校本课程《玩转魔方》说课稿

1、校本课程玩转魔方说课稿 各位评委、各位老师：大家好！ 今天我说课的课程是八年级现行校本课程玩转魔方 。下 面我从课程简介、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、 课程评价、课程资源、课程预期等八个方面逐一分析和说明。 一、说课程简介： 三阶魔方六面还原 是青少年科技节现场比赛项目。 魔方， 又称魔术方块，是匈牙利建筑学教授和雕塑家鲁比克于 1974 年 发明的机械益智玩具。 我们常见的魔方是三阶魔方。 如果你一秒 可以转 3 下魔方，不计重复，你也需要转 4542 亿年，才可以转 出魔方所有的变化。 由此可见， 这么多变化使魔方每次玩起来都 有一种新鲜感， 这种不变中又有万变是魔方的最大魅力

2、。 玩转二、 三、四、五阶魔方，可因材施教，玩中长智，转中取乐，培养学 生学习、实践与创新精神，发现问题、分析问题与解决实际问题 的能力，提高自主探究、团队合作水平。 二、说课程理念： 走进新课程，我们深刻感悟到，校本课程的开发与实施：一 是要开发适合学生兴趣特长发展和教师个性专业进步的课程内 容；二是课程内容要有序列性，并不断更新；三是要有利于培养 学生的创新精神与实践能力； 四是有利于凸现学校特色、 课程评 价要有“出口”和“平台” 。 校本课程即学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前 提下，通过对本校学生的需求进行科学评估， 充分利用当地社区 和学校课程资源而开发的多样性的、可供学生选

3、择的课程。 “满 足学生的实际需要， 培养和提高校长与教师的课程意识， 体现和 彰显办学特色，打造校园独特文化”是学校课程的基本任务。 2005 年秋，我校学校课程的开发以科普与我同行艰难 起步， 以电子制作组队、 选送科技创新作品参加市科技节为切入 点。当年参赛就取得了“开门红” ：曾志强同学的自制泡菜坛 加水器由于获一等奖而让他获得加 5分优录资格， 不但圆了他 的一中梦，而且免去了他二万四千元的择校费。 菜籽播种器 、 电脑打字架 、可移动的投影屏幕 获国家知识产权局实用新 型专利授权。学校被市教育局、科技局、科协、知识产权局、环 境保护局联合表彰为“先进单位” 。在历经十年的探索开发、

4、稳 步推进过程中，不断注入玩转魔方、主题征文、经典诵读、科幻 画创作等主要内容，先后涌现出了话说山水明珠鸭子口 、煤 炭经济、走进鸭子口民俗 、科幻画制作 、生活小窍门 、 喜庆六十华诞 深情吟诵祖国 、科技制作、玩转魔方、享 受英语 享受生活、经典诗词诵读展演等经典课例，几乎能 代表各个年度的课程成果。我们从活动到专题，从专题到课程， 由浅入深， 循序渐进， 不断沉淀我校学校课程开发与实施的理念 学校课程活动化。 三、说课程目标： 1、通过学习魔方基础知识，掌握三阶魔方入门玩法。 2、通过学生表演检阅评议，强化团结协作争先意识。 3、通过学生自发举办赛事，选拔市科技节种子选手。 其中，重点是

5、由浅入深，玩转魔方；难点是团结协作，整体 提升。 四、说课程内容： （一）魔方简介、握姿： （1 课时） （二）魔方玩法、训练： （14 课时） 第一步：对好第一面十字。 第二步：对好第一面加上四个侧面的“ T”字形。 第三步：处理第二层的棱色块，对好前两层。 第四步：在新的黄色顶面画十字。 第五步：调整顶层角色块的朝向，对好顶层黄色面。 第六步：调整顶层角色块顺序。 第七步：调整顶层棱色块顺序，将魔方最后还原。 （三）魔方竞赛、训练： （1 课时） 五、说课程实施： 1、成立组织机构，保障物质条件。 开学初，学校课程成立组织机构：由方正国校长任组长，向 贤超、刘玉龙副校长任副组长，由田云鹏（

6、负责方案出台） 、李 月宏（负责文本收集） 、李 园（负责图片整理）及各组牵头人及 成员为组员，所有专任教师全员参与，落实生本德育活动，围绕 科普活动核心，培养学生创新精神。第一小周内，科普组投入 3000 元购买电子制作器材和二、 三、四阶魔方，书画组投入 1000 元添置毛笔字帖， 诵读组投入 100 元制作宣传标语， 文体组投入 1900 元增加篮球排球。设施设备得到充实，常规活动物力有基 本保障。 2、实施牵头负责，力求合作落实。 今秋，学校课程牵头人均加计了工作量， 参与者折算工作量。 学校设置了特殊贡献奖，在出勤、工作过程、工作业绩方面全面 考核评先。各组固定人员组合，固定开课时间

7、，固定上课地点， 并对室外体育课安排餐厅上课备用。 四人或两人捆绑， 统筹协调， 七、八、九各年级校本课程分排在周一、周二、周四，保证走班 上课风雨无阻。运行三个月以来，各组情况反馈良好，相关课程 的任课老师在上课前一周内写好教案交牵头人存档备查， 由牵头 人统筹安排上课。课程内容授完后，由牵头教师收集相关资料， 交教导处存档以供评价，课程开发小组适时举办成果展示活动。 10 月 27 日，学校教导处第二次组织学校课程安全教育示范课观 课活动。李丽芳老师上的笑对失败心理健康教育课，选题针 对性强，实施互动性好，班级宣言产生了心灵共鸣，励志视频短 片，震憾强烈；刘小平老师上的生命安全教育课宿舍用

8、电要规 范，示范出新课程新模式，案例写真、平安常识、应对技巧、 平安歌谣、平安演练、平安沙龙；我在七年级借班上了魔方简 介、握姿校本课，讲练结合、以练为主，全班100%的学生体 验魔方的魅力， 在“站长”、“教练” 的引导下， 有自学、有训练， 通过自评、互评，操作合格率 90%，优秀率 80%，使师生大开眼 界。 3、坚持动态管理，推进活动深入。 “以技促能、以乐促智、以读养德” ，学校多次召开办公会， 将科普活动推进课程，让它带动学校课程活动化，体现“我参与 我运动 我展示 我快乐”的流动理念，每周活动方案、过程、结 果一体化，由牵头人负责调控。教导处正着手团结德育处、校团 委，强势推进。

9、活动辅导，全部兼职，业余劳动，学校团委、教 导处、 德育处联合参考 长阳义务教育中小学考查学科教学质量 评价办法，以评促教、以教促学。每次开课时，学校由专人摄 影拍照，适时进行动态报道，还加强学生评教活动，以此来扬长 避短、争先恐后。科普活动、文体活动、书画活动，一线穿针 培养学生创新精神和实践能力，打造“不动一般纸笔” ，动脑、 动手、浑身都动的动态课堂，努力打开学校素质教育的多扇窗！ 如七年级文艺组启动 “课前一支歌” 活动，“爱家”、“爱校”、“爱 师”、“爱班”教育伴歌声“润物细无声” ，迅速得到其它年级的 积极响应。每班每期唱五首歌，课前唱一支已成为常态，并已参 加学校科技体育艺术节

10、的点唱表演。 六、说课程评价： “素质教育的瓶颈问题是评价” ，学校课程更是如此。教导 处一方面借助学校绩效考核方案制度，学生评教的力量强势 推进，另一方面，利用专题教育分年级上大课来进行调节或调度， 如教师李德平外出学习， 教导处立马请李园老师上 民族团结教 育大课。还有，请进来联校单位领导参加活动，从精神层面认 可活动的辅导，认可业余的劳动，认可教师的特点。像 10月 15 日，县医保局一行四人视导我校科普活动， 他们兴致勃勃地参观 了科技制作和经典诵读活动，给力了学校课程纵深发展。当日， 鸭子口乡中心学校“中华经典诵读展演”和“大家唱 大家跳艺 术展演”正好隆重举行，爱国诗朗诵、手语操表

11、演、队形队列比 赛，践行“活动课程化、课程活动化” 。学校连续举办十届科技 体育艺术节， 组队参加了县市十届青少年科技节。 在市第十三届 （县第十届）科技节参赛集训过程中，选送了 22 件创新作品参 加县级评审， 组建了六人的玩转魔方、 八人的电子制作代表队加 市级评审。“重在参与、不在胜利” ，学生们日记中的感悟与体验 是最好的见证。 七、说课程资源： 1、人力方面，参照全县中小学校本课程资源开发与利用 指导意见，保护有特色、特点相关教师的开发热情，实施选课 制、走班制，组建有兴趣的校本课程班级。 2、魔方小站视频教程等教学资源及玩转魔方课程评 价，主要是非纸笔等级评价， 设初级、 中级、高级类似职称等级， 参照打乱公式、 竞赛方案和竞赛规则评奖先进个人和先 进团队。 3、学校曾获宜昌市第十届青少年科技节魔方竞赛团体三等 奖，今秋学校获县第十届青少年科技节优秀组织单位， 参加市第 十三届青少年科技节魔方代表队 5 人次获奖等学校荣誉资源。 八、说课程预期： “建立组织、分析现状、拟定目标、编制方案、实施解释、 修定评价”是校本课程流程。 玩转