【教学设计】社区需要我们的共同参与(北师)_第1页
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文档简介

1、社区需要我们的共同参与 教材分析社区需要我们的共同参与是本单元第三个主题，这个主题侧重于让学生切实了解社区的事情为什么需要社区人的共同参与，怎样共同参与，为学生更好的适应现在、以后的社 区生活，维持社区良好的人际环境做了准备。 教学目标【知识与能力目标】1. 感受居委会与每个居民的关系,了解居委会在社区中的重要性.2. 了解民主,平等在社会生活中的现实性。3. 感受居委会与每个居民生活的密切联系，了解居委会在社区生活中的重要地位。 【过程与方法目标】通过对身边问题的观察与提出解决方法，进一步树立社区服务意识和平等意识，更深切 的感受社区生活的美好需要靠大家的共同维护。【情感态度价值观目标】1.

2、养成关心公共事务、热心社区服务、积极为社区服务的态度，树立社区小主人的责任意识。 2.了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。 教学重难点【教学重点】使学生知道积极参与社区建设是每个社区人的责任，引导学生善于发现生活中的问题， 激发参与社区建设的愿望，寻找解决问题的方法和途径。【教学难点】指导学生掌握参与社区建设的正确方法，并将这些方法运用到实际的社区生活中。 课前准备教学课件、照片。 教学过程一图片导入，引起共鸣1.教师 ppt 展示社区中存在的一些问题图片，请学生说一说这组图画所表达的意思。 2.说一说。你们在生活中遇过或者听过吗？你对此有何看法？3. 合作探究。你觉得有什

3、么办法可以解决？4. 应该把这些办法送到哪些部门，应该告诉谁呢？类似这样地事情应当由谁来负责？5. 教师总结。我们生活在社区里，社区居委会为我们的生活提供方便，为我们解决生活 中存在的一些民生问题，促使我们的社区生活更加美好和谐。二模拟实践，感受居委会的产生与作用1.快速填答。（1）你家所在社区居委会的名称:( )（2） 居委会设在哪里:( )（3） 居委会负责哪些工作:( )（4） 居委会是怎样产生的:( )2. 模拟生活。以小组为单位选取一个生活情境进行表演，感受居委会在实际生活中的作 用。3. 辩一辩。现在一般情况下，居委会主任都是选举产生的，但是候选人的产生有两种方式，一种是居民自己提名，另一种是上级提名。你们认为哪一种选举方式更合理？说一说理 由。三积极参与，社区服务我来做1. 说一说。作为小学生我们可以为社区做哪些事情？2. 制定活动计划。以小组为单位制定社区服务活动计划？3. 为了更好的完成社区服务活动，我们需要做哪些准备？4. 完

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