行动研究的一个例子

1、1 行动研究案例行动研究案例 （牙买加）（牙买加） 2 问题：男生在学校问题：男生在学校学习不成功，很多男生辍学。学习不成功，很多男生辍学。 3 男生学习的兴趣和效果都不如女生男生学习的兴趣和效果都不如女生 4 外来研究者与来自不同学校的教师在一起讨外来研究者与来自不同学校的教师在一起讨 论这个问题，并设计了一个行动方案论这个问题，并设计了一个行动方案 5 根据教师们的经验，初步认为，男生缺乏根据教师们的经验，初步认为，男生缺乏 学习兴趣可能与如下因素有关：学习兴趣可能与如下因素有关： 1、男生的学习风格与女生不同，而大部、男生的学习风格与女生不同，而大部 分教师的教学风格比较单一，更适合女分

2、教师的教学风格比较单一，更适合女 生（视觉型、倾听型、动作性）生（视觉型、倾听型、动作性） 2、男生对有些学习科目不擅长（如语言）、男生对有些学习科目不擅长（如语言） 3、男生缺乏可效仿的榜样（如父亲、成、男生缺乏可效仿的榜样（如父亲、成 功人士）功人士） 4、男生的父亲对孩子的学习关心不够、男生的父亲对孩子的学习关心不够 6 教师们决定收集资料，进一步了解这个问题；教师们决定收集资料，进一步了解这个问题； 外来研究者为他们提供有关指导。外来研究者为他们提供有关指导。 7 教师们阅读有关文献教师们阅读有关文献 他们通过访谈和发问卷向家长、教师、男女他们通过访谈和发问卷向家长、教师、男女 生了解

3、情况生了解情况 他们在课堂上观察男生在不同时间有什么不他们在课堂上观察男生在不同时间有什么不 同的行为，与女生的行为有什么不同同的行为，与女生的行为有什么不同 他们观察男女生对不同学习科目的不同反应他们观察男女生对不同学习科目的不同反应 他们观察不同教师在使用不同教学方法时男他们观察不同教师在使用不同教学方法时男 女生的不同行为表现女生的不同行为表现 8 在收集资料的过程中，教师们随时将自己的在收集资料的过程中，教师们随时将自己的 发现记录下来，写反思笔记；同一所学校的发现记录下来，写反思笔记；同一所学校的 教师定期讨论初步发现，并制定下一步行动教师定期讨论初步发现，并制定下一步行动 计划计划

4、 9 三个月后，不同学校的教师又聚集在一起，三个月后，不同学校的教师又聚集在一起， 对各自的发现进行分析；外来研究者也参对各自的发现进行分析；外来研究者也参 与讨论与讨论 10 针对问题，他们决定尝试采针对问题，他们决定尝试采 取一系列不同的行动策略。取一系列不同的行动策略。 与此同时，他们将所发生的与此同时，他们将所发生的 事情详细地记录下来。事情详细地记录下来。 11 有的教师定期对男生进行家访，与他们的父有的教师定期对男生进行家访，与他们的父 母交谈母交谈。 有的教师鼓励男生的父亲更经常地到学校来有的教师鼓励男生的父亲更经常地到学校来 参加活动。参加活动。 有的教师邀请体育明星到学校来与

5、男生交谈有的教师邀请体育明星到学校来与男生交谈 有的教师在课堂上采取一些不同的教学方法，有的教师在课堂上采取一些不同的教学方法， 激发男生的学习积极性。激发男生的学习积极性。 有的教师尝试着每天至少对每一位男生至少表有的教师尝试着每天至少对每一位男生至少表 扬一次扬一次。 12 然后，教师们又聚集在一起，分析采取对策后的效然后，教师们又聚集在一起，分析采取对策后的效 果；如果有的对策效果不大，则采取不同的对策。果；如果有的对策效果不大，则采取不同的对策。 13 此时，外来研究者又来了，协助教师对研究此时，外来研究者又来了，协助教师对研究 结果进行总结、分析和提升，并敦促他们将结果进行总结、分析

6、和提升，并敦促他们将 研究过程和结果记录下来。研究过程和结果记录下来。 14 六个月后，不同学校的教师六个月后，不同学校的教师 又聚集在一起，彼此分享自己的又聚集在一起，彼此分享自己的 研究成果，讨论遇到的困难和对研究成果，讨论遇到的困难和对 策。外来的研究者也参与到讨论策。外来的研究者也参与到讨论 中，并对教师提供必要的指导。中，并对教师提供必要的指导。 行动研究的循环就如此这番行动研究的循环就如此这番 地进行下去地进行下去 15 一年过去了，教师开始评估自一年过去了，教师开始评估自 己的研究是否有效，男生的学习是己的研究是否有效，男生的学习是 否有提高。否有提高。 他们使用了学生的考勤表、学他们使用了学生的考勤表、学 生成绩记录单、男生及其父母在访生成绩记录单、男生及其父母在访 谈中所说的话、课堂观察记录分析谈中所说的话、课堂观察记录分析 等来进行评估。等来进行评估。 16 结果发现，男生的学习态度改变了，结果发现，男生的学习态度改变了， 而且他们