幼小衔接拼音教学计划改

1、小学上册汉语拼音教学计划教学内容： 入学教育（四幅画）、汉语拼音（共 38课，9 个复习） 教学目标： 1、对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学 习习惯教育。 2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写） 3、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。采取 “循序渐进、不断感知 初步认识尝试应用 半扶半放、逐渐掌握 独立操作、熟练运用 ”的步 骤，让其掌握规律和方法，让学生掌握最基本的学法。 教学方法： 1、观察和演练相结合。 2、“做游戏、编儿歌、讲故事、顺口溜 ” 3、竞赛 4、争当 “小老师 ”

2、5、讲故事 课时安排： 汉语拼音教学： 29 课时 教学复习： 9 课时 总课时： 38 课时 单韵母的学习： 第一课时： a、0、e要求学生达到四会的目的并且会读它们的四声 第二课时： i 、 u、 u 声母的学习： b、 第三课时 b、 p、 m、 f 要求学生快速反应，包括会听说读写第四课时 p、 m、 f 第二课时会读声母和单韵母组成的音节第五课时 d、 t 、 n、 l xx 时 d、 t 、 n、 l 第二课时 第七课时 g、 k、 h 第八课时 g、 k、 h 第二课时 xx 时 j、 q、 x 第十课时 j、 q、 x 第二课时 第十一课时 zh、 ch、 sh 第十二课时 z

3、h、 ch、 sh 第二课时 第十三课时 z、 c、 s 第十四课时 z、 c、 s 第二课时 第十五课时 y、 w 十六课时 y、 w 的第二课时 第十七课时声母的复习（ ） 第十八课时声母的复习 （二） 第十九课时声母和单韵母组成的音节复习 复韵母的学习 第二十课时 ai、ei、 ui 第二十一课时 ai、 ei、ui 第二课时 ou、iu ou、iu 第二课时 ii e er iie er第二课时 zhi、chi、 shi、 ri zhi、chi、 shi、 ri 第二课时 zi、ci、 si zi、ci 第二课时 第二十二课时 ao、 第二十三课时 ao、 第二十四课时 ie、 第二十

4、五课时 ie、 整体认读音节 第二十六课时 第二十七课时 第二十八课时 第二十九课时 第三十课时 yi， wu，yu 第三十一课时 yi、 wu、 yu 第二课时 第三十二课时拼音复习 第三十三课时拼音复习 （二） 第三十四课时拼音复习 三） 第三十五课时拼音复习 4） 第三十六课时拼音复习 （5） 第三十七课时拼音复习 （6） 第三十八课时拼音复习 （7） 教学实施： 学习习惯并非是靠着几节课可以养成的，需要在以后的每一节课中不断地 提醒、纠正，从而才能养成习惯。把学拼音和识汉字有机地结合起来。拼音部 分出现的 70 个汉字，只要求认识。能认读，了解词的大概意思即可，不要求抄 写或默写，也没

5、有认识偏旁的任务。教学中要充分发挥学生的聪明才智，鼓励 他们自主学习。教师应通过多种形式，多次出现，让学生整体认记，不分析字 形结构。 1、新授课 （拼音），讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察 书上的图，将图和拼音字母有机联系起来，总结出新的拼音口诀。注意多培养 学生的观察能力和联想能力。 2、出示拼音卡，教学新的拼音知识，卡上的读、写、记拼音知识都是要教 给学生的，拼音卡上的拼音字母大大的，教室最后一排学生都可看清，您不用 教案、不用板书都能很好的完成教学。书写可以先直接让学生伸出食指在空中 练书写。 3、教学拼读音节的方法，并用拼音卡不断地变出不同的音节来让学生练 习。注意变

6、的时候，用风趣幽默的语言、用吸引孩子注意力的动作。巧妙地用 手蒙住部分字母，更是几乎全部音节都可变出，而且能很直观地给孩子留下深 刻的印象。拼音卡能无穷的变幻牢牢吸引学生注意力，可以走到学生面前去更 好更快地了解学生掌握情况，适时地指导学生，随时与学生互动。 注意用生动有趣的语言，多用游戏和竞赛的形式。 4、要教的新内容教完了，利用多媒体播放教学光碟里的内容，让学生看和 听，并且跟读。教学光碟很好地考虑教学需要，字母、音节、图片都是大而鲜 明，相信能让全班学生都看清。 5、当堂检验学习效果。可以是您抽学生，也可以是让全班学生用自己手上 的拼音卡，同桌互考 （抽读、抽写、抽记 ），还可以是您指定

7、几个掌握得好的学生 当小老师考一组学生，会了您要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。 比比谁得的星星多 ! 可以用拼音卡开展很多游戏，提高学生兴趣。 让学生当魔术师，既可以不停翻声、韵、调变出音节 ;还可以在变出的音节 基础上用手蒙一部分再变，但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成 功。 ”可以是学生独立参赛，也可以是分小组参赛，教室里应是气氛热烈，积极 性极高的，这更是活跃学生思维的方法之一，将不断提高学生学习兴趣 ! 争当小老师活动： 比如在听写、或批改其他作业时，尽量发动学生的力量。老师轻松，学生 不但喜欢而且效率高，效果极好 !比如我在听写时，同时在教室巡视，这时候很 容易锁定

8、哪些学生是全对的。 一旦听写完，我立即给我锁定得满分的学生打个 100 分，他们立即加入小 老师队伍，和我都走到其他同学的面前去当面检查，这时会不断有 100 分的学 生出现，又加入小老师队伍。错了的，立即重写 5遍当然对小老师是有要求 的，如果号错了，要有减星星或将号错的写几遍的处罚。这样，全班的作业可 以很快当堂检查并当堂纠错。您的办公桌上不再会有堆积如山的作业啦，而且 您的班级成绩一定不会差 !当然，这样的老师，孩子们肯定是会喜欢的 ! 6、规定学生回家后听光碟、翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈 妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。 7、遇早读课，让最棒的小老师用拼音卡变音节，全班练习拼读。 注意培养学生当老师不在时自觉学习、班委干部能组织全班同学自觉学习 的良好风气。培养干部的责任心，您会更省心的。 8、可以用以下方法复习巩固： 听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音 节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，用拼音卡进行形式多 样的“好学拼音比赛 ”，如“你说我拼”、“我会变变变 ”活动，比比谁的星星多，比 比谁学得棒 最后别忘了随时检查学生掌握的情