最新中职《学前教育学》第一章绪论教案

1、课题第一章 绪论课型新授课课时时间二节目的要求（知识目标、能力目标、技能目标、思考目标） 1.理解概念：什么是教育？什么是学前教育学；2.明确学前教育学学科内容和学习要求；内容分析（重点、难点、关键）重点：什么是教育、幼儿教育、教育学、学前教育学、学习学前教育学的意义及方法。难点：学好本学科的方法；关键：明确本学科在专业学习中的重要意义，掌握学习课程的方法；教具学具 ：多媒体课件教学方法： 案例分析法、讨论法、讲解法；教学过程（教学过程设计）1、 导入新课 （提出本课学习的相关要求、学习的方法及考试的形式）2、 讲授新课（通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学概念） 案

2、例 1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用 带子绑住孩子的腰，栓着走。（第一位家长的做法符合孩子成长规律；第二位家长过 度保护；）案例 2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青 菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿 到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上 蔬菜并进行管理，做好观察记录。问题研讨： 案例 1 哪一个孩子先学会走路？为什么？案例 2 哪一个教师的做法较好，为什么？【归纳总结】教育无处不在（保护

3、、激励、慈爱）。教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。 什么是教育？教育 是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的 一种社会实践活动 。任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成 员。包括家庭教育、社会教育和学校教育（广义的教育）。狭义的教育 ：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人 们为了某种目的而特别组织的教育。学校教育： 在专门的教育机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受 教育者进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的教育和培养，使受教育者在 思想品德、知识技能、智力力和身体方面向预期的方向发展，成

4、为社会所需要的人。学校教育对其他各种教育起着示范和主导作用。什么是学前教育？学前教育指从初生到 6 岁前儿音的教育。人的许我基本能力是这个年龄阶段形 成的，这是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展奠基的时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型， 转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。广义的幼儿教育指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展 的有目的的活动。（如做家务、旅游、看电影、参加社会实践活动等）狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。学前教育的意义

5、：美国心理学家布卢姆的话（4 岁-50%，4-8 岁增 30%，17 岁 20%；）1. 幼儿教育对于人的发展的价值；2. 幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的价值 什么是教育学、什么是学前教育学？教育学是研究教育规律的科学。教育学的分支很多，教育学是教育科学的总称。 学前教育学 是教育学的一个分支，专门研究学前教育现象，提示学前教育规律的一门科学。学习幼儿教育学的意义，怎样学习幼儿教育学？1. 认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论1. 联系幼儿教育实际，相邻学科和相关知识、信息、联系有关社会现象和问题； 三、总结本课知识重点：本节重点把握和理解的概念有什么是教育、学前教育、教育学、学前教育学、 学习学前教育学的意义及方法。四、巩固知识1.什么是教育？学前教育、教育学、学前教育学？学习学前教育学的意义及方法。2.书后习题；五、布置作业：1、做好复习和预习，整理笔记； 2.下发本课习题；板书设计第一章 绪