《英语》(基础模块)(修订版)第二册第七单元教程文件

1、 外研版 基础模块(修订版)第二册unit 7 we have only one earth！一、单元整体解读及分析unit 7 we have only one earth！本单元以“环境污染、环境保护、节能”等内容为主题展开教学与学内 容 习活动。所涵盖的语法知识为祈使句和动词-ed 形式的基本用法。通过本分 析 单元学习，学生能够谈论地球、所居住的城市以及校园的环境状况。学生能根据所掌握的祈使句说出如何保护环境，并能说出更多环境保护的措施。对于有能力的同学能够与他人就“环境污染、环境保护”这一主题进行对话、沟通。引导学生通过本单元的学习，爱护环境，爱护地球家园。本单元所学习的内容对于任何

2、专业的学生来说都是一个在未来工作情 况 岗位上很常见的话题，因此这部分内容会引起学生的重视和兴趣。同时分 析 由于本单元的学习内容相对于前几个单元有一定的难度，因此学生掌握起来会有一定的困难。本单元计划分为 4 课时完成：划 分 第 1 课时：warming up(,); listening and speaking(-)第 2 课时：listening and speaking (-); reading and writing(-)第 3 课时：reading and writing (-)fun time my progress check本单元在课时安排上根据所授内容的不同进行了调整，使

3、每堂课的教学循序渐进，内容完整充分。同时根据学生的基础将本单元的部分内容作为课下自学完成，如more activities 中讨论并列举更多的举措，需要学生课下收集相关资料，教师上课时进行检查并评价，记入平时成绩。二、分课时教学设计第 1 课时知识目标：1. 能够掌握祈使句和动词的-ed 形式的基本用法。2. 能够掌握与废物利用和节能环保有关的词汇和句型。教学 能力目标：1. 能够听懂与本单元内容相关的对话。2. 能够理解本单元所提供的阅读材料。3. 能够用英语简单谈论关于废物利用和节能环保的话题。教学 1. 学习并识别与环境污染类型相关的词汇。1 2. 掌握用于谈论环境污染的简单功能句。多媒

4、体设计意图4观看视频记录视频 通 过频。请同学们以小组为单位讨论 中环境污染现象， 直 观视频中的环境污染现象，比如： 并以小组为单位进 的 视water pollution, air pollution, 行归纳，选一名代 频 图片，激发 学2) 教师说：“we have only one earth, 看图片，讨论图片 生 对but our family has been polluted. 中人们如何保护环 本 单what can we do to protect the 境。earth?” 教师展示环境保护的图片，激发学生思考我们能做些什么。元 的学 习兴趣。15发 动的图片（不含单词

5、），请同学们 讨论图片并查找单 小 组以小组为单位根据图片内容和优势，提 高元的词语，找出图中各部分内容 归纳并朗读单词。 学 习的英文名称：water pollution , airpollution, noise pollution 等。效率。2 2） 听录音，完成书上第 66 页。3) 通过图片学习 air pollution is a 词汇。growing problem all over the2 world 等句型。22听读对话，小组讨 帮助论完成对话练习。 学生掌握听读对话完成讨论 对话tips 的问题。大致内容。3) 小组合作学习、听录音，并模仿录音朗读对话，理解对话的意思，以

6、小组为单位，双人练习，表演对话。通过多种形式的练习，反复强化对话中的难点。4) listening and speaking 听 录音，分组记录对话里的关键词：a将学生分成若干小组，每组指定一名小组长。b. 听录音两遍后，每组组员对记录的对话中关键词进行汇总。最后向老师汇报，老师在纠正错误后，确认每组正确记录关键词的数量。继续巩固功能句，为下节课语言输出铺垫。5) 同学们根据记录下来的对话中关键词信息，试着复述对话内容，老师对出现的错误予以纠正。4明 确自 己的 学习 程度。2）写出所掌握的词汇、短语、功能句。3 教 学 本节课所学习内容是下节课语言输出的关键和基础，因此遵循小步教学反 思 的

7、方法，引导学生循序渐进掌握知识。unit 7 we have only one earth！water pollutionair pollutionholderdustynoise pollutionwhite pollutionspecialglove第 2 课时知识目标：1. 能够掌握祈使句和动词的-ed 形式的基本用法。2. 能够掌握与废物利用和节能环保有关的词汇和句型。教学 能力目标：1. 能够听懂与本单元内容相关的对话.2. 能够理解本单元所提供的阅读材料。3. 能够用英语简单谈论关于废物利用和节能环保的话题。1. 学习并识别与环境污染类型相关的词汇。2. 掌握用于谈论环境污染的简单

8、功能句。多媒体设计意图教师活动学生活动5复习 1）review the words:（复习单词） 完成单词检查并表 复 习教师提问单词，要求学生能准 演对话。确说出并且会拼写。学 过知识，4 为 学习 下面 知识 铺垫。2）review the dialogue:（复习对话）教师要求学生复习对话。教师搜集一些关于空气污染、 看图片，与老师共 在 复听说 沙尘暴的图片与学生谈论图片；如 同讨论图片，能简 习 旧5单的说出 the sky 知 基境练 why does the sky become so dusty?础 上学 习通过朗读、配音等 新 知形式继续学习功能 识。又通 过归 纳法 巩固

9、所学 知识。10 听说 1) 让学生合上书，带着问题“what is 学生听录音并掌握 学 生带 着问 题学生模仿朗读训练 听 录2) 播放录音让学生模仿朗读，训练 注意语调。学生语音语调。音 加强 听力 的效果，训 练语 音语调，提 高学 生兴趣。3) 播放录音完成练习第一个方格里的问题：types of pollutionharms solutions5让学生说出对话的中文意思，并进行小组讨论“do you know any other 学生小组讨论。ways of preventing sandstorms?”202) 让学生阅读 reading and writing 学 生 阅 读

10、reading活动的环保方式，并尽可能的 and writing 中的环记住。在班级开展小组竞赛，比 保方式。一比哪一组同学能够说出更多5 这一课时内容前半部分是听说练习，后半部分是此次课的重点，阅读，主要让学生通过比赛的方式，在快乐的学习中掌握这些与环境保护相关的话题。turn off the lights when you leave the room.第 3 课时知识目标：1. 能够掌握祈使句和动词的-ed 形式的基本用法。2. 能够掌握与废物利用和节能环保有关的词汇和句型。教学 能力目标：1. 能够听懂与本单元内容相关的对话.2. 能够理解本单元所提供的阅读材料。3. 能够用英语简单谈

11、论关于废物利用和节能环保的话题。1. 学习并识别与环境污染类型相关的词汇。2. 掌握用于谈论环境污染的简单功能句。教学 多媒体6 设计意图5图片 教师展示学校校园环境的图片。（干 学生积极讨论学校 用 学导入 净的校园以及满是垃圾的图片）进本节 行对比，让学生谈论更喜欢怎样的课新 校园，引导学生思考如何与污染作内容 斗争。生 生活 中的 图片，激发 学生 的求 知欲望。15 完成 1) 教师展示活动的图标，让学生 学生将观看图标，25passage2) 播放活动的录音，让学生根据录音模仿朗读 。并让学生解释四种垃圾的含义。并进行列举。3) 完成活动练习根据上文对以下垃圾进行分类。2这一课重点是

12、让学生掌握一些环保举措，让学生将所学知识与实际板 书设 计unit 7 we have only one earth！7 recyclable rubbishkitchen wasteharmful rubbishother waste第 4 课时知识目标：1. 能够掌握祈使句和动词的-ed 形式的基本用法。2. 能够掌握与废物利用和节能环保有关的词汇和句型。教学 能力目标：1. 能够听懂与本单元内容相关的对话.2. 能够理解本单元所提供的阅读材料。3. 能够用英语简单谈论关于废物利用和节能环保的话题。情感目标：鼓励学生树立爱护环境、节约能源的意识。2. 能够简单介绍有利于环保的举措。教学听说法、情境教学法方法学习分组合作学习法方法教学环节设计意图5复习 复习前三课的主要内容巩 固旧 知识。8 15完 成 1) 让学生看 more activities 中 观看图片，朗读这通 过图 片直 观地 了解 各种 环保 举措。活动活动的图片，了解日常生活 些 环 保举 措的 英中的环保举措。让学生读环保 文表达方式，并说举措的英文表达方式。读的过 出中文意思。程中讲解生词。最后，由学生2) 让学生两人一组讨论，想出更 措。多环保举措。这一题也可以提前布置好，让学生查阅各种资料。老师上课对学生收集的资料进行整理。105fun老师让学生先听谚语中单词、音标 读 谚 语和