人教初中数学八年级下册第20章 数据的分析小结与复习教案_第1页
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文档简介

1、 第 20 章 数据的分析主备人备课时间第 20 章 小结与复习15min 学生活动时间教出时间教案编号教学内容课型新授课时间分配 教师讲授时间25min感受统计在生活和生产中的作用1会计算平均数、中位数、众数和方差；2进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示数据的集中趋势和波动程度经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体的思想本课教师教学准备 研 读教材、教参，分析学生学情教学后记 年月日注：1.本页手写；2.“课型”栏填写新授课、练习课、活动课、复习课、等；3.其他栏均在授课前写好，“教学后记”栏在授课后写好。教学过程（“三讲三不讲”：讲重点、

2、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）二次备课栏（手主备栏写）一、问题引入这是两种杨梅，我们关注杨梅甜度（糖度），如果我们在杨梅市场，怎样判断并做出选择？析？（2）在数据分析时，我们是怎样运用样本估计总体的方法的？（3）统计一般分哪些步骤进行？请你说说本章学习的主要内容，并用合适的框图表示 数据收集数据整理数据描述数据分析三、课堂练习b.中位数c.众数d.最大值5678910 11 15 501311111（2）计算这 20天中每天的平均利润； （7）你觉得问题（3）和问题（5）中哪个利润更能反映每天利润的一般水平？从中可以说明什么问题？925 6 10 10 768例 2 我市射击队甲、乙两位优秀队员在相同的条件下各射靶 10次，每次射靶的成绩情况如右图所示：平均数 方差 中位数 命中9环以上的次数71（2）请从下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析，并简要说明理由 从平均数和方差结合看，谁的成绩好些，为什么？ 从平均数和中位数结合看，分析谁的成绩好些，为什么？五、课堂小结（1）请你谈一谈本章学习的主要内容作业设计与布置（“三布置三不布置”：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和方法的作业，布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业；不布置学生做不完的作业，不布置老师无力批改的作业，不布置未经老师做过的

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