一年级下册语文教案-口语交际《一起做游戏》 人教部编版

1、 一起做游戏教案、文本教学解读一起做游戏是本册教材第四次口语交际，教材内容分为三部分：一是导语。“邀请小伙伴一起做游戏吧！”一句话发出邀请，希望学生能够积极主动地邀请小伙伴参与游戏，乐于交往。二是情境图。本次口语交际共有两幅情境图。第 1 幅图中，黑板上呈现的是小熊的笑脸，女孩蒙着眼睛贴鼻子，男孩在下面指挥。“贴鼻子”这个游戏，简单有趣，能激发学生参与游戏，进行交际的兴趣。第2 幅图中，左边的小女孩发出邀请：“来，和我们一起做游戏吧！”右边的小女孩回答：“可是我不会玩啊。”左边的小女孩继续说：“没关系，我教你，这个游戏这么玩”左边的女孩是交际中的邀请者，热情大方，说清楚游戏规则。右边的女孩是被

2、邀请者，积极参与交际活动，遇到不懂的地方主动提问。两个小女孩的对话过程中有邀请和回应，以及讲清游戏规则的要求。三是交际提示。“一边说，一边做动作，这样别人更容易明白”指出了本次口语交际的要点“借助动作把游戏规则说清楚”。通过口语表达和肢体动作的配合，更好地培养学生口语交际能力。本次口语交际基于前面口语交际训练序列而生，打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，从“大声说，大胆说”的基本要求，到“一边说一边做动作”的交流技巧，层层递进，逐渐提高，充分体现了口语交际的连续性与层次性，符合一年级学生的心理发展特征。二、教学活动设计教学目标：1.能一边说一边做动作，把游戏规则说清楚。2.能积极主动地邀

3、请小伙伴一起做游戏。3.初步学会在游戏中有条理地表达，养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。教学重点：1.培养口语交际的能力。1 / 4 2.能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。教学难点：培养孩子良好的听说习惯和语言技巧。教学时间：1 课时教学准备：鼻子贴、布条或丝巾教学过程：板块 游戏激趣，理解题意1.游戏：反口令。（1）师生做游戏：教师边说边做动作“立正”，学生接着边说边做动作“坐下”。同样边说边做动作“举左手举右手”“拍手跺脚”等。（2）归纳游戏要点：一边说一边做，说的做的都要和老师相反。2.揭题：理解“一起做游戏”的意思。（1）引出课题。许多游戏，大家一起玩才有意思。教师引导

4、学生交流：“说一说哪些游戏大家一起玩才有趣？”提示：先说出游戏名称，再简单介绍游戏规则。（2）板书：一起做游戏。板块二 观察图画，明晰交际要求1.观察课文插图“贴鼻子”。说说小女孩在干什么，猜猜小男孩在干什么。2.观察课文插图“两个小女孩的对话”，说说图中扎辫子的小女孩怎么邀请小伙伴做游戏的，小伙伴又是怎么回应的。提示：学会主动邀请并介绍游戏规则；积极参与游戏，不懂就问。3.再次观察两个小女孩的表情动作。提示：邀请者热情大方，一边说，一边做动作；参与者真诚请教，不懂就问。4.强调交际要点：介绍游戏规则时，一边说，一边做动作。这样别人更容易明白。5.板书：边说边做。2 / 4 板块三 试玩游戏，

5、体验交际要求1.试玩游戏，感知规则。（1）边说边做，介绍规则。请玩过“贴鼻子”游戏的学生介绍游戏规则，用“先接着最后”等简单的连接词，或者用上“一、二、三”等词分步骤有条理地说清楚游戏规则。例如：“贴鼻子”的游戏规则，先在黑板上面一个笑脸，接着一名学生蒙上眼睛原地转三圈，最后走到黑板前贴鼻子，另一名学生在下面指挥。提示：教师重点指导学生边说边做，按照一定的顺序把游戏规则说清楚。（2）模拟情境，学习交际。同桌一人模仿邀请者发出邀请，另一人模仿参与者作出回答。结束后角色互换。提示：一边说一边做动作，并说清楚游戏规则。（3）情境表演，示范交际。请两名同学示范游戏，教师引导学生观察表演者是否说清楚游戏

6、规则，有没有做到边说边，从两个维度进行评价。2.游戏小结：介绍游戏规则时，可以一边说边做动作，这样别人更容易明白。板块四 开始游戏，享受游戏乐趣1.自由组合玩游戏。学生自由邀请一名小伙伴一起玩游戏，邀请成功的前3对开始游戏，激发学生主动交际，参与游戏的兴趣。提示：黑板上画 3 张笑脸，3 对小伙伴同时开始游戏。2.小组合作玩游戏：教师将全班同学分成几个小组，学生轮流做“贴鼻子游戏”，已经玩过的学生做评委。提示：分几个小组就画几张笑脸，同时开始游戏。板块五 星级评价，游戏推荐大比拼1.活动设计一：“最佳推荐者”“最受欢迎的游戏”。（1）每位同学在四人小组内有条理地介绍你最喜欢的游戏规则。（2）每

7、组推荐一位同学参加擂台赛，并邀请同学参加你推荐的游戏。（3）由全体同学根据“星级评价”要求，以举手投票的方式评出“最佳推荐者”。3 / 4 （4）根据愿意参加游戏的同学数量，评出“最受欢迎的游戏”。（5）教师根据“星级评价”的要求进行点评。提示：一星，能较有条理地把游戏规则说给同学听；二星，能一边介绍，一边做动作，让听的人更容易明白；三星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话要有礼貌。2.活动设计二：自创游戏。（1）自创一个小游戏，说清游戏的名字，玩游戏的人数以及游戏的玩法。（2）邀请小伙伴一起玩，可以边玩边改进游戏的方法，让游戏更有趣。提示：自创的游戏为口语交际服务，要能说清楚游戏规则，最好能说出创意的地方；能主动邀请小伙伴一起玩，一起修改创意。3.课堂小