小学英语教师新学期教学计划范文

1、【篇一】一、指导思想： 紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯 彻落实 备、教、批、辅、考 五个环节工作。全面提高教育教学质量， 突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进 自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务1、认真学习新课程理念 ，了解新的教育教学动态， 利用网上资 源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论 讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的 质量，全学期 8 次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或 教学反思。2、端正态度、提高认识，了解新课程理念， 以适应新课程

2、理念下 教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。 在本学期按学校要求听课 20 节以上，内容真实，并有一定质量的评语。 积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学 笔记，按时完成。3、认真理解掌握 备、教、批、辅、考 的基本要求。三、英语教学工作 在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生 的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 注意分层教学， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习 习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学

3、句型。3、能使用日常交际用语， 活用四会句型， 进行简单的交流， 做到 大胆开口，发音正确。4、能在图片、 手势、情境等非语言提示的帮助下， 听懂清晰的话 语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语， 活用四会句型， 进行简单的交流， 做到 大胆开口，发音正确。4、能在图片、 手势、情境等非语言提示的帮助下， 听懂清晰的话 语和录音。（三）主要措施1、以活

4、动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动， 让 学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、 高效的课外作业， 培养学生良好的书写习惯， 做到 整洁、规范、正确地书写。5、根据备、教、批、辅、考 的基本要求，每堂课结束后进行检 测，努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好 详细的复习计划，提高英语教学质量。四、加强学习提高素质 利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念， 切实提高自身素质。【篇二】 关

5、于小组合作学习，我的理论与实践还远远不够。在此我只能浅 陋的谈谈自己的认识。在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但是我感觉 还是很片面的。如何深入开展小组合作学习是一个难题。首先要考虑 到学科的特殊性。我觉得英语是小学阶段一个比较重要的副科，同时 也因为咱们学校只有我一个英语老师，所以，对于我本人来说，无论 是在精力上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑 战。但是为了提高教学效率，创建高效课堂，我也要努力试一试。我 制定了以下计划：一、与班主任结合，争取效果化各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机制的完善 程度也不尽相同。我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小

6、组合作 学习情况，再针对不同班级采取不同对策，争取不与各班已有机制产 生冲突。二、课上充分发挥小组机制英语学习注重激发学生的学习兴趣， 鼓励学生积极参与课堂交流， 以达到练习外语的目的。这个时候采取适当的小组合作学习方式，会 使教学效果更好。比如，当进行对话练习时，双人小组比较合适；当 进行角色演练时，多人小组比较合适。三、课下利用小组进行反馈三年级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的，所 以课后反馈也是很重要的。特别是对单词和重点句型的把握，是学好 英语的基础，也是提高教学成绩的垫脚石，必须实行过关制，让每个 孩子都学有所得。这一点说起来容易，其实是最难办到的，也最能考 验一个教师

7、的耐心与责任感。新的学期，又是一个新的开始。这个学期我会继续认真的履行自 己的职责，开展教学工作。【篇三】 本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围 绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索 英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教 学水平。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习， 系统学习一本理论书籍以及杂志 上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想， 切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育 的要求真正落实到学科教学中。2、要继续认真学习英语课程标准 ，明确小学阶段英语课程

8、的 目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建 立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语 调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展 服务。3、要转变观念要不断创新， 适应新的教学评价机制， 小学英语教 学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多 样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种 教学活动的表现和合作能力为主要依据。二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理， 要认真对待要积极利用音像、 电视、书刊杂志、 网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐 学、爱学，以避

9、免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两 极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习， 要真正形成钻研教材， 研究 教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实 可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地使 用好新教材。3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能 力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和 任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学 生大胆运用英语）。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动， 增 长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期 促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。 对考试内容、 考试形式等方面进行大 胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式， 着眼 于充分全面了解学生， 帮助学生认识自我， 建立自信， 关注个别差异， 了解学生发展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、学 生、家长共同参与的评价制度， 使教师从多方面获得改进