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文档简介

1、优品课件 美化我们的小天地 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课题 实践活动：美化我们的小天地 课时 修改意见 教学目标 1. 复习巩固长方形和正方形的面积、 对称等相关知识，培养学生综合 运用测量、计算等知识的能力。 2. 经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程，在此过 程中培养学生的创新精神和实践能力。 3. 渗透审美教育，环保教育。 教学重点 将对称知道运用于生活中去 教学难点 运用所学知识设计方案 学情分析 本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形后, 能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。 学法指导 观察，动脑。动手 教学过程 教学内容 教师活

2、动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、观察自己的教室（或参观其他教室） 、获取美化教室的相关信息 二、分组设计美化方案 四、修改、完善方案 五、小结 1、看教室，引导学生说说看到的情况 提醒学生可看书122123页，从中获取相关信息。 1?确定美化的处所 2?探讨美化方案 3. 提出购买方案 4. 写方案 5. 交流、点评方案 给出时间让他们修改 这节课有什么收获？ 1、同学们各抒已见 学生看书 以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组负 责美化的处所。 以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作：谁测量，谁 记录，怎样计算等。 包括在哪里买、单价、总价、质量怎样等都应作出具体建议。 同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。 同学点评方案 看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小区 或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。 1、可能发现教室里有不美观的地方 学生出主意：先分组，再每一组负责美化一处 如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方，以 便及时纠正。 1、想不想美化我们的教室呢?（想） 提醒学生注意安全，测量要准确 教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改 板书设计 实践活动：美化我们的小天地 参考书目

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