多用电表的原理教学设计

1、多用电表的原理教学设计 大庆市第二十三中学 高二物理教师佟平 20121112 多用电表的原理教学设计 一、教材分析 1 .教材内容分析： 本节内容多用电表的原理是人教版高中物理选修3-1第二章第八节，既是对上一节闭合电路 欧姆定律的应用，同时也是物理知识在生活中应用的一个典型例子。多用表的原理包括测电流、测 电压、测电阻。关于电流表和电压表的改装已在第四节中讲过。对于欧姆表的原理，教科书没有采 用阐述欧姆表原理的传统方法，而是通过例题的方式来讲解欧姆表的原理。先让学生来做一道闭合 电路欧姆定律的例题，即承接上节知识，其实质是要把欧姆表这一新知识引入进来，学生通过对例 题的分析和解答体会到电阻

2、的变化会引起电流读数的变化，即电阻值与电流表读数具有一一对应关 系，通过创造性的联想来渗透欧姆表的原理。在欧姆表的基础上，通过教科书“思考与讨论”“说一 说”栏目让学生了解多用表的基本结构和原理。 2.教学重点：欧姆表和单量程多用电表的制作原理。 3教学难点：理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。 4.教材的处理： 本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是探究电流表改装成欧姆表、多用电表的原 理。 第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。 二、学情分析： 1. 知识基础分析： 掌握了闭合电路欧姆定律， 并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。 掌握

3、了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。 2. 学习能力分析： 学生的观察、分析能力不断提高，具备初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。 具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。 三、教学目标： 1. 知识与技能 (1) 、通过对欧姆表的讨论进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。 (2) 、知道欧姆表测量电阻的原理，理解欧姆表的内部结构和刻度特点。 (3) 、了解多用表的基本结构和工作原理。 2. 过程与方法 将理论探讨和实践研究结合起来，让学生在体验中获取新知识，同时也让学生经历了问题解 决的过程。 3情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创

4、新的精神。 四、教学资源 科教片、PPT课件、探究学案、指针式多用电表、数字式多用电表 五、教学过程 教学环节 教学任务及实现途 径 开门见山，直奔主题 教师活动 学生活动 主要构造 播放视频介绍多用表 学生观察多用电表的外 观 事件1 引入课题 那我们如何应用它 来进行测量，还是从 他的内部构造入手 来进行研究，首先看 一下多用电表的原 理图 点评：电路图比较复杂，学生很难看懂 处理方法：化整为零，各个击破 事件2 化简测电档位接在1处 流、电压电 路图 拨动开头，组成不同的测量电 路 Ri Ri 表头，保护电阻，滑动变 阻器，电源， 观看大屏幕上的原理图 并联分流， 可以测大电流 档位接在

5、5处 闭合电路，可以测电阻 ；5 ；6 公共 黑表笔 红表笔 红表笔 事件3 化简测电阻 电路图 欧姆表原理： 闭合电路欧姆定律 Rx 很直观的看出测电阻的电路 图 R 内=Rg+Ro+ R/ 待测电阻为:E/I-R内 刻度的标定 观察欧姆表盘的特点, 刻度不均匀，刻度是相反的, 越向左越密 当电阻未接入路处 于路状态，电路中没 有电流，指针不偏 转，Rk趋于无穷指针 指于最左端， OO 0 1 1 1 1 * 1 _ 1 r尊： 7 红黑表笔断开， R O I=0 J OO 0 L 1 1 1 r点 V 1 r 1 红黑表笔短接 R=0 I= E/ R 内 从特殊到般，归纳 总结，探寻本质规

6、律 o 1 1 1 R内 护 prir : Rx 红黑表笔接待测电阻 I= E/ （ R 内 +Rx） 点评：电流表均匀，线性变化就均匀的，待测电阻与电流是非线性关系，所以刻度不均匀，从 闭合电路欧姆定律关系式中可以看出 I增大，贝U Rx是减小的， 剖解后再次展示电 路图 r 1 L 公共 黑表笔 红表笔 对复杂的电路图有了一个清 晰直观的认识 点评把已经掌握 体会等效的思想 垦的知识进行综合，实现创造。 事件4 多用电表的 面板结构 观察多用电表的外 形构造和面板刻度 结构，结合书中讨论 与交流回答冋题 讨论与交流： 1面板上半部的表盘上刻有 哪些物理量的刻度及量 程？ 2.下半部主要是些

7、什么结 构？ 3选择开关可选择什么挡位 或倍率？ 4下半部右上角旋钮的名称 和作用是什么？ 5.面板的右下角+” “表示 什么意义？ 点评：在初步了解多用电表的原理之后，就可以通过实际操作练习使用多用电表来测量了，由 于大家对电流表，电压表的使用比较熟悉，所以这是重点练习使用多用电表的电阻挡 学生通过实际测量 自己归纳总结使用 步骤， 教师巡回指导 学生结合课本测电阻大小 事件5 欧姆表的使 用 使用多用电表测电 阻的步骤： 通过层层递进的几 个问题，引发学生积 极的参与思考。促成 学生有效的生成 按使用前、使用中、 使用后三部分进行总结 分组实验探究欧姆表的使用方 法和注意事项 使用前 1.

8、 机械调零： 2. 插入表笔： 使用中 3. 选挡调零 4接入电阻 5换挡 6. 换挡调零！ 7. 读数：表盘刻度数值X倍 率 使用后 8选择开关拨至交流电压最 大值，或OFF挡 使用多用电表测电 阻的注意事项 分组实验探究欧姆表的使用方 (1)每次换挡后和测量前都 要重新调零. 法和注意事项 (2) 测电阻时待测电阻与电 路元件断开. (3) 测量时注意手不要碰表 笔的金属部分， (4) 合理选择量程，使指针 尽可能在中间刻度附近， (6)测量完毕后，应拔出表 笔，选择开关置于OFF挡位 置，或交流电压最高挡；长 期不用时，应取出电池，以 防电池漏电. 依据正确步骤让学 生进行再次测量 教师巡回指导 学生按照正确步骤再次进行 测量 事件6 课堂小结 总结课堂内容，培养 学生概括总结能力。 通过这一节课的学习，你学 到了什么知识？什么方 法？还有什么疑冋？ 学生总结交流 事件7 探究学习 课下进一步探讨多 用电表的用途 (1) 多用电表除了测电流，电 压,电阻外还有什么用途，如 何应用？ (2) 指针指到中间位置的时 候待测电阻等于R内,那么指 针指到表盘1/3, 1/4,1/5 1/n处, 那