人教版一年级上册音乐 《丰富多彩的动画人物》教学设计_第1页
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文档简介

1、丰富多彩的动画人物教学设计（活动课）一、教材分析本课是整个单元的开篇，教材中所列举的动画片并不要求学生掌握，而是 借由欣赏动画激发学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。 教学中可以给学生播放一些动画片段，让学生欣赏和演唱动画片中的歌曲，使 教学活动更有趣味性。二、教学目标1. 通过感受引导学生欣赏经典动画片片段，欣赏经典的动画片主题曲、主 题歌。2. 培养学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力。三、教学重、难点（一）教学重点学生观看动画片，对动画片中的歌曲产生记忆并能简单哼唱动画片里的歌 曲。（二）教学难点体会动画音乐与动画片间的联系，并能初步体验对动画情节的作用 四、教

2、学过程（一）导入教师引言：“同学们知道这是哪首歌曲吗？”1. 初听花仙子之歌。ppt：播放歌曲花仙子之歌学生活动：学生听辨并思考2. 引出课题过渡语：“你们还看过哪些动画片呢？”预设答案：黑猫警长、喜洋洋、大耳朵图图（二）欣赏动画音乐过渡语：“你们看过的动画片真多，真了不起。今天老师就要带你们进入一 座“动画城”，欣赏非常好看的动画片。”1.雪孩子（1）欣赏动画片段。思考：请你看这部动画片，看后谈谈你的感受和想法。ppt : 播放动画视频学生活动：谈谈自己的感受和想法（2）听辨插曲过渡语：“动画片中的插曲你们注意听了吗？它在动画片中有什么作用？” （3）欣赏主题、插曲a、体会情感过渡语：“音乐

3、表现了怎样的情感？”（分别感受主题、插曲的不同情感） 预设答案：悲伤、优美b、表现主题过渡语：你能随着视频演唱吗？学生活动：随音乐演唱歌曲。2.欣赏葫芦兄弟黑猫警长（1）连一连过渡语：“接下来我们听两段音乐，你来听听它分别是对应哪个图片？”（2）唱主题过渡语：“谁能唱唱主题曲？”（3）感受歌曲过渡语：“音乐表现了怎样的动画形象？”教师活动：引导学生体会动画音乐对动画形象的作用ppt：播放黑猫警长视频片段、葫芦兄弟视频片段。3.拓展（1）学生拓展过渡语：“谁还知道其他动画片中的歌曲，你来唱，我们来猜！” 学生活动：演唱动画片主题曲或插曲，其他同学猜一猜（2）教师拓展教师活动：准备学生不太熟悉的音乐并介绍，引导学生体会和感受 预设答案：欣赏动画片宝莲灯主题曲天地在我心西游记主题曲猴哥。课堂评价：学生和教师分别对本课的学习进行评价（三）课堂小结今天我们一起

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