优品课件之植物生长素的发现

1、优品课件 植物生长素的发现 高中生物复习资料（必修三）（一）第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 班级： 号： 姓名： 学习目标1、概述植物生长素的发现。2、 体验发现生长素的过程和方法。3、评价实验设计和结论，训练逻辑 思维的严密性。学习重点生长素的发现过程学习难点1、生 长素的产生、运输和分布。2、科学实验设计的严谨性分析。学习 方法课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 学习过程一、 本节聚焦1、植物向光性的原因是会么？ 2、生长素是什么物质？ 3、 什么是植物激素不？ 二、自主学习（一）生长素的发现过程1 .向 光性 概念：在勺照射下，向着光源生长的现 象。举例：放在窗口的

2、盆栽植物，其 着窗外生 长。意义：可以使植株获得更多 从而可以通过 成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 2.探究生长素的发现过程 1880年，达尔文研究了光照对金丝雀 ?草胚芽鞘生长的影响。实验一：胚芽鞘受到1射时， 弯向光源生长。 实验二：切去胚芽鞘的尖端后受到单侧光照射时， 胚芽鞘。实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘 的尖端后受到单侧光照射时，胚芽鞘 。实验四：用锡 箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然 。提出问题：为什么会出现这些现 象？作出假设：达尔文根据实验提出，1射使胚芽 鞘尖端产生,当这种刺激传递到下部的 ,会造成背光面比向光面生长快， 因而出 现向光性弯

3、曲。设计实验，证明假设。1910年詹森实验证明： 胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过 递给下部。 1914年拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺 激在其下部分布不均匀造成的。重点探究：顶尖产生的刺激可能是 一种化学物质，这种化学物质的 成了胚芽 鞘的。1928年温特的实验：把切下的胚芽 鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切 成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧， 结果胚芽鞘向放琼脂的 曲生长。 得出结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是 一种化学物质，并把这种物质命名为 。生长素的分离、 提纯1934年从人尿中分离出具有生长素效应的化学物 质一一。 1942年人

4、们从高等植物体中分离出生长 素，并确定它就是?。进一步发现了具有 生长素效应的物质 、。 植物向光性 原因： 植物激素： 概念：在植物体内合成的，能从产生部位运输到作 用部位，并对植物的着响的 机物，称作。举例：后为来科学 家们又陆续发现其他的对植物生命活动调节起重要作用的物质，如赤 霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。（二）生长素的产生、运输 和分布1 .产生部位主要部位： 其他部位：2 .运输：极性运 输生长素只能从形态 学的上端运输到下端，而不能倒过来运输。 即单方向运输。如图所示： 提示：极性运输是细胞的主动运输：在成熟组织中，生长素可以通过 韧皮部进行非极性运输。3 .分布：集中分布：

5、胚芽鞘、芽和根 顶端的分生组织、形成层、发育中的果实和种子等生长旺盛的部分。 广泛分布：生长素在高等植物体内广泛分布， 但在趋向衰老的组织 和器官中则含量较少。四、例题讨论 例1.下列各项能说明植物向 光性的是（）A .向日葵的花盘随太阳移动而移动 B .植物叶片表 面的气孔在高温、强光下关闭C .在雨点的刺激下，含羞草的小叶合 拢D .在触摸等刺激下，紫蔷薇的枝条微微抖动 解析：向日葵受到 太阳光的刺激，花盘的生长随着太阳移动而移动， 说明了植物的向光 性，B项中植物体在高温、强光下，为防止体内的水分过多地蒸发， 因而关闭气孔，是对自身生命活动的一个调节过程。C D项与向光 性无关。答案：A

6、【归纳、整理】 植物的向光性 产生生长素的 部位：胚芽鞘尖端；明显生长的部位：胚芽鞘尖端以下的部位； 感光部位：胚芽鞘尖端；外因：单侧光照射；内因：生长素分布 不均匀。例2.用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收 集生长素最多的是（图中长方形代表琼脂块） 解析：A项无顶端，C项可以透过琼脂块向下运输，D项虽然有单侧 光，但没有顶端，难以产生生长素。B项顶端产生的生长素只运输到 下面的琼脂上。答案：Bo例3.科学家做如下实验：（甲）把含有 生长素的琼脂小块，放在一段燕麦胚芽鞘的上端，把另一块不含生长 素的琼脂小块作为接受块放在下端；（乙）把一段胚芽鞘倒转过来， 做同样的实验（如下图） 接受

7、块中，含生长素的是 ,不含生长素的是 o 实验的胚芽鞘能继 续生长，实验 的胚芽鞘不能继续生长。 通 过实验说明： 解 析：生长素的运输是极性运输，只能从植物的形态学上端向下端运输， 即只能从a端运输到下端到b端，而不能倒过来运输。在甲组实验中 燕麦胚芽鞘虽被切去顶端，但上端含有生长素的琼脂小块可以为其提 供生长素，并能正常向下运输，所以该段胚芽鞘仍能生长。 答案 A B甲乙 生长素的运输是极性运输，只能从植物的形态学上端 向下端运输 五、反馈评价（一）选择题1、将燕麦胚芽鞘的尖端略 下方用不透光的锡纸遮住，放在暗室中从右侧照光，燕麦的胚芽鞘将 A.向左弯曲B.直立生长C.向右弯曲D.无规律弯

8、曲（C ） 2 . 在单 侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分 别是（A ） A.胚芽鞘的尖端和尖端的下面 B.尖端的下面和尖端C. 都在胚芽鞘的尖端D.都在尖端的下面3 .根尖合成生长素的主要部 位是（B ） A.根冠B.分生区C.伸长区D成熟区4 .下列对植物激 素的叙述中，不正确的是（D） A、它在植物体内含量极少 B、它 对植物生命活动具有调节作用 C、它是植物体一定部位产生的 D、它 的化学本质是吲哚乙酸5.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验 （图中锡箔套不透光，云母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的 是（B ） A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁 D.甲、丁

9、 6 .为了验证胚芽 鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进 行实验时，对照实验的设计思路是（C ） A.完整胚芽鞘分别置于 单测光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别 置于胚芽鞘切面的同一侧 C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂 块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块 分别置于胚芽鞘切面的同一侧 7.在人工控制的不同光照条件下测定 燕麦胚芽鞘中（尖端以下）生长素的相对浓度（如图），测定结果可 以说明。（C ） A .光照抑制生长素的合成 B.光照促使生长素向下运输 C .单侧光 照引起生长素向背光侧运输 D .光照可破坏已合成

10、的生长素8 .调节 植物生命活动的物质是 （D ）A.蛋白质B.生长素 C. DNAD.植物激素9 .在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上 放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这 一现象说明（C ）生长素能促进植物生长；单侧光引起生长 素分布不均匀；植物生长具有向光性；感受光剌激的部位是尖 端；生长素能由顶端运输到下部 A .B.C. D. 10.科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一 段燕麦胚 芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接 受块放在下端（如图所示）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来， 把形态学上端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块

11、甲和接受块乙的成分有何变化 （A ） A.甲含有生长素，乙不含有 B .乙含有生长素，甲不含有 C .甲、 乙都含有生长素D .甲、乙都不含有生长素11 .在下列各组织器官 中，产生生长素最活跃的部位是（D ） A.成熟的果实B.发黄的叶片 C.成熟的种子D.发育的种子12 .植物激素是指（B ） A、活细胞 合成的微量高效调节物质B、一定部位合成的微量高效调节物质 C、 人工合成的植物生长调节剂D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质 13. 下图表示一项生长素的研究实验， 以下哪一项关于实验结果的叙 述是正确的（A ） A. M长得比N长B . N长得比M长C . M弯向一侧而N不弯曲D .

12、N 弯向一侧而M不弯曲 14. 用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯 曲现象的是（T表示单侧光） A.B .C .D .15 .下列关于 植物生长素的叙述中，不正确的是（C ） A .在植物体内生长素含 量是很少的B.在植物体内生长素移动是从形态学上的顶端转向基部 C.在植物体内生长素的运输不需要能量 D .单侧光下燕麦胚芽鞘顶 端和生长素可从向光侧横向运输到背光侧 16.在方形暗箱的右侧开 一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能 随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长 状况应为 （B ） 17、下图直接可以得出的结论有（A ） A.

13、生长素能促进植物生长B .单侧光照引起生长素分布不均匀 C.生 长素能由顶端向下端运输D .感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 （二）、多选题1 .下列属于植物激素的是（AB ） A.吲哚乙酸B. 吲哚丁酸C.2 , 4 D D.丙酮酸2 .下列属于生长素在植物体内运输 方式的是（AD ） A.极性运输B.自由扩散C.协助扩散D.主动运输 （三）非选择题1 .下图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，A 放在暗箱中，B放在左侧有孔的暗箱中，C切 去胚芽鞘尖端，D在切 去尖端的切面上放上含 生长素的琼脂块，请据图回答：（1）向光 弯曲生长的是。B （2）直立生长的是,不 生长也不弯曲的是 。A、D C 2

14、 .根据下图所示实验过程 回答： （1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的 琼脂块。实验结果，胚芽鞘 C发生的现象 这一现象说 明。（2）乙图中 胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明。 （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向 。 运输方式是。 2、（1） 生长 和向左弯曲 生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部，促进生长（2）生 长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部（3）从形态学上端到下端主 动运输3.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了 如下实验方案。（1）、方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、 粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘） 。按 下

15、图所示方法进行实验处理。接通台灯电源 24h后，打开纸盒，观察 并记录6株玉米幼苗的生长情况。 （2）、实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装 置，而玉米幼苗基本停止生长的是 装置。（3）、部分实验结果的分 析与推论 根据 和 装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米 幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。根据 号与 号装置实验 记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的 存在与否有关。 根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说 明玉米幼苗感光部位在尖端。根据5号和6号装置之间实验记录 的对照分析，只能说明。3、3、4、5, 21与31与24 与1玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布 不均有关。 附导纲1的参考答案