写作指导九下布局与谋篇页

1、学习目标： 1 1、通过学习，学会布局谋篇，初步了、通过学习，学会布局谋篇，初步了 解常见的布局谋篇的方法。解常见的布局谋篇的方法。 2 2、通过练习，学会运用恰当的结构形、通过练习，学会运用恰当的结构形 式进行写作。式进行写作。 3 3、通过感悟，领悟作文布局和谋篇的、通过感悟，领悟作文布局和谋篇的 技巧。技巧。 阅读阅读“写作导引写作导引” 思考：思考： 什么是什么是布局布局谋篇？谋篇？ 怎样布局怎样布局谋篇谋篇？ 布局谋篇是指在写作时，紧扣文章 的主题，对文章的整体结构作出安排，先 写什么，后写什么，如何开头，如何结尾， 怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊地将 文章的各个部分连成一个整体，

2、组成一篇 层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。 什么是布局谋篇 从从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了” “ “两弹两弹”元勋元勋 邓稼先与奥本海默邓稼先与奥本海默 民族感情？友情？民族感情？友情？ “ “我不能走我不能走” 永恒的骄傲永恒的骄傲 杨振宁杨振宁邓稼先邓稼先 一、小标题法一、小标题法 要点：力求多角度，不能要点：力求多角度，不能 只停留在一个层面上。只停留在一个层面上。 运用了怎样的写运用了怎样的写 作方法，结合文章分析其作用？作方法，结合文章分析其作用？ 我实在我实在不大佩服不大佩服她。最讨厌的是常喜她。最讨厌的是常喜 欢欢切切察察切切察察，向人们低声絮说些什么事，向

3、人们低声絮说些什么事 又使我发生又使我发生新的敬意新的敬意了，别人不肯做了，别人不肯做 ，或不能做的事，她却能够做成功。她，或不能做的事，她却能够做成功。她 确有伟大的神力确有伟大的神力。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安 她的魂灵她的魂灵！ 鲁迅阿长与山海经鲁迅阿长与山海经 例例1 惜惜秦皇汉武，秦皇汉武，略输略输文采；唐宗宋祖，文采；唐宗宋祖， 稍逊稍逊风骚。风骚。 一代天骄，成吉思汗，一代天骄，成吉思汗，只识只识弯弓射弯弓射 大雕。大雕。 毛泽东毛泽东沁园春沁园春 雪雪 “抑抑”是贬，批评之意，是贬，批评之意，“扬扬” 是褒，赞美之意。所谓是褒，赞美之意。

4、所谓“抑扬交错抑扬交错 法法”，是指作者通过褒贬来评判人，是指作者通过褒贬来评判人 或事物的方法，常见的有或事物的方法，常见的有“先抑后先抑后 扬法扬法”、“先扬后抑法先扬后抑法”。 要点：要点：注意好定向和蓄势注意好定向和蓄势，注注 意抑与扬的分寸意抑与扬的分寸，注意自然注意自然。 小时候小时候， 乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，我在这头， 母亲在那头。母亲在那头。 长大后长大后， 乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。我在这头，新娘在那头。 乡愁乡愁 余光中余光中 后来后来啊，啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头

5、，我在外头， 母亲在里头。母亲在里头。 而而现在现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，我在这头， 大陆在那头。大陆在那头。 时序词像一条 红线贯穿全诗， 概括诗人成长 的生活历程和 对祖国的绵绵 怀念，这种情 感随着时间的 推移步步加深、 升华。 定义：定义：以纵向的时间为序，选取以纵向的时间为序，选取 不同时间段的几个代表性场景，加不同时间段的几个代表性场景，加 以细致的描绘。以细致的描绘。 要点：要点：以时间串联一条线索，以时间串联一条线索， 选取恰当的时间段。选取恰当的时间段。 中考真题我来写中考真题我来写 “挥手自兹去挥手自兹去”出自李白出自李白送友人送友人，

6、意，意 思是思是“挥挥手，从此离开挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；。粗读，平淡无奇； 细品，意蕴丰厚。细品，意蕴丰厚。孤独之旅孤独之旅中，杜小康战中，杜小康战 胜了孤独，走向成熟，告别原来的自己，胜了孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手挥手 自兹去；自兹去；最后一课最后一课里，小弗朗士幡然醒悟里，小弗朗士幡然醒悟 悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹 去去“挥挥手，从此离开挥挥手，从此离开”的，也许是一个的，也许是一个 人、一个地方、一段时光；人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离挥挥手，从此离 开开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期时，或许有一点无奈

7、、一丝洒脱、一份期 待待（2015成都中考真题）成都中考真题） 请以请以“挥手自兹去挥手自兹去”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。 （6060分）分） 要求：要有真情实感；自定立意，自要求：要有真情实感；自定立意，自 选文体（诗歌除外）；不少于选文体（诗歌除外）；不少于600600字；不字；不 得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名 和地名。和地名。 挥手自兹去 1. 示例：小标题法示例：小标题法 教师下水作文教师下水作文 有一天，膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两有一天，膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两 只鸭提到大伙房，请炊事员老赵宰杀。只鸭提到大伙

8、房，请炊事员老赵宰杀。 老赵说：老赵说：“这只公鸭太瘦，毛多肉少；这只母鸭这只公鸭太瘦，毛多肉少；这只母鸭 就要下蛋了，杀了可惜。我看用这儿的残羮剩饭养起就要下蛋了，杀了可惜。我看用这儿的残羮剩饭养起 来吧。我可以顺便帮你照看着。来吧。我可以顺便帮你照看着。” “ “对对对。对对对。”科长夫人欣然道，科长夫人欣然道，“那就拜托啦！那就拜托啦！” 此后不久，老赵就按月给朱科长家中送去此后不久，老赵就按月给朱科长家中送去3030个鸭个鸭 蛋。蛋。 真没想到真没想到 例文赏析例文赏析 一月又一月，月月如此。一天，科长夫人对丈夫一月又一月，月月如此。一天，科长夫人对丈夫 说：说：“老赵这人不错。按说，

9、一只鸭刚开始下蛋，他老赵这人不错。按说，一只鸭刚开始下蛋，他 每月送每月送1010个或个或2020个来，谁也不能说少。可他不个来，谁也不能说少。可他不他他 总是一个不留地全送来。这样的老实人，真是少见。总是一个不留地全送来。这样的老实人，真是少见。 你不是曾说伙房要换采购员么？把老赵换上去吧。你不是曾说伙房要换采购员么？把老赵换上去吧。” 不久，老赵果然就当上了采购员。不久，老赵果然就当上了采购员。 老赵从伙房后院宿舍搬走后，老赵从伙房后院宿舍搬走后，“顺便照看顺便照看”这两这两 只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小丁担到了肩上。只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小丁担到了肩上。 小丁清晨打开鸭笼

10、喂食，拾蛋。可就是不见有蛋，小丁清晨打开鸭笼喂食，拾蛋。可就是不见有蛋， 把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。 一天又一天，天天如此。一天又一天，天天如此。 小丁不得不去朱科长家说出实情。小丁不得不去朱科长家说出实情。 奇怪！同是那两只鸭，有时下蛋奇怪！同是那两只鸭，有时下蛋3030个，有时一个蛋个，有时一个蛋 也不下。这到底是咋回事？朱科长索性把两只鸭都提回也不下。这到底是咋回事？朱科长索性把两只鸭都提回 家中观察。家中观察。 次日，正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时，碰巧她次日，正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时，碰巧她 那乡下亲戚又上门来。那乡下亲戚又上门来。 乡下亲戚见状，问道

11、：乡下亲戚见状，问道：“这鸭怎么啦？这鸭怎么啦？” “ “我摸摸看它有蛋没有。我摸摸看它有蛋没有。” “ “你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两 只公鸭么？它怎么会下蛋呢？只公鸭么？它怎么会下蛋呢？” “ “它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经 下过好几百个蛋了哩。下过好几百个蛋了哩。” “ “唉，咱乡下的公鸭，到了你们城里就能下蛋。真唉，咱乡下的公鸭，到了你们城里就能下蛋。真 没想到这城乡差别会这么大！没想到这城乡差别会这么大！” 名师点评：名师点评： 小说通过一对公鸭也会下蛋的趣味故事反小说通过

12、一对公鸭也会下蛋的趣味故事反 映了制假欺骗、逢迎讨好的人往往会捞得更大映了制假欺骗、逢迎讨好的人往往会捞得更大 的好处，揭示了官僚主义最容易上当受骗的事的好处，揭示了官僚主义最容易上当受骗的事 实。文章运用了前后照应、对比、设置悬念和实。文章运用了前后照应、对比、设置悬念和 辛辣讽刺，结构巧妙。其立意是深刻的，也很辛辣讽刺，结构巧妙。其立意是深刻的，也很 有创造性。有创造性。 自从上了九年级，紧张的生活节奏和日益增强自从上了九年级，紧张的生活节奏和日益增强 的竞争力使我压抑得透不过气来。更重要的是，在的竞争力使我压抑得透不过气来。更重要的是，在 家庭、学校家庭、学校“两点一线两点一线”的单调中

13、，以及除了作业的单调中，以及除了作业 就是试题的枯燥中，我一点也不觉得快乐。就是试题的枯燥中，我一点也不觉得快乐。 没有快乐的日子是难熬的，原来灿烂的阳光也没有快乐的日子是难熬的，原来灿烂的阳光也 因此失去光彩。因此失去光彩。 母亲说：母亲说：“你的心灵被无边的试卷织成的网紧你的心灵被无边的试卷织成的网紧 紧地缠住了，快乐哪能挤得进去？敞开你的心扉，紧地缠住了，快乐哪能挤得进去？敞开你的心扉， 去寻找快乐，让心灵换换空气吧。去寻找快乐，让心灵换换空气吧。” ” 寻找快乐寻找快乐 于是，我走出来，决定让心灵换换空气。于是，我走出来，决定让心灵换换空气。 我来到公园，去领略繁花的娇艳，去聆听鸟儿的

14、我来到公园，去领略繁花的娇艳，去聆听鸟儿的 愉悦。愉悦。 金秋十月，如海如涛的菊花把风都染成了金黄。金秋十月，如海如涛的菊花把风都染成了金黄。 远处的枫林似烈火在燃烧，蔚蓝的苍穹被烤得发红了。远处的枫林似烈火在燃烧，蔚蓝的苍穹被烤得发红了。 在草木皆枯的季节，古松依然苍翠欲滴，称得上是在草木皆枯的季节，古松依然苍翠欲滴，称得上是“ 万金丛中一点绿万金丛中一点绿”。 诗一般的境界，却丝毫没有引起我的兴趣。在我诗一般的境界，却丝毫没有引起我的兴趣。在我 的眼中，世界只不过是昏黄一片罢了，什么花海呀，的眼中，世界只不过是昏黄一片罢了，什么花海呀， 枫林呀，看起来都那么单调。枫林呀，看起来都那么单调。

15、“哎，快乐在哪呢？哎，快乐在哪呢？” 我摇摇头。我摇摇头。 我又去了田野。田间又是另一番景致了：丰收的我又去了田野。田间又是另一番景致了：丰收的 麦田密密地织着，一阵风拂过，散发着麦子香味的麦麦田密密地织着，一阵风拂过，散发着麦子香味的麦 涛一浪接一浪地向我涌来。红透了的苹果和橘子，黄涛一浪接一浪地向我涌来。红透了的苹果和橘子，黄 透了的香梨，紫透了的葡萄，令人垂涎三尺。多么美透了的香梨，紫透了的葡萄，令人垂涎三尺。多么美 的中国山水画啊！然而，我还是没有感到快乐，甚至的中国山水画啊！然而，我还是没有感到快乐，甚至 可笑地认为，那金色的麦浪好像无边无际的题海，正可笑地认为，那金色的麦浪好像无边

16、无际的题海，正 凶神恶煞地扑过来，将我淹没。凶神恶煞地扑过来，将我淹没。 我不得不匆匆逃走了。我不得不匆匆逃走了。 我心情更加沮丧地回到家。母亲看了看我，顿了我心情更加沮丧地回到家。母亲看了看我，顿了 一会，说：一会，说：“帮我打扫一下房间吧。帮我打扫一下房间吧。” ” 接过久违的接过久违的 抹布，我心底油然升起一丝惆怅：上九年级以来，我抹布，我心底油然升起一丝惆怅：上九年级以来，我 变得懒惰了。变得懒惰了。 吃罢晚饭，扔下碗就走，从没想到要去刷，母吃罢晚饭，扔下碗就走，从没想到要去刷，母 亲却也包涵了；原本每周一次整理自己房间的家务，亲却也包涵了；原本每周一次整理自己房间的家务， 也变成父母

17、的事了。家务不沾手，自然只剩下学习，也变成父母的事了。家务不沾手，自然只剩下学习， 怎么能不枯燥？况且父母每日都很辛苦，回家又要怎么能不枯燥？况且父母每日都很辛苦，回家又要 忙碌，我却袖手旁观，怎么能快乐？想着，我开始忙碌，我却袖手旁观，怎么能快乐？想着，我开始 卖力地打扫起自己的房间，又出来帮妈妈打扫客厅卖力地打扫起自己的房间，又出来帮妈妈打扫客厅 和卫生间和卫生间似乎要把此时的羞赧都化作动力似的。似乎要把此时的羞赧都化作动力似的。 当我满头大汗地打扫完，面对干净明亮的居室，清当我满头大汗地打扫完，面对干净明亮的居室，清 晰宽敞的客厅，一尘不染的卫生间晰宽敞的客厅，一尘不染的卫生间我的心情也

18、一下我的心情也一下 子快乐明亮起来。子快乐明亮起来。 母亲笑着递过来一杯水，问我：母亲笑着递过来一杯水，问我：“你现在找到快乐你现在找到快乐 了吗？了吗？”我不好意思地点点头，说：我不好意思地点点头，说：“妈妈，以后家务妈妈，以后家务 活还是我做吧！活还是我做吧！”“”“好。好。”母亲应着，目光中分明闪着母亲应着，目光中分明闪着 一种欣慰和快乐。我突然明白快乐其实就在身边，是如一种欣慰和快乐。我突然明白快乐其实就在身边，是如 此简单此简单只需要我们换位思考，或者动动手，或者把只需要我们换位思考，或者动动手，或者把 自己的好心情传递给身边的人自己的好心情传递给身边的人 名师点评：名师点评： 本文

19、以本文以“不快乐不快乐寻找快乐寻找快乐找到快找到快 乐乐”的顺序行文，通过生活中具体的事悟出了的顺序行文，通过生活中具体的事悟出了 快乐的真谛，条理清晰，结构紧凑。作者文笔快乐的真谛，条理清晰，结构紧凑。作者文笔 优美，描写细腻，情感真挚。优美，描写细腻，情感真挚。 谋篇布局我能行 仿照示例，仿照示例，任选任选 一种结构模式写作一种结构模式写作 结构提纲，再写出结构提纲，再写出 文章主体（开头、文章主体（开头、 结尾、过渡段）结尾、过渡段） 课外作业课外作业 根据提纲写成一篇不少于 600字的考场作文。 一、小标题法一、小标题法 要点：力求多角度，不能要点：力求多角度，不能 只停留在一个层面上。只停留在一个层面上。 我实在我实在不大佩服不大佩服她。最讨厌的是常喜她。最讨厌的是常喜 欢欢切切察察切切察察，向人们低声絮说些什么事，向人们低声絮说些什么事 又使我发生又使我发生新的敬意