中职学校计算机教学中和谐师生关系的构建-文档

1、中职学校计算机教学中和谐师生关系的构建 师生关系是教学活动中非常重要的关系之一，它直接影响 着教学效果，对学生的个性成长、身心健康、社会能力的培养也有着 积极的促进作用。处理好师生关系是顺利开展教学活动的前提。 一、中职学生现状分析 由于受社会、家庭等因素的影响，进入中职学校的学生，其文 化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、学习主动性和积极性不 高。有些学生对计算机知识知之甚少，认为计算机就是一个娱乐工 具，他们学习计算机的目的，只是通过上计算机课获得上网娱乐的机 会，而对于利用计算机真正能做什么，他们缺乏了解。 虽然存在个别混日子的学生，但绝大多数学生对他们未来的学 习还是充满希望的，希望

2、通过在校三年的学习，考取上一级的院校 继续深造，或者通过学习掌握一定的技能，将来找一份适合自己的 工作，为社会贡献一份力量。这就要求计算机教师，在教学中不断提 高教学水平，采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生 喜欢上计算机课，掌握计算机操作技能。 二、构建和谐的师生关系 教育要以人为本，把人当作发展的中心，要人性化地看世界。 中职学校教育不是以升学为目的，而是引导学生掌握一定的专业技 能，培养学生的个人能力，使学生将来能服务社会，成为有自尊、有 自信、能自立的人。人类自身的和谐是社会和谐发展的前提，促进学生个体的和谐成长与发展是教师义不容辞的责任。随着社会化进程 的不断提高，人与人

3、之间的关系和人与自然的关系，对个人、社会乃 至人类发展的影响越来越大。所以，在学校 教育中，师生关系也显 得尤为重要，师生关系的和谐与否将直接影响课堂教学效果，影响 学生的身心发展，也影响教师的心理健康。良好的师生关系在校园 中有其存在的必要性。 1. 教师要与学生拉近距离中职学校的计算机专业，实践课的比 例要远远大于理论课。而实践课上学生较多，老师很难顾及到所有 学生，因此有些学生会出现上课溜号的现象，影响课堂教学效果。 笔者认为，中职学校计算机专业的教师，在上实践课时更应该注重 培养和谐的师生关系，拉近师生的心理距离，让学生喜欢老师，学生 才能更喜欢上老师的课。 2. 教师要具备一定的教学

4、技能计算机是一门实践性很强的科 目，着力于培养学生的动手操作能力。所以，在计算机教学中教师 可以采用任务驱动教学法，做学生学习的引导者和帮助者，而不是 灌输者。要通过新颖的教学手段不断提高计算机专业学生的动手操 作能力、思考能力、提出问题和解快问题的能力以及对知识的拓展 能力。教师在课堂上也可以采用启发式教学，有些问题提出后， 不必强求学生有问必答，应留有余地；也不必在课堂上把所有知识都 讲完，应给学生一些启示, 激励他们在课堂外进行自学。 著名计算 机教育专家谭 浩强说过，计算机只是一个工具，而不是一门课程。计 算机专业的学习在于应用，应用性强是计算机类学生学习计算机知 识的一个突出特点。因

5、此，我们应把计算机作为一种工具来对待，引 导学生掌握这个工具的基本操作方法和常用软件的应用。 在教学活动中教师的主体地位不能动摇，教师要用高尚的人格 魅力吸引学生，用丰富的专业知识征服学生。教学语言要简洁生 动，教学方法要灵活多样，让学生发自内心地信服和亲近教师， “亲其师”进而“信其道”。 3. 教师要多关心学生 有些单亲家庭或留守家庭的孩子，平时缺少父母的爱，教师 应在学习和生活中多关心他们；有些学生，不是成绩的优等生，也不 是别人眼中的好孩子，常遭人冷眼，教师应对他们满腔热情，调动 他们的学习积极性，保护他们的自尊心和自信心；也有些学生把自 己伪装得很强大、很顽皮，其实他们的内心深处更需

6、要别人的赞 赏，教师应及时给与他们精神鼓励。 当然，爱也不是无限度的。教师看到学生做错事的时候也不能 置之不理，那样会纵容他们的行为，造成不良的后果。要张驰有度， 宽严并济，这也是提升师生关系的有效方法。 4. 教师要对学生满怀期待之心 人们之间的相互期待，会给对方的思想和行为带来积极的影 响。期待实际上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不 可少的一部分，是对人格的肯定和评价。我们的学生更希望得到老 师的肯定。我有这样一个学生总问我：“老师你说我是不是很 棒？ ”我想他不是想得到我口头上的表扬，而是由衷的认可。每 个人都想得到别人信任，学生一旦得到了这种信任的满足感， 就 会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的前行动力，从而提高学习兴趣 和学习信心。 师生关系和谐与否将直接影响课堂教学的气氛。学生提升学 习兴趣，并以