人教初中数学八年级上册15.1.2 分式的基本性质导学案_第1页
人教初中数学八年级上册15.1.2 分式的基本性质导学案_第2页
人教初中数学八年级上册15.1.2 分式的基本性质导学案_第3页
人教初中数学八年级上册15.1.2 分式的基本性质导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 15.1.2 分式的基本性质1.理解并掌握分式的基本性质.2.能运用分式的基本性质约分和通分.自学指导:阅读教材 p129-132,完成课前预习.1.分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘(或除以)同一个不为 0 的数,分数的值不变.a1与 ;分式n2n2.问题:你认为分式与mn m相等吗?2a 23.类比分数的基本性质得到:分式的分子与分母同时乘(或除以)一个不等于零的整式,分式的值不变.a a m a a m4.用式子表示分式的基本性质: =; =(其中 m 是不等于零的整式)b b m b b m5.利用分式的基本性质,约去分式的分子和分母的公因式不改变分式的值,这样的分式变形叫作分式

2、的约分.6.经过约分后的分式,其分子与分母没有公因式,像这样的分式叫做最简分式.7.利用分式基本性质,使分子和分母同乘适当的非 0 整式,不改变分式的值,把两个分式化成分母相同的分式,这样的分式变形叫做分式的通分 .活动 1 讨论例 1 下列等式的右边是怎样从左边得到的?a ac=2b 2bcx3 x2(1)(c0);(2).xyyaacac解:(1)由 c0 知.2b 2bc 2bcx3x x x32(2)由 x0,知xy xy x.y想一想:为什么(1)给出 c0;而(2)没有给出 x0?因为(1)等号左边的分母没有出现 c 所以要明确 c0;而(2)等号左边的分式中分母已经出现 x,如

3、果 x=0,则给出的分式没有意义应用分式的基本性质时,一定要确定分式在有意义的情况下才能应用.自学反馈1.下列分式的右边是怎样从左边得到的?bbyax a(1)2x 2xy(y0);(2) .bx bbb yby解:(1)由 y0 得.2x 2x y 2xyax ax x a(2) .bx bx x b2.判断下列各组中分式,能否由第一式变形为第二式?aa(a + b)xx(x +1)2(1)与;(2)与+1)3y 3y(x.a-b a -b222解:(1)不 能判定.因为不能判定 a+b0.(2)能判定.因为分式本身 y0,并且无论 x 为何值,x2+1 永远大于 0. 3.填空,使等式成立

4、:( )3(1)(2)=(其中 x+y0);4y 4y(x + y)y + 21=( ).y - 42解:(1)3(x+y);(2)y-2.在分式有意义的情况下,正确运用分式的基本性质,保证分式的值不变,给分式变形.例 2 不改变分式的值,使下列分子与分母都不含“-”号.- x5y-3a-7b10m-3n-(1);(2);(3).- x5yx-3a 3a=10m 10m.(3)-=解:(1)=-.(2).-7b 7b-3n 3n5y例 3 约分:a bc2-32a b c3 2(1);(2).ab24a b d32a bc2解:(1)公因式为:ab,所以=ac.ab-32a b c4ac32(

5、 2)公因式为:8ab ,所以2=-.224a b d33bd2自学反馈-3a12a (y- x)3x -1232约分:(1)解:(1);(2);(3).a27a(x - y)x - 2x +142-3a33=-.aa412a (y- x) 4a (x - y)232(2)=.27a(x - y)9x -12(x +1)(x -1) x +1(3)=.x - 2x +1(x -1)2x -12约分的过程中注意完全平方式(a-b) =(b-a) 的应用.像(3)这样的分子分母是多项式,应先分解因式再约分.22例 4 通分:3a - b2x3x(1)与2a b ab c;(2)与.x -5 x +

6、 522解:(1)最简公分母是:2ab c.2233bc3bc=.2a b 2a bbc 2a b c2222a - b (a - b)2a 2a(a - b)=.ab c ab c2a 2a b c2222(2)最简公分母是:(x+5)(x-5). 2x2x(x + 5)2x +10x2=x -5 (x - 5)(x=.+ 5)x - 2523x 3x(x - 5)3x -15x2=x + 5 (x自学反馈通分:(1)+ 5)(x -5) x -2522c 3ac与bd 4b21x;(2)与x -4 4-2x.2解:(1)最简公分母是:4b2d.2c 8bc 3ac 3acd=.=bd 4b

7、 d 4b 4b d.222(2)最简公分母是:2(x+2)(x-2).1122=x -4 (x=.+ 2)(x - 2)22x -822xx- x (x + 2)x + 2x2-=4-2x - 2(x - 2) 2(x=.+ 2)(x -2)2x -82活动 2 跟踪训练1.约分:-15(a + b)2x y + xym -3m222(1);(2);(3).- 25(a + b)2xy9- m2-15(a + b) 3(a + b)2解:(1)=.- 25(a + b)5x y + xy xy(x + y) x + y22(2)(3)=.2xy2xyxym -3m2m(m -3)m=-.9- m2 (3+ m)(3- m) m+ 32.通分:x3x(1)与3y 2y;2x - yxy(2)(3)与;2x + 2y (x + y)22mn2m -3与.4m -9 2m + 32x 2 xy=3y 6y3x 9x= .解:(1),2y 6y222x - yx - y22xy2xy(2)=,=(x y) 2(x

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论