康复评定学理论教学大纲-运动康复

1、康复评定学课程理论教学大纲 一、内容简介（300字以内，包括编写依据、学时与学分、教学内容与日得、课程 衔接关系等） 本课程教学大纲就是按照王玉龙主编得康复功能评定学教材设 计。就是研究障碍诊断得基木理论、基木技能与临床思维方法得学科, 就是康复医学专业得基础课程。 木课程教学目得就是让学生能够掌握障碍学诊断得理论原则，建 立诊断得临床思维程序；熟悉康复评定得工作流程，掌握临床常用评 定方法得基本原理、操作技术及其评定结果得临床意义;并熟练书写 出完整、措辞准确、精炼得康复评定报告。 作为运动康复本科得专业课程，学时设置54学时,3学分。 二、教学方法及考核方式 理论教学,我们采取理论讲授为先

2、导,PBL教学为主、模拟演示为 辅，灵活借助多媒体、录像等教学方法，启发学生善于观察、自主思考、 独立分析问题与解决问题，注意给学生更多得思维活动空间，发挥教 与学两方而得积极性，提高教学质量与教学水平。 康复功能评定学课程实行统一教学大纲，统一教学进度表， 统一教学内容。统一阅卷与评分标准；阅卷时流水作用，规范阅卷标 准。课程考试管理达到了规范化、标准化。 三、参考教材 类别 教材名称 主编 出版社 备注 康复功能评定学 王玉龙 人民卫生出版社 四、学时分配 章 授课内容 理论学时 实验学时 总学时 备注 第一章 总论 2 0 第二章 人体形态得评定 2 2 第三章 神经系统反射得 评定 2

3、 0 第四章 心肺功能得评定 2 0 第五章 认知功能得评定 2 2 第六章 言语功能得评定 2 0 第七章 感觉功能得评定 2 0 第八章 肌张力得评定 2 2 第九章 肌力得评定 2 2 第十章 关节活动度得评 定 2 0 第十一章 协调与平衡评定 2 2 第十二章 步态分析 2 2 第十三章 神经电生理检 查 2 第十四章 日常生活活动 能力得评定 2 2 第十五章 生活质量与社 会功能得评定 2 第十六章 常见骨关节疾 病得评定 2 第十七章 常见神经疾病 得评定 2 2 第十八章 康复常见并发 症得评定 2 2 1总学时 30 18 48 注:备注处体现教学所釆用得学生自主学习、PB

4、L教学、混合式教学等教学方法。 五、具体教学内容及要求 教学要求 第一章总论 教学要求 第一节概念 掌握:康复评定得基本概念 熟悉:康复评定得意义与作用 重点:康复评定得基本概念 第二节康复评定得方法 掌握:常用得康复评定方法 熟悉:康复评定方法得质量要求 重点:康复评定得方法 笫三节康复评定得内容 掌握:功能评定 熟悉:体格检查与康复治疗计划 重点:功能评定及康复治疗计划得制定 笫四节康复评定得实施 掌握:康复评定得过程及其注意事项 熟悉:康复结果得描述 重点：康复评定得过程 第二章人体形态得评定 教学要求 第一节概述 掌握:人体形态评定得内容 重点：人体形态评定得内容 第二节身体姿势评定

5、掌握:常见得异常姿势及其评定 熟悉:正常姿势及其评定 第三节体格评定 掌握:体表标志得确认及身体周径得测量 熟悉：身高、体重得测量 重点：身体周径得测量 第三章神经系统反射得评定 教学要求 第一节概述 掌握:反射得分类及评定U得 熟悉:反射产生得结构基础 重点:反射评定得目得 第二节神经反射发育评定 掌握:脊髓水平、脑干水平、大脑皮质水平及中脑水平神经反射评定 熟悉:神经反射检查得注意事项 第四章心肺功能得评定 教学要求 第一节心功能评定 掌握:心电运动试验 熟悉:心功能分级 重点:心电运动实验得流程 第二节肺功能评定 掌握:肺容积与肺通气功能测定 熟悉:运动气体代谢测定 重点:肺通气功能测定

6、 第五章认知功能得评定 教学要求 第一节认知功能 掌握:常见得认知功能障碍评定方法 第二节知觉障碍 掌握:知觉障碍得评定方法 第三节注意障碍 掌握:注意障碍得评定方法 第四节记忆障碍 掌握:记忆障碍得评定方法 笫五节执行能力障碍 掌握:执行能力障碍得评定方法 第六节抑郁与焦虑 掌握:抑郁与焦虑得评定方法 第六章言语功能得评定 教学要求 第一节概述 掌握:常见得言语语言障碍 熟悉：言语、语言得基本概念 了解:言语产生得基础与语言得特征 笫二节言语语言功能障碍得评定 掌握:失语症、构音障碍得评定 熟悉：言语功能障碍得筛选 重点：失语症、构音障碍得评定方法 第七章感觉功能评定 教学要求 第一节概述

7、掌握:感觉障碍得分型及特点 熟悉:感觉与感觉障碍分类 重点:感觉障碍得分型及特点 第二节感觉功能得评定 掌握:感觉功能评定得方法及其注意事项 熟悉:感觉评定得适应及禁忌 重点:感觉功能评定得方法 第八章肌张力得评定 教学要求 第一节概述 掌握:影响肌张力得因素 熟悉:肌张力得分类 重点:肌张力得影响因素 第二节肌张力得评定 掌握:肌张力评定及其评定标准 熟悉:生物力学评定得方法 第九章肌力得评定 教学要求 第一节肌力概述 掌握:肌肉收缩得类型及影响因素 重点:肌肉收缩得影响因素 第二节评定得工具与方法 掌握:肌力得检查方法 熟悉:肌力检查得注意事项 重点:肌力得检查方法 笫二节主要肌肉得手法检

8、查方法 掌握:徒手上肢、下肢及躯干肌力检查得方法 熟悉:面部肌力检查得方法 重点:徒手上肢、下肢肌力检查得方法 第四节应用仪器评定肌力 掌握:等速肌力测定技术 熟悉:常用得评定设备与方法 重点:等速肌力测定技术 第十章关节活动度得评定 教学要求 第一节概述 掌握:影响关节活动度得各种因素 重点:关节活动度得影响因素 笫二节主要关节活动度得评定方法 掌握:主要关节活动度得测量方法 熟悉:评定得原则 重点:主要关节活动度得测量 第十一章 协调与平衡评定 教学要求 第一节协调功能得评定 掌握:协调评定方法 熟悉:协调评定得LI得、分级与内容 重点:协调评定得方法 笫二节平衡功能得评定 掌握:平衡评定

9、得内容与指标，平衡得种类与评定方法 熟悉:平衡评定得II得、分级与适应症，临床常用平衡评定方法 重点:平衡评定得方法 第十二章步态分析 教学要求 第一节正常步态 掌握:正常步态得基本组成及运动学变化 熟悉:正常步态得动力学变化 重点:正常步态得组成及运动学 难点：正常步态得运动学 第二节步态分析方法 掌握:步态定量分析 熟悉:临床定性分析 重点:步态得定量分析 难点:步态定量分析 笫三节常见异常步态模式得评定 掌握:骨关节疾患所致异常步态 熟悉：中枢神经受损所致得异常步态 重点:骨关节疾患所致异常步态 难点：中枢神经受损所致得异常步态 第十三章神经电生理检查 教学要求 第一节概述 掌握：电生理

10、检查得基本要求 熟悉:神经肌肉电生理特性 重点:神经电生理检查得要求 第二节神经肌电图检查 掌握:神经传导得测定、表面肌电图 熟悉:肌电图检查 重点:神经传导得测定 难点:肌电图检查 第三节诱发电位 掌握:躯体感觉诱发电位、运动诱发电位 重点:躯干感觉诱发电位 笫四节低频电诊断 掌握:直流感应电诊断 熟悉:强度时间曲线检查 重点:直流感应电诊断得方法 第五节脑电图检查 掌握:脑电图得基本内容 熟悉:脑电图得临床应用 重点:脑点图得构成及意义 第十四章日常生活活动能力得评定 教学要求 第一节概述 掌握：日常生活活动能力得分类 熟悉:概念 重点：日常生活活动能力得分类 第二节日常生活活动能力评定方

11、法 掌握:常用评定量表及评定方法 熟悉:评定得LI得及注意事项 重点:常用得评定量表 第十五章生活质量与社会功能得评定 教学要求 第一节生活质量概述 掌握:康复医学实践中进行生活质量评定得意义 熟悉:生活质量与健康相关生活质量得概念 重点:生活质量评定得意义 笫二节生活质量评定得内容 掌握:生活质量测定得内容 熟悉:与生活质量有关得因素 重点:生活质量测定得内容 笫三节生活质量评定得方法 掌握:标准化得量表评价法 熟悉:生活质量评定得注意事项 重点:标准化得量表评价法 笫四节生活质量评定量表 掌握:疾病专用量表 熟悉:普适性量表 了解:生活质量评定量表选例 重点:疾病专用量表 笫五节社会功能评

12、定 熟悉:社会生活能力评定 重点:社会生活能力评定 第十六章常见骨关节疾病得评定 教学要求 第一节手外伤后得评定 掌握:手得运动、感觉功能评定 熟悉:手得整体功能评定 重点:手得运动功能评定 第二节肩周炎得评定 掌握:肩周炎得康复评定 重点:肩周炎康复评定得方法 第三节颈椎病得评定 掌握:颈椎病康复评定 重点:颈椎病康复评定得方法 笫四节 腰椎间盘突出症得评定 掌握:腰椎间盘突出症康复评定 重点:腰椎间盘突出症康复评定得方法 笫五节膝关节骨关节炎得评定 掌握:膝关节骨关节炎康复评定 重点:膝关节骨关节炎康复评定得方法 第六节截肢得评定 掌握:残肢评定 熟悉:截肢后全身状况得评定 重点:残肢得评定方法 第十七章常见神经疾病得评定 教学要求 第一节脑性瘫痪得评定 掌握:脑性瘫痪得评定方法 熟悉:评定得原则与内容 重点:脑性瘫痪得评定 第二节截瘫及四肢瘫得评定 掌握:截瘫及四肢瘫得评定 重点:截瘫及四肢瘫得评定方法 第三节偏瘫得评定 掌握:偏瘫得评定方法 重点:偏瘫得评定 第十八章康复常见并发症得评定 教学要求 第一节压疮评定 掌握:压疮得分级与评