小学科学辅导总结

1、小学科学辅导总结 （一） 科学教学工作总结 科学课又进行一个学期了，回顾这一学期的工作，收获很多。新一轮的教育 改革，教师的角色发生了重大变化，注重学生综合能力的培养，主张把课堂教给 学生，在本学期的教学过程中，我立足于新课改的要求进行教学，现对教学工作 作出如下总结 一、充分组织学生课内探究活动。 在课堂教学中，经常进行发散性提问训练，使学生对一个问题的结果能做出 多种预测，引导学生以小组形式思考、研讨，自己得出结论。另外创设探究问题 情境，以问题为核心开展小组讨论制定实验方案，使学生亲身经历，亲自动手实 验得出结论，充分激发学生探究兴趣，培养学生科学素养。 二、认真备课、积极听课、参与教研

2、、善于反思。 按照学校要求，做到先周备课，且努力做到符合学生实际，这让自己做到了 上课胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的课，我都尽量抽时间 去听，这样不仅开阔了思路，也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种 教学模式的展示，各种细小微节的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改 变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务 素质。 三、差强结合，全面推进。 本学期，我抓紧学生作业的检查和批改，课堂上检测学生掌握知识情况，利 用小组形式进行检查，使自己对学生掌握知识的情况心中有数。 另外，调整教学, 根据学生情况，对班内一些学困生采用个别 辅导，一帮一

3、扶以及思想教育的方式，激发学生学习热情，培养学生自信心, 努力让每个学生都不掉队。 四、重视动手、动脑训练，在实践中提高学生综合能力。 科学是一门工具学科，不同于语文、数学，科学课的教学要求动手教学和内 容教学相辅相成。在教学中，我并于学校的课改要求进行训练，注重让学生由想 到做、会做会说，给学生营造快乐的学习氛围，让每个学生都有做和说的欲望。 五、注重情感、态度和价值观的培养。 一直以来，我都认为，一个具有科学素养并立身于科学事业的人，首先要有 坚强的意志和不屈不挠的追求，一个学生也是这样，要想掌握新知识和技能，必 须有探索钻研的精神，他们的行为方式和科学习惯的养成，必将提高他们的科学 素养

4、。 总之，在过去的一学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了一些教 训，总结过去就是为了让未来更有经验可循。新的一年里，工作和学习将有新的 开始，今后，我将本着求真务实、勇于探索的精神，再接再励，让自己向更高的 目标迈进！ 小学科学辅导总结 （二） 小学科学课教学工作总结 回顾本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科 学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能 力、传授基本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下 一、加强理论学习，不断更新教育教学观念 1、继续努力学习科学课程标准 ，使自己能正确理解并在日常教学中积极 贯彻新课程理

5、念，以学论教。 2、经常浏览科学课 、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分 利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。 3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师 学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习， 博采众长， 补己之短， 不断提高教学水平，本学期共听课 47 节（含班会）。 4、注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真 进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。 二、做好课堂教学常规工作 1、争取每节课前做好充分准备 （1）认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本

6、上的每 句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适 当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。 （2）了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已 掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。 3） 精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有 和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地 理解掌握所学内容，我们只能自己开动脑筋想办法凡是仪器室原有的自然实验 材料和用品，都拿来充分利用。五年级学习动物与环境 、雨水对

7、土地的侵 蚀时，我和范 老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前准备。学习种子发 芽实验和形状与结构时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校 组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩，一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木 筷成了我们眼中的宝贝，在六年级学习框架结构时派上了用场。在六年级 学习第三单元 电和磁 之前，我要求学生大休回来每人带一节电池， 最起码保 证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进行实验探究，孩 子们基本上做到了。 2、确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养 学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特

8、别 大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。 （1）把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务 来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留 在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的 好奇心”，扩大学生兴趣的范围， 引导学生发现平时不注意的现象， 从而产生探索、 研究的欲望， 及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去， 调动学生自主学习、 亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于 学生学习习惯和品质的培养。 （2）把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。

9、在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长 , 由于学生之间的智 力差异和学 习基础不同，学生对科学知识的掌握能力也不同，从期中考试的答题情况可 看出，学生没能准确地理解和掌握科学基础知识和技能，所以重视和加强基础知 识和基本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教，在抓好基础 知识即科学课本知识， 学生们共同提高的前提下， 对不同程度的学 生做出不同的 要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的 观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和实 践能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。实验教学中要抓好 实验基本技

10、能，尽量创造机会让学生动手实验，通过实验进行观察和研 究，明 确实验的目的要求，真正了解每个实验涉及的科学原理，切实提高学生的实验能 力。 3）把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓 在平时的教学与复习中，注意以课本知识为基本探究内容，重视获取知识的 过程，加强对学生科学素养及发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。组织 好课堂教学， 关注全体学生， 调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性， 同时， 激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经 历和体验科学探究活动， 主动学习，逐步形成科学探究能力， 掌握学习科学的 “基 本学科思维方法”。 3、抓好特长教学

11、 培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，本学期开设了“小发明”特长 活动，组织学生主要开展了科学小实验，科技小制作，科学小论文撰写和小发明 技法渗透活动，让学生运用已有的知识，独立思考解决各种实际问题，经历探索 研究的过程，发挥他们的创造潜能。 要求小发明特长学生每人设置一个 “百宝箱”， 放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料等，如放大镜、易拉罐，塑料瓶， 一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，养成良好的探究习惯，明确科学研究不 一定非得在实 验室里，随时随地都可进行， 为学生自主选择实验器材实施开放式 探究提供便利。 三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 小学科学课程是以培养科学素养

12、为宗旨的科学启蒙课程，学生对周围世界有 着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而课堂上的时 间有限，我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常 生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我鼓励同学们多阅读 科技书籍，突破课本知识的限制，多从科学视角去观察和分析问题，密切联系生 活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点成功的体验，和家 长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特 长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具学生们既培养了 动脑动手能力，又感受到了成功的喜悦，好多同学对科学实践抱

13、有浓厚的兴趣， 我们一起分享发现的快乐，体验探索大自然的乐趣，学生们学习科学的热情也深 深地感染了我，使我体会到了“教学相长”的深刻含义。 我喜欢科学，喜欢和学生们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的成 功和失败，尤其是看到他们渴求知识的眼神；当探究失败时，我会给他们一些鼓 励，探究成功时，我会和他们一起开心，我希望学生们在科学课上不仅能快乐地 学习科学知识，还能锻炼各种能力 新的一年里，我将继续努力，为我深爱的科学教育事业贡 献力量。 小学科学辅导总结 （三） 小学科学教学工作总结 2012 2013 下学期） 转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作 ,有得有失。一学期 来，

14、我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投 入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结 一、常规教学方面 1、认真备课 按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到 备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。 2、积极听课、参与教研、善于反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备 课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、 微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感 到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的

15、教学水平和 业务素质。 、优差结合 ,全面推进 学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到 心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂 表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教 学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相 结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班 内的每一名学生都不掉队。 三、重视动手和动脑的训练 “在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一 门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学 相结

16、合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我 特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。 整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每 个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练 ,我发现同学们的动手能力有较大 的进步，逻辑思维能力也增强了。 四、教学成绩 本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校 领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了 可喜的成绩。 五、存在不足与今后打算 1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学 方法也需要不断更新，我将抽出更

17、多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不 够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度， 努力撰写有较高质量的教学论文。 当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循” 旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教 训，不断地提醒自己， 让自己向更高的目标迈进， 争取新的学期取得更好的成绩 小学科学教研小结 （2012 2013 下学期） 回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年 初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重

18、点是全面贯彻新课程理念，深化 课程改革；围绕课 程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是 1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究 制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标 落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。 2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索 教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把 握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重 研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲

19、近自然、欣赏自 然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。 4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自 我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展 的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自 评，不断提高教学水平。 5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养 成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。 6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织 了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。 7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分 ,观察能力的训练

20、，自然也是科 学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件 （机会 ），诱发或激 发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去 验证。 8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽 量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分 的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动， 创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。 我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开 展各项活动，争取取得更大成绩。 读简单语文不简单有感 伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为

21、教师的追求。在追逐的过程中 很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、 又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入 解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。 一、简单明确的教学目标 教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因 此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么 能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导 向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。 二、简洁明了的课堂教学 “语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、 词

22、、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实 的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是 一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。 三、简约明晰的评价 教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价 和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被 评价对象的价值或特点做出判断。 应该有一个教学目标相对应的评价。 语文教学 方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语 文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。 小学科学辅导总结 （四）

23、 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以 勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。 现将本年度工作总结如下 我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习小学 科学课程标准 和小学科学课程标准解读 ，从书中吸取营养， 认真学习仔细体 会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人 师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢 我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作， 在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、 理论水平和业务能力都得到较快的提高。

24、本年度我所担任的是四、 六年级的科学教学工作。 我想，要想提高教学质量， 首先要立足课堂，从常规课上要质量。 “研在课前，探在课中，思在课后”这几句 精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使 教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室 里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到 认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资 料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学 生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生， 使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高 他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学 活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组 织学生参与各类科学竞赛，展