德育队伍建设培训方案

1、付店中学德育骨干队伍建设 培训方案 为了有效贯彻落实 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见，为了进一步提高我校德育队伍的整体水平，切实加 强和改进我校德育现状 , 特制定本规划。一、指导思想 ：围绕我县教育改革和发展的需要，以科学、创新、发展观统领德育队伍建 设；以实施德育工作全员性工程为重点；以师德、教师心理健康、德育理论、 德育操作技能、学科德育渗透、德育机制及管理等为主要内容；以德育五支 队伍为主要对象；以集中培训、二级辅导、校本培训、自主研修为主要形式； 以科学、实效的机制建设为保障，全面提升我校德育队伍整体水平。二、建设目标：总体目标：通过今后五年建设，

2、整体提升德育工作者的师德、德育理论水 平及德育操作能力，促进德育队伍的专业化水平；强化学科德育渗透，增强 德育意识，实现全员德育，探索一条适合实际的德育队伍建设模式，形成一 支师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实的德育队伍。三、德育队伍建设内容德育队伍建设 ，要根据不同队伍的性质和需要， 确立不同的发展目标， 促 进德育队伍的个性化发展，整合德育人力资源，实现全员德育。1、德育领导队伍建设学校德育工作能否有效得以实施，领导是关键。提高德育领导队伍的整体水平，以上级业务部门、县进修学校、德育科组 织的集中培训为主要形式，以师德、德育管理、观念转变、德育操作能力、 二级辅导能力等为培训内容， 以

3、德育领导的二级传导为促进； 以德育领导“六 个一” 为主要手段（即德育领导每学期读一本教育著作或研究一种教育思想； 每学期作一次专题讲座；每学期组织一次大型主题教育活动；每学期组织召 开一次班主任经验交流会；每学年主抓一项德育课题 （ 包含德育小课题 ）研究； 每学年组织创办一套家校联系的校园小报），切实提高德育领导的自身素质 和管理水平。2、班主任队伍建设班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏， 直接影响到学生思想道德建设的成效。班主任队伍建设，以业务部门的集中培训、二级传导、校本培训、自主研 修为主要形式，以师德、教师心理健康教育、德育操作技能、学生心理健康 教育、

4、班级管理为主要内容；以班主任六个一为主要手段，（每学期写一篇 德育叙事研究文章；每月召开一次主题班团（队）教育活动；每学期与家长 进行一次面对面沟通；每学期读一本教育专著或研究一种教育思想（要有读 书笔记）；每学期组织一次学生心理健康教育活动；每学期针对学生进行一 次书面形式的激励性评语），整体提升班主任的育人理念以及教育操作技能 和班级管理水平。3、心理健康教育教师队伍建设 心理健康教育作为德育工作一个重要载体， 越来越得到广大教育工作者的 重视。拥有一个健康的心灵是德育工作有效进行德育工作的重要保障。心理健康教师队伍建设，以 2005 年参加天津市心理健康岗位资格培训的 教师为基础，以集中

5、培训、校本培训、为主要形式。以师德、教师心理健康、 学生心理健康教育操作技能、心理咨询为主要内容；逐步建立一支师德高尚、 爱岗敬业、专业能力强的心理健康教育队伍。4、专任教师队伍建设实现德育工作的全员性，必须要提高专任教师的德育意识和德育能力。 统一“人人都是德育工作者”的认识，以专任教师所教学科的德育渗透、德 育操作技能为主要内容，以校本培训、自主研修为主要形式，以课堂教学评 价体现“情感、态度、价值观”为主要保障，以自主实践为目标，促进专任 教师队伍的德育素养。5、学生干部队伍建设学生干部队伍是广大学生的楷模，也是德育工作的小助手。各校德育领导要注重学生干部队伍的人员选拔和培训工作， 加强

6、对学生干 部的校本培训力度，建立学生干部队伍培训制度，对学生干部进行一次岗位 培训；培养学生干部树立主人翁意识，使学生干部队伍充分发挥自身优势， 积极参与到学校管理的行列。四、德育队伍建设要求1、加强领导，健全组织。各学校要加强对德育队伍建设的领导和管理， 成立德育队伍建设工作领导小组，一把校长任组长，组员要体现全员性，小 组成员要共同负责本校的德育队伍建设工作。统一规划、统一部署、统一实 施，做到制度落实、组织落实、内容落实。努力形成全员德育的建设格局。2、立足校本，科学谋划。建立考评制度，考核结果列入个人档案，与年 度奖励挂钩，并作为职务聘任、晋级晋职的重要依据。3、多管齐下，强化监督。各校德育队伍建设的情况要主动接受上级部门 的监督、学生家长监督及社会舆论监督。要主动听取社会各方面意见，不断 改进德育队伍建设工作，自