2017学校特色工作表格

1、学校特色工作推进历程一览表 （2017 年度） 学校基本情况 特色工作创建基本情况 学校 校长 教师数 班级数 学生数 特色工作名称 基本理念及建设目标 可行性分析 佟家中 心小学 李柏山 42 7 226 雅趣教育 1、基本理念 “雅趣教育” 是一种以人为 本的教育思想。它以尊重儿 童作为教育的出发点， 反对 将儿童置于被动地位， 压抑 儿童个性，忽视儿童特点的 强制灌输教育，主张没有兴 趣就没有学习， 兴趣是最好 的老师的理念，主张“基于 兴趣，发展兴趣”，给每个 孩子一个有趣、有乐、有梦 的金色童年。 2、建设目标 “雅趣教育”以培养学生强 烈、广泛的兴趣和高贵气质 为主旨，“雅”是指人

2、精神 1、学校发展基础分析 目前，学校现有教师 42 人， 平均年龄 40.86 岁，学生 226 人，教学班 7 个。其中 本科学历 28 人，专科学历 10人。省级骨干 4 人，市 级骨干 1 人，3 名区级骨干 教师。教师队伍年轻化、 专业化，充满了朝气与活 力。充足的师资储备为学 校实施“雅趣教育”提供 人力保障，国学校本课程 已在各年级开设，“主体性 课堂”教学模式正在中高 年级实施，音、体、美学 科活动教室、场地齐全， 层面的修行。“趣”属于情 感范畴，指一个人力求接 触、认识、掌握某种事物和 参与某种活动的心理倾向。 “趣”可分为兴趣、情趣和 志趣三个层次。于学生，以 尊重儿童作

3、为教育的出发 点，在富有情趣的教育教 学、各类活动中使得学生兴 趣广泛、多才多艺，培养“内 涵+外显，能力 +品行”全面 发展的学生。于教师，就是 要努力成为教学风格鲜明， 文雅而有修养， 博学而有品 味的魅力教师。 最终达到全 校师生全面 “修雅”，即外 表优雅、内涵博雅、谈吐文 雅、举止典雅、气质高雅， 为师生打好生命的底色去 适应未来社会。 社团活动向高质量深入开 展，学校具备开展“雅趣 教育”的基础条件。 2、目前工作状况 “雅趣教育”理念在我校 初步形成，教师们已在课 堂上运用雅趣理念开展教 学活动，在电子琴、舞蹈、 合唱、绘画、书法、象棋、 排球、乒乓球特色项目上 苦练技艺，追求儒

4、雅，以 特长促进自身发展。 特色工作创建的保障条件 人力保障 课程保障 制度保障 经费保障 1、挖掘和依托教师兴趣特长， 配齐各课程师资力量。 2、派教师参加相关学科专业类 培训，各级部门组织专业培训， 确保教师具备对应学科的专业 知识。 主要开发以下三类校本课程。 1、经典诵读类课程，如国学经 典、诗歌经典、儿童文学经典等。 2、艺术类课程，如电子琴、舞 蹈、合唱、绘画、书法、象棋、 排球、乒乓球等方面的课程。 3、文明礼仪类课程，围绕两大 主题，即“乘车、见面、课堂、 集会礼仪” 和“坐、立、行、说、 穿”的礼仪开设相关课程。 完善各种制度，科学管理。逐步 完善例会制度、研讨制度、评价 管

5、理制度、教研组活动制度、备 课组活动制度、研究课制度、特 色定期展示交流制度、 特色班级 的奖励机制等，加强过程管理。 学校在经费预算中预留创建特 色学校资金。 特色工作创建的主要策略与措施 1、加强领导，完善机制。为了强化对特色学校的创建工作进行，成立佟家中心小学特色学校创建工作领导小组。 组 长：李柏山 副组长：白晶 成 员：王永刚、张丽萍、郑娟、班主任 2、强化宣传。加强特色学校建设的宣传发动工作，让广大师生、家长和社会各界充分了解特色学校建设的重要 意义和具体行动方案，促使他们关心、支持和参与特色学校建设，不断扩大特色建设的影响力和覆盖面，形成合 力兴特色、全员办特色的良好局面。 特色

6、推进 的工作历程 3、科学规划。从规范办学、学校管理为切入点继续加强学校规范和教育教学质量的科学管理。 4、文化建设。加强文化建设，是学校打造品牌的必然选择。致力于学校文化的建构与积淀。从物质、制度、精 神等不同层面入手，由浅入深，由表及里，着力打造学校的制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等，全方 位、高品位地重建富有个性的学校文化。 5、深化课堂改革。课堂是素质教育的主阵地，也是特色育人的主渠道，是学校特色创建工作的主战场。聚焦课 堂，立足学校教师和学生的实际，对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列主张，构建并形成有特 色的科学的课堂文化，形成一系列高效的教学模式，提高课堂效益

7、。 彰显特色工作达成的标志 特色 工作成效 1、稳定性、独特性与示范性 “雅趣教育”特色评估自查后，积极拓展创建项目内涵，发展学校特色。将特色创建融入到教育教学各个方面， 促进学生成长、教师发展，并逐步孕育独特的办学风格，形成学校特色文化。 2、与学校理念的关联度 学校确立的办学理念是“润德启智 , 修雅博趣”，“雅趣教育”是学校办学理念的落脚点，对学生来说，就是要发 展自己的兴趣、爱好和特长，充分展现个性；对教师来说，就是要努力成为教学风格鲜明，有教育魅力的教师； 对学校来说，就是坚持走具有自身特点的发展之路。在自我接纳的基础上，追求每天的成长和进步，努力做到最 好。 3、师生认同度 高雅的

8、气质，广博的兴趣是全体师生共同追求的目标，深刻理解“雅趣教育”的内涵，将其转化为教师的教育信 念和教育行为 ; 学生学习的动力，对学校打造特色形成认可和支持。 4、校本课程开发 丰富多彩的校本课程才能培养学生广泛的兴趣，发展其多才多艺，造就“有教养的新儿童” 。主要开发以下三类 校本课程。 （1）经典诵读类课程，如国学经典、诗歌经典、儿童文学经典等。 （2）艺术类课程，如电子琴、舞蹈、合唱、绘画、书法、象棋、排球、乒乓球等方面的课程。 （3）文明礼仪类课程，围绕两大主题，即“乘车、见面、课堂、集会礼仪”和“坐、立、行、说、穿”的礼仪 开设相关课程。 5、教师或学生参与面与教师或学生展示水平 全体师生参与到 “雅趣教育” 特色创建中，学校将特色班级建设纳入班级检查评比的重要内容。 通过阶段推进会、 现场观摩、德育活动等形式，不断发现、培育、推介一批“书法之星” 、“国学之星”，发挥示范带动作用。落实 特色班级动态管理制度，使特色学校建设形成可持续发展的有效机制。 区域 影响力及稳定性 经过三年的