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文档简介

1、新入职教师培训方案具体内容负责人时间方式一、培训对象已在分公司参加完企业文化培训且正式在校区入职的培育期教师。二、培训目的帮助培育期教师尽快熟悉一对一个性化辅导的特点和工作流程，掌握辅导方法，减少首次课失败及被中途调换的机率。采取有效措施改变学生不良学习习惯，切实 提高学习成绩，保证教育教学质量。三、集中培训内容第 1 页 共 3 页1. 备课的具体要求2. 制定阶段性辅导计划的目的和意义3. 教案模板中各栏目应填写的具体内容及其确定原则 4.编制月测试卷的详细要求5. 试卷分析中各项内容如何确定6. 侯课制度、纪律、教师处罚制度7. 教师激励制度的执行标准1. 课时单的填写及相关事项2. 对

2、课时任务的理解3. 请假制度、调课4. 排课原则1. 与家长定期沟通的作用及技巧2. 与学管沟通应注意的问题3. 学管的工作衔接点4、对停课学员的监控和激活1.学生常见的心理问题出现的原因，表现和解决办法 2.特殊疑难问题的原因，表现和解决办法3. 考前心理问题4. 如何与家长，学管师一起应对学生心理问题1.应选用的教材和教辅资料及研读这些资料的具体要求 2.本学科的重点.难点及考点3. 突出重点.攻克难点及破解考点的具体方略4. 如何把握各类考试脉搏，凸现考试走向教学主任教务排课专员学管主任骨干教师心理辅导老师 教学主任教学主任教研组长骨干教师入职一周内入职一周内入职一周内入职一月内入职一月

3、内每次不超过 5 人参加，其中可以包括 教学工作不符合要求的已任课教师。 培训后要求被培训人模拟优、中、差 三个层次学生情况完成各种资料，负责人指导修改完善。每次不超过 10 人，分别站在教师和 学管师两个角度来完成。每次不超过 20 人， 一定要分小学， 初中，高中进行。 小学部分由小学 的资深老师进行，初、高中由聘请的心理辅导老师进行每次不超过 5 人，可随时多次进行。5.如何指导学生掌握应考技巧五、一对一培训内容1. 指导新教师首次课的课前备课及课后评价反馈。2. 指导课时单的填写、个性化教案与阶段性辅导计划的设计。3. 指导新教师月考试卷的设计及试卷分析报告的填写，并检查是否符合要求。

4、 4. 听课并提出改进意见。5. 指导教师明确本学科重点、难点和考点。6. 授课中容易出现的问题和注意事项。7. 参加新教师“黄金辅导月”的每一次新生课前交流会。8. 如何针对不同学生组织 2 小时的课堂教学。9. 与家长、学生沟通的技巧。第 2 页 共 3 页10. 如何与其他部门进行有效配合。六、一对一培训要求每一个培训环节均需记录“培训备忘录”，并由接受培训的教师签字后存档。 七、一对一培训方式教研组长或骨干教师进行一对一传帮带培训。八、一对一培训考核由教学主任组织一对一模拟课进行考核，决定培训期是否结束，培训不合格 不能上岗。九、培训时间根据新教师的接受程度与教学效果及各方综合评价，培训期为一至二个

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