教科版科学六年级下册全册实验题总结

1、资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除六年级科学下册实验题复习一、加热白糖实验：实验内容： 白糖的变化实验目的： 探究白糖的变化实验仪器： 铁勺子、火柴、蜡烛、白糖实验步骤： （1 ）、手握勺子顶端；（2）、放外焰加热；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加热结束不 能用手去摸加热部分；（5）、加热结束后把勺子放在盘子里；（6）、在观察白糖变化的同时还要观 察蜡烛的变化。实验记录： 首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖 ;然后继续加热 , 白糖的颜色逐渐变深 , 直至全部炭化。实验结论： 加热白糖的过程中，先发生物理变化白糖的熔化，随后发生了化学变化白糖的炭化。二、淀粉和碘酒的实验：实

2、验目的：探究淀粉遇碘酒的变化实验仪器：米饭、淀粉、碘酒、培养皿、滴管实验步骤：1 、把米饭或者淀粉放在洗净的培养皿里。2 、 用滴管吸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。3 、观察现象。实验结论：米饭、淀粉遇到碘酒，颜色会变成了蓝色。这种变化是化学变化。三、小苏打与白醋的实验：实验内容：小苏打和白醋实验目的：探究小苏打遇白醋的变化实验仪器：小苏打、白醋、烧杯、玻片实验步骤：1 、将适量的小苏倒入烧杯中，然后倒入白醋，盖上玻片。2、 往杯子里插入燃烧的细木条，木条熄灭。3、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰熄灭；实验结论：小苏打遇白醋时，会产生大量气泡，听到嗤嗤声，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比

3、原 来凉了一些，会降温。小苏打和白醋混合后，产生一种新物质二氧化碳，这种变化属于化学变化。四、铁生锈与空气的关系：研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。实验材料：3 个同样大小的盘子，3 枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1 、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。2 、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在 水里。每天观察记录一次。观察到的现象时间 第一天 第二天 第三天 第四天空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈水盘子 水变色 生锈 锈多了 绣更多了菜油盘子 无变化 无变化 无变化 无变化实验结果：铁钉在空盘子里是

4、会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在 水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。五、硫酸铜溶液和铁钉的变化实验内容：硫酸铜溶液和铁钉只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除实验目的：探究硫酸铜溶液和铁钉的反应实验仪器：硫酸铜溶液、崭新铁钉、镊子实验步骤：用镊子夹住崭新铁钉，将铁打的一半放入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，观察现象。 实验记录：放入硫酸铜溶液的铁打部分有红色物质附着，硫酸铜溶液颜色变浅了。实验结论：硫酸铜溶液和铁钉发生了化学变化，产生了新的物质。六、铁生锈与水和空

5、气的关系研究的问题：铁生锈与水和空气都有关吗？我的假设：铁生锈与空气和水有关 。因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁钉容易生锈。 实验材料：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花实验方法：1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植 物油。3、丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。实验现象：一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现 象。实验结论：铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。七、填埋垃圾模拟实验实验内容: 模拟填埋垃圾实验目的:

6、 通过模拟垃圾填埋场对环境的影响，养成严谨的科学态度。实验仪器: 广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组 2-3 张）、墨水 实验步骤: （1）广口瓶中放入干净的细石子约 3 厘米厚（2）在瓶中加入清水，使水刚好位于石子 的一半（3）在石子上铺上 2 厘米的河沙（4）用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用 沙埋住（5）慢慢往瓶中喷水，观察现象。实验说明：填埋模拟实验，它模拟的是（ 垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化 污染地下水 ）。 实验中的细石子代表（土层），清水代表（地下水 ）。浸过墨水的纸巾代表（被填埋的垃圾 ）。慢慢往上面喷水模拟（下雨）埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄成墨水色 了。实验结论：垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。八、制作饮料：（ 一 ）、橙汁饮料：把一个去皮的橙子榨成汁，加入少量的水，配成一杯橙汁饮料，味道还不错，就是有点酸， 只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除如果加勺糖，味道会更好。（物理变化）( 二 )、柠檬汽水：在一杯水中，加入两勺糖，少量的柠檬酸，再加入一小勺