燃烧和灭火教学设计

1、7A 版优质实用文档 燃烧与灭火教学设计 拜泉县富强镇中心学校张立苹 【教学目标】 1、知识与技能： （1）认识燃烧的条件和灭火的原理。 （2）了解易燃物、易爆物的安全知识。 2、过程与方法： （1）认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。 （2）通过对实验的观察和分析，学习对事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感态度与价值观： （1）通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，体验科学探究的过程和乐趣，激 起对化学的学习欲望。 （2）学会用辩证的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物，体会“科学是把 双刃剑”，只有掌握其规律，才能趋利避害。 【教学重点】 燃烧的条件和灭火的原理 【教学难

2、点】 通过实验探究得出燃烧的条件 【教学方法】 情境创设、引导实验探究、对比分析、归纳总结 【教学准备】 实验探究所需的仪器、药品和材料 多媒体教学课件 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档 教学设计】 教学环节 教师活动 学生活动 资源的应用 及设计分析 引入新课 【引言】当你听到“火” 这个字眼时，你会想到 什么呢？ 【展示】多媒体展示火 在生活中应用的实例。 观看视频图片 【思考、交流】 1、不同物质燃烧 有什么共同现 象? 2、物质燃烧是什 么变化？ 利用视频，激发好奇 心和求知欲，为学生进 行科学探究提供一个 情景。 让学生根据自己的生 活经验与已有的知识 体系对燃烧进行从感

3、性到理性的再认识。 设疑猜想 【设疑】日常生活中燃 烧现象屡见不鲜，那么 物质燃烧到底要满足 什么样的条件呢？ 分组讨论、 交流， 根据对燃烧的了 解做出一些猜想 并简要的说明猜 想的依据（略） 激发学生的探究热 情 实验探究 【演示实验】取三支试 管，分别标上 A 、B、 C，在 A 试管中放入一 粒白磷；在 B 试管中放 入一粒红磷；在 C 试 管中放入一粒白磷，再 加入一定量的热水。将 A 、B、C 三支试管同 【猜想】哪支试 管中的磷会燃 烧？ 【观察】实验现 象 【讨论】 1、为什么 A 试管的白磷燃 通过实验探究，思 考并悟出燃烧的条件。 目的在于培养学生严 谨的思维方式，养成热

4、爱观察的习惯，了解对 比实验在科学探究中 的重要性。 7A 版优质实用文档 2 7A 版优质实用文档 时放入盛有热水的水 槽中。 烧，B 试管的白 磷不能燃烧？ 2、为什么 A 试管的白磷燃 烧，C 试管的白 磷不能燃烧？ 【展示】火三角图片， 引导学生对燃烧的条 【讨论交流】 件进行讨论和交流。 通过对对实验现 培养学生交流与表 讨论 【板书】 象的分析， 讨论、 达的能力以及通过实 归纳 一、 燃烧的条件 归纳出燃烧的条 验得出正确结论的能 交流 1、 可燃物 件。 力。 2、 氧气 【理解记忆】 3、 温度达到着火点 充分利用已有的生 【观察、解释】 活经验与感性认识，对 【教师演示】将

5、蘸了酒 【思考】蜡烛火 燃烧的条件做进一步 应用拓展 精和水的混合物的手 焰为什么一吹即 的理解和认识。 绢点燃。 灭？而炉火却越 培养科学探究能力 扇越旺？ 和严谨的思维方式。 【引言】火给我们带来 强烈的对比，引起 了美好的生活，使用不 观看火灾的视频 学生的共鸣，使学生学 知识过渡 当也会给人类带来巨 图片。 会用辩证唯物主义的 大的损失和灾难。 观点去认识事物，用发 7A 版优质实用文档 3 7A 版优质实用文档 【展示】多媒体展示火 给人类带来的灾难图 片。 展的眼光看待事物。 【设疑】如何灭火？ 【展示】实际生活中采 由燃烧的条件和生 取的一些灭火措施及 活经验，推想出适当的 其原

6、理。组织学生进行 【思考、交流】 灭火方法，培养推理能 提出问题 讨论交流。 灭火的方法 力。 引导学生分析、理 灭火的原理 通过讨论解释日常 解燃烧与灭火的关系， 生活中常见的灭火措 从而得出灭火的原理 施，理论联系实际。 和方法。 在教师的指导下由 学生亲手设计并实验， 实验探究 【演示实验】点燃蜡 烛，请同学们用不同的 方法熄灭。 设计并实验 并与教师互动交 流。 获取第一手材料，再对 其进行分析，突出课题 重点；联系生活中的实 例，师生共同讨论，用 理论指导实践，从而使 难点得以突破。 总结交流 展示灭火的原理： （1）清除可燃物 （2）隔绝氧气（或空 互动交流、理 解记忆，掌握结 论

7、。 充分利用学生已有 的生活经验与感性认 识，总结灭火的一般原 理与基本方法，锻炼学 7A 版优质实用文档 4 7A 版优质实用文档 气） （2）使温度降到着火 点以下 三者任满足其一 生的归纳能力。 发散探究 【教师演示】点燃高低 不同的两支蜡烛，罩上 一只大烧杯，哪只蜡烛 先灭？ 观察、思考、 记录实验现象。 进一步理解燃烧与 灭火的关系，突破难 点。 知识拓展 【教师演示】演示灭火 器原理。 【展示】多媒体展示常 见的消防安全标志。 观察、思考、 记录实验现象。 阅读教材 P-127 内容，交 流常见的灭火器 原理和使用范 围。 初步了解灭火器的 原理以及初步学会灭 火器的选择和使用。 树立防火安全意 识，培养关注社会意 识。 联系实际 【展示】多媒体展示 “家庭远离火灾” 火场 逃生方法 分析讨论。 通过讨论，使学生 学会基本的防火、灭火 及火灾现场的自救方 法。 随堂练习 多媒体演示 学生讨论回 答 多媒体快速训练， 提高了教学评价的时 7A 版优质实用文档 5 7A 版优质实用文档 效性。 课堂小结 引导学生对本节课 所学知识进行回顾和 小结。 【提问】通过本节课 的学习，你对“火”有 什么新的认识？ 学生交流感 受和收获