到父母给他们的无 数的爱，让学生在内心深处激发起我要感恩父母的欲望。接着我又把 上一届的学生和家长共度一小时的优秀成果展手抄报展示给他们 看，当听到父母和孩子在共度一小时活动后的真实感受后，学生就很 乐意接“与父母共度的一小时”的活动。接下来我通过校讯通平台， 以短信的方式，向家长详细说明开展此活动的目的和开展的方式，并 让家长给我回复短信，从而让我了解家长对此项活动是否支持，让我 高兴的是超过90%的家长都给我回了短信，表示将会大力支持这个能 进一步增进父母和孩子之间感情的活动。于是接下来的星期五，我就 给我班的学生布置了这样的一道爱心作业-我与家长共度一小时。 二. 共度的形

5、式多种多样 由于本亲子活动的目的是让孩子和家长通过一小时左右的共同 活动，让父母和孩子之间有更多的了解，从而让彼此心灵更相通。父 母与孩子共度的内容丰富多样，他们可以一起谈心、一起锻炼、 一起做家务、一起看报后交流为了让孩子与家长的共度形式 更丰富，我规定孩子与父母共度的内容在连续三周内不能重复。孩子 与父母共度的次数和活动形式越多，他们之间的亲子关系就越好。 三. 采用奖励措施，确保共度一小时活动得以落实 为了让孩子与父母能落实共度一小时的活动，我要求家长每周 在家校联系手册上写上他们共度的活动内容，并写上一两句对此 活动的感受。凡是能按要求完成共度活动的学生我都给他们奖励3分 的德育分；凡

6、是没有进行共度活动的学生，不但不能加分，还要写出 爸妈为他们做过的事情，不少于400字，由于奖罚分明，几乎每个学 生每个周末都能与父母有一个快乐的一小时。 四. 小组交流，亲情洋溢 每个星期一的班会课的最后10分钟，我都用来给孩子们在座位 前后的6人小组里分享他们周末与家长共度一小时的活动内容和感 受，只要你在课室的前后走动，你都能听到不少的趣闻，但都充满了 令人向往的温馨之情。 五. 以手抄报的形式，定期展示每个学生与家长的共度一小时的感想 由于我们的学校是寄宿学校，学生星期一到五都见不到家长， 孩子在校期间蛮想念父母的，为了让课室能洋溢家的温暖，为了让孩 子下课后随时都可以看到他们温馨的全

7、家福，从而让他们学习的更有 动力，我让学生和家长把他们一个月以来卬象最深刻的一次“共度一 小时”活动以手抄报的形式展示出来，这份亲子手抄报主要包括六个 内容：活动的内容、参与者、活动时间、父或母和孩子分别写出他们 对此活动的感受以及木活动的照片。所有学生的手抄报我都展示在课 室的展示专栏了，每当下课后，学生都会围着展示栏，欣赏每个家庭 的温馨。随着孩子们的互相观摩学习和不断地完善，我们班的亲子手 抄报越办越有水平。瞧，有相片为证呢。 【活动的成效】 开放式的品德课的教育教学活动不是偶尔一次“与父母共度一小 时“就能完成的，它只是起点，还要向着每周的开展而拓展延伸。父 母的爱是人间最伟大的力量，

8、儿女们“持之以恒”感恩父母爱的行 动才能使孩子懂得感恩。这项活动己举办了两年的的时间，每个学期, 我都对家长和孩子进行调查反馈，两年来，几乎每个学生在周末都想 方设法地开展不同形式的与父母共度一小时的活动，通过共同的活 动，父母更理解他们，他们也更理解父母，他们与父母的关系更融洽 了，孝敬与感恩父母的言行越来越“蔚然成风” 了。不信，请看部分 家长和孩子对木活动的感受。 周六下午谢尚泽同学与爸爸下棋，下了三回棋，有两回他都输给 了爸爸，但他爸爸并没有取笑他，而是在每盘棋下完后都给他分析胜 败的原因，第三局尚泽同学赢了。尚泽同学非常高兴，因为他从来 没有赢过他爸爸。通过这次下棋，尚泽同学明白到：

9、人只有冷静思考, 善于听取别人的建议，才会获得成功！通过下棋，尚泽同学的爸爸深 深地到：孩子开始长大，枯燥的说教己经起不了多大的作用，要引导 孩子，真的要多想办法，多与孩子沟通。从孩子的兴趣入手，既要达 到沟通的效果，有要起到适时指导的作用。希望老师继续开展这样的 亲子活动。 黎阅同学周末与家长一起包饺子，黎阅同学的感受是：平时我在 学校吃晚饭，爸妈也难得回家吃饭，由于爸妈地应酬较多，平常一家 人聚在一起的时间不多，为了完成这个爱心作业，妈妈提议我们一起 包饺子，我和爸爸手忙脚乱地乱弄，虽然饺子包的不怎么好看，但我 们感受到了家的温暖。黎阅妈妈写到：平时，我们工作忙，孩子功课 也忙，一周能聚在一起用餐的机会不多，即使吃顿饭也是匆匆忙忙， 然后各自有忙开了。今天我们一家三口一起动手包饺子，吃饺子，欢 声笑语，起了融融。小小的饺子，也许形状不是那么美，但那亲情的 皮儿，爱心的馅儿，令人回味。坚决支持学校举办的“我与父母共度 一小时”活动。 闫新宇同学是这样评价这项活动的：通过本活动，我发现，其实 父母平时严厉的而孔下隐藏着对我们殷切的希望和无私的爱。想起我 以