新课标小学三年级上册数学第1课时万以内的加法和减法 教学设计 教案_第1页
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文档简介

1、第 10 单元 总复习第 1 课时万以内的加法和减法【教学内容】教材总复习相关内容。【教学目标】1. 通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并 提高学生的计算能力和估算能力。2. 能用所学的数学知识解决简单的实际问题。3. 培养学生的整理、解决问题的能力。【教学重难点】重 点：万以内加、减法的复习。难 点： 系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续 进位的加法和连续退位的减法。【教学过程】一、创设情境1.回顾本学期的知识要点：时间过得真快，不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。同学 们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）2.导入：学了那么多知识，今天我

2、们一起来复习一下第二、四单元的 知识，是什么呢？板书：万以内的的加法和减法。二、系统整理知识点1.系统整理万以内的加减法的计算方法。（1）试做。175+162=310-207=259+148=说一说：如果让你来完成，你会怎么做？多种回答：口算。竖式计算。（引导竖式计算的注意点并及时板书。）（2）学生完成并反馈：评议并及时纠正可能出现的错误。（数位没对 齐，没有进位或退位，横式没有写结果等。）2.整理加减法的验算方法。（1） 刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？（没有验算）（2） 回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法 又有哪些？加法：交换两个加数的位置再加一次和-加数=加数减

3、法：被减数-差=减数减数+差=被减数（3）说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。 3.练一练。985-423=325+464=806-774=其中最后一题要求验算。4.运用知识解决问题。出示教材第 109 页第 1 题（3）题。(1) 理解题意：可画图帮助理解。(2) 板演齐练。(3) 反馈、评价。三、巩固拓展1.教材第 112 页第 5 题。（1）比一比，哪些同学最棒？分组练习。（2）反馈、评价：对表现优异的组予以鼓励。2.教材第 114 页第 18 题，填上合适的数字。（1） 试填。（2） 反馈：说说填写每个数字的想法。（3） 评价：适时予以鼓励。四、课堂小结这节课我们学习了什么？在进行万以内的加减法时要注意什么？【教学反思】对万以内的加减法的复习，先立足于通过做题来回忆整理知识，对出现的三种情况的问题提示学生纠错，抓

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