双语宝宝培训计划,你的孩子适合吗？

1、双语宝宝培训计划，你的孩子适合吗?语言是人类最重要的交际工具语言是我们交流的工具，多一门交流工具总没错的，但语 言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的，幼儿期 是人一生中学习语言最为迅速的时期，也是最关键的时期。 顾克介绍说，幼儿学习语言，都要与周围的人、事物、大自 然、社会现象等等紧密相连，通过各种感官直接感知。通过 听、看、摸等方式，继而语言能力得到发展。可不要小看孩 子们，幼儿期正是学习语言的关键时期，而这个时期的孩子, 都是学习语言的“天才。由于社会环境越加多元，小小年纪 就会多种语言的宝宝也渐渐多了起来，比如电视节目中的明 星儿女们。为什么有孩子会产生语言混淆呢？多语言环境让宝

2、宝更聪明面对生活中不可避免的多语言环境对孩子有利吗?实际上 多语言环境，对孩子的大脑发育非常有利，不同的语言可以 更好的刺激婴幼儿大脑皮层的发育，孩子们是很容易在多语 言环境下掌握多种语言的。华盛顿大学的帕特丽夏库尔教授 经过多语言环境对婴幼儿智力影响的研究后发现，多语言坏 境对幼儿的成长有许多好处。研究结果显示，在这种情况下 生活的婴儿，会对两种语言都作出反应，并且他们对这两种 语言所作出的反应分别来自大脑的不同区域。许多研究都表 明，从大脑一个区域向另一个区域转换的能力，能使婴儿在 某些方面有更好的表现，也就是说，多语言的环境能让他们 变得更聪明。初接触多语言环境，宝宝可能会短期语言混淆通

3、过多年观察宝宝的经验，多语言环境多多少少会让初次 接触的孩子产生短期的语言发育迟缓，这也是常见情况，宝 宝会困惑，为什么同样的东西，可以这么说，又可以那么说? 这需要他们在学习的过程中，慢慢理解和领悟。但是，这个 时期是很短暂的，只要正确的引导和提供正确的学习方式, 他们很快就能理解和掌握。例如在现在幼儿园的学习中，已 经抛弃了传统的背，记的方法，孩子通过一段时间的学习， 也许并不会说几个英文儿歌，也不会唱几首英文歌，外教老 师每天一段时间内，和他们一起生活、游戏。孩子从开始的 听，到能听懂外教得简单指令，到学习模仿，最后能够简单 的表达。爸爸妈妈们应该清楚，我们让孩子学习另一种语言 的目的，

4、是为了使孩子今后的生活更加便利，掌握和能够使 用多种语言，而不是为了表演。避免语言混淆家长需要注意以下几点:1.掌握学习的时机，如果不是家庭自身具备多语言坏境, 在学习班的学习，建议从3岁再开始，能使孩子掌握的更快 更好。2尽可能避免混龄班的语言学习，不同年龄段孩子认知能 力不同，对语言的感知模仿能力也不同，最好保证在同一个 年龄段班级中学习。3.学习方式很重要，无论是课堂学习，还是家庭中父母的 传授，都应该避免生硬的背单词，记句子，这样做很容易造 成孩子学习与实际应用脱节，完全靠死记硬背学习，不会很 好的运用，与己有的母语学习混淆。应该以浸润式的方式, 让孩子的生活中，慢慢领悟，从而自然的运

5、用。多语言环境的家庭，善用浸润式学习方式对于多语言环境的家庭，让孩子在放松的环境中，慢慢掌 握多种语言的使用方法。千万避免背单词，背外文儿歌等。 这不是语言学习，儿歌、歌曲等能起到辅助的作用，并更好 的调动孩子学习的积极性，但是却不是学习语言的途径。多 语言环境的家长，父母会比较担心孩子面对几种语言无可适 从，所以，要在日常生活中，通过触摸，听，看等感知刺激， 让孩子学习语言。日常多听，多讲，多看，理解是学习的最 好，最有效地方式，这也是许多语言专家提倡的浸润式的方 法。非多语言家庭，建议宝宝2岁半以上再去读培训班现在许多家庭对孩子的教育具备了很多的条件，家长总是 想尽办法让孩子接受良好的教育

6、，针对于此，如果家庭具备 多种语言环境，婴儿期让孩子接触多种语言也是可以的，这 要看家长的情况。孩子对语言的辨识及学习，感知能力非常 强，只要是正确的学习方式，具有多种语言学习的条件和生 活环境，年龄并不是问题。如果家庭无法提供语言环境，想 要参加培训班或者幼儿园的学习，建议至少等宝宝2岁半以 上再开始学习。因为多语言学习，主要在潜移默化的环境中, 让孩子慢慢领会，这其中也需要成人的引导，如果家庭没有 这样的环境，只依靠一节课学习，日常生活中还是母语，孩 子是很容易混淆的。假如宝宝发生语言混淆，家长如何引导?多种语言环境不会直接导致孩子混淆各种语言。实际上, 孩子的语言接受能力远比我们想象中强。但需要提醒的是, 家庭中最好不要同一个人用好几种语言跟他交流，也不要一 个事物非要同时用两种语言对孩子强调，这样的交流方式确 实会导致他混淆各种语言。家庭中，每个人坚持用一种语言同他交流，幼儿园的学习 中，外教老师通过游戏反复对孩子进行语言引导，接触多了, 他会渐渐明白不同语言的区别，并且能自如地转换不