名师一号高考生物第30讲神经调节与体液调节关系调节复习与学科能力课件

1、1 第第30讲讲 神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系 2 教材基础回扣 一 神经调节和体液调节比较 比较项目 神经调节体液调节 作用途径 1反射弧2体液运 输 反应速度 迅速3较缓慢 作用范围 准确、比较 局限 4较广泛 作用时间 5短暂比较长 3 二 神经调节和体液调节的协调 1.水盐平衡及调节 (1)水盐平衡:摄入量=6排出量 提示:不能 肾脏调节是在一个合理范围内进行的,而人体通过 皮肤蒸发(不显汗)和肺呼气所排的水是无法调节的 思考:1.不喝水,肾脏少排尿就可以维持水平衡吗? 4 (2)调节途径 下丘脑渗透 7抗利尿抗利尿激素激素作用于肾小管和作用于肾小管和8集合管集合管

2、 重吸收水重吸收水9尿量尿量减少减少10大脑皮层大脑皮层产生渴觉产生渴觉 5 2.体温调节 (1)中枢:11下丘脑 提示:不是 冬天人体和外界温差很大,通过直接传导损失的热 量要远大于夏天,机体由于无法维持,所以要进行行为调节,比 如生暖气和增加衣服等行为 而夏天由于散热困难,所以少穿 衣服,当气温等于或高于体温时,人体就只能通过汗液蒸发而 散热了 思考:2.夏天人体散热多于冬天吗? 6 (2)调节途径 产热:细胞内12有机物氧化放能,尤以13骨骼肌 14肝脏 产热为多 散热:15汗液蒸发,皮肤血管16舒张 7 3.神经调节和体液调节的关系 (1)内分泌腺受17中枢神经系统的调节,体液调节可以

3、看作神经 调节的一个环节 (2)激素也可以影响神经系统的18发育和功能,两者常常同时调 节生命活动 8 考点1 神经调节与体液调节的关系 1.区别 9 比较项 目 神经调节体液调节 传递方 式 电信号(神经冲 动) 化学信号 (递质) 随体液运输 调节方 式 反射激素特定的组 织细胞 作用途 径 反射弧体液运输 作用对 象 效应器靶器官或靶细胞 反应速 度 迅速较缓慢 10 2.联系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这 种情况下,体液调节可以看作神经调节的一个环节 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能: 甲状腺激素能影响幼年动物大脑的发育,提高神经

4、系统的兴奋 性 性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制 11 特别提醒:神经调节与体液调节的联系 12 【例析1】 下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图 对 有关环节正确的理解是( ) 13 A.a b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B.a和b同时作用于z,对z产生促进作用 C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能 D.x、y分别表示垂体和下丘脑 解析 图中x、y、z分别表示下丘脑 垂体 甲状腺,a、b分别 表示促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素;a只能作用于y, 不能作用于z;甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能 答案 C 14 【互动探究1】 下列对激素调控

5、的描述中,正确的是( ) A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B.激素调控的启动较快,持续时间较长 C.人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的 D.激素调控迅速而精确,反应时间短 答案 A 15 解析 激素的调控作用启动较慢,持续时间长,是通过改变细胞 的代谢而发挥效能的 而动物生命活动的调节以神经调节为 主,也就是说,动物体之所以能够成为一个统一的整体,进行各 项生命活动,并与外界环境相适应,主要是由于神经系统的调 节作用 神经调节的特点是迅速而精确,瞬间内就能完成 16 考点2 体温调节与水 盐平衡调节 (一)体温调节 (1)体温相对恒定的意义 17 (2)体温调节 方

6、式:神经调节 激素调节 18 体温稳定原因 19 (3)中暑:由于环境温度过高,使机体散热受阻,导致机体体温升高 而引起的 特别提醒:寒冷条件下的调节是以神经调节为主的神经体液 调节 炎热条件下为神经调节 体温感觉中枢位于“大脑皮 层”;体温调节中枢位于“下丘脑”;温度感受器是感受温度 变化速率的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分 布在黏膜及内脏器官中 20 (二)水的平衡与调节 1.水的平衡 正常成年人24 h内水的摄入量和排出量比较: 21 (1)人体内水的主要来源是饮水和食物中的水,物质代谢产生的水 是相对稳定的 (2)水的去路中肾脏排尿是人体排出水的最主要途径,也是惟一可 以

7、由机体调节的排出途径 (3)只有大肠排出的水中含有未进入机体组织的水 注意:由皮肤排出的水是指在不出汗的情况下由皮肤以水蒸气 的方式散失掉的,一年四季都要散失 排尿主要排出体内的代谢废物,而并非排出多余的水分 22 2.水盐平衡的调节 23 特别提醒特别提醒:1.水和无机盐平衡的关系水和无机盐平衡的关系 : : : : 相同点 都可从食物和饮水中获得 来源 不同点 水可由物质代谢产生 相同点 都可由肾脏皮肤大肠排出 去路 不同点 水可由肺以水蒸气形式排出 24 2.水和无机盐调节的关系 (1)都是在神经和激素调节下通过肾脏来实现的(最终作用于肾 小管和集合管,由重吸收作用实现) (2)水平衡调

8、节既有行为调节(饮水),又有生理调节,无机盐平衡调 节主要是生理调节 (3)调节水盐平衡的激素是抗利尿激素和醛固酮,醛固酮促进Na+ 的重吸收,也促进水的重吸收 25 3.下丘脑在调节生命活动中的地位 下丘脑的部分神经细胞既能传导神经冲动,又能分泌激素 下丘 脑是神经调节与体液调节的中转站,所以下丘脑是调节内分泌 活动的总枢纽 26 【例析2】 (2010四川理综)某同学感冒发热39,伴有轻度腹泻 与病前相比,此时该同学的生理状况是( ) A.呼吸 心跳加快,心肌细胞中ATP大量积累 B.汗液分泌增多,尿量减少,血浆Na+浓度降低 C.甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加 D.糖原合成增强

9、,脂肪分解加快,尿素合成增多 答案 C 27 解析 本题考查人体的新陈代谢与稳态 生命活动的调节等知 识,意在考查考生的理解能力与获取信息的能力 感冒发烧与 病前正常生理状况比较:呼吸 心跳加快,但ATP在细胞中的 含量维持相对稳定;汗液分泌增多,加之轻度腹泻,导致渗透压 升高,血浆中Na+浓度升高,尿量减少;感冒发烧时甲状腺激素 分泌增多,代谢增强,糖原 脂肪分解加快,产热量增加 28 【互动探究2-1】 下图表示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc 段体温变化的事件最有可能是( ) 29 A.发热和寒颤 B.提高环境温度和寒颤 C.寒颤和出汗减少 D.剧烈运动和出汗增加 解析 本题以图形为

10、载体考查引起体温变化的因素,意在考查考 生识图分析及与生理现象相联系的能力 分析图形,ab段体 温升高,产热量增加,bc段体温降低,散热量增加 分析四个选 项,寒颤和剧烈运动会使产热增加,从而引起体温升高,出汗增 加使机体散热量增加,使体温下降,故D正确 答案 D 30 【互动探究2-2】 下列是关于抗利尿激素调节的曲线图,下列叙 述正确的是( ) 31 A.甲图表示食物过咸时,抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系 B.乙图表示饮水过多时,抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系 C.丙图表示渗透压升高时,抗利尿激素分泌变化 D.丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素 解析 食物过咸时,渗透压升高,抗利尿激素

11、分泌增加;饮水过多 时,渗透压降低,抗利尿激素分泌减少;注射抗利尿激素后,肾小 管 集合管对水的重吸收增强,尿液中尿素 K+ Na+浓度 升高 答案 C 32 考点3 参与内环境稳态调节的器官 1.下丘脑内分泌的枢纽 (1)内环境稳态调节的中枢:渗透压 体温 血糖平衡的调节中枢 (, ; ( ) ) () 2 神经调节 如有渗透压感受器 可感 受渗透压变化产生兴奋 通过交 双重调节功能 感或副交感神经调节血糖等平衡 激素调节 如分泌抗利尿激素 33 2.肾脏 肾脏的功能可以归纳为几个方面 (1)排出机体的大部分代谢终产物以及进入体内的异物 (2)保留体液中的重要电解质(如钠 钾 碳酸氢盐等),

12、排出过剩 的电解质,以维持体内盐的平衡 (3)在抗利尿激素的作用下,通过对水重吸收量的调节,维持机体 内水代谢的平衡,并在调节水 盐代谢的基础上,进一步调节 细胞外液量和血浆的渗透压 (4)通过对H+等的分泌和对Na+ HCO-3等的重吸收,维持机体 内的酸碱平衡 34 3.肝脏 三大有机物代谢的中心 其功能主要有: (1)维持血糖平衡 (2)将NH3转化为尿素,具解毒作用 (3)安静时产热的主要器官 4.肾上腺 (1)髓质:分泌肾上腺素,调节血糖平衡和体温恒定 (2)皮质:分泌醛固酮,调节Na+ K+等的平衡 35 5.胰岛:分泌胰岛素 胰高血糖素调节血糖平衡 6.肺:吸入O2 排出CO2,

13、维持机体酸碱平衡 7.皮肤 (1)排泄水 无机盐 尿素等 (2)散热 维持体温恒定 36 【例析3】 下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作 用 37 (1)垂体是人体重要的内分泌腺垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌不仅分泌a生长激素生长激素,还分泌还分泌 _等激素来调节其他某些内分泌腺的活动等激素来调节其他某些内分泌腺的活动 但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽,因为因为 答案答案:下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和 分泌分泌(垂体分泌激素的多少垂体分泌激素的多少,是受下丘脑支配的是受下丘脑支配的

14、) b 促甲状腺激素促甲状腺激素 38 (2)完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经 分泌细胞在某些因素的刺激下产生 _,通过轴突传导到 _,进而引起小泡中激素的释放 神经末梢神经末梢(轴突末梢轴突末梢/突触小体突触小体) 局部电流局部电流(兴奋兴奋/神经冲动神经冲动) 39 (3)图中可见图中可见,垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗 透压透压_ 过程中属于反馈抑制作用的是过程中属于反馈抑制作用的是 _ (4)当人突然进入寒冷环境中当人突然进入寒冷环境中,与与c具有协同作用的具有协同作用的 _(激素激素)分泌量也将增加分泌量也将增加,

15、导致产热量增加导致产热量增加 如果用如果用 激素激素c饲喂小白鼠饲喂小白鼠,再放入密闭容器中再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将其对缺氧的敏感性将 _ 降低降低 和和 肾上腺素肾上腺素 提高提高 40 解析 (1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅可以分泌生长激素 调节人体的生长,同时还分泌大量的促激素,调节其他内分泌 腺的活动 (3)抗利尿激素能够促进肾小管 集合管对水分的 重吸收,以减少体内水分的排出,从而实现体内细胞外液渗透 压的降低 (4)激素c为甲状腺激素,当人处于寒冷环境中时,甲 状腺激素分泌增加促进机体产热,则与其有协同作用的是肾上 腺素;如果用激素c饲喂小白鼠,小白鼠血液中甲状腺激

16、素增加, 促进机体内有机物的氧化分解,促进了新陈代谢,从而使机体 耗氧量增加,所以将其放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将 提高 41 【互动探究3-1】 下列与下丘脑作用无关的是( ) A.对体温的恒定具有调节作用 B.有调节躯体运动的高级中枢 C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 D.对垂体激素的释放有调节作用 解析 调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层,与下丘脑作用无关 答案 B 42 【互动探究3-2】 8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑 受到损伤,可能会导致他的( ) 睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素的分泌受到影响 体温调节受到影响 血糖调节受到影响 水平衡的调节受 到影响 言语活动

17、功能障碍 A. B. C. D. 答案 D 43 解析 考查下丘脑的功能 下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激 素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素,从而 通过垂体分泌相应的促激素作用于相应的腺体 另外下丘脑 是体温调节中枢 水平衡调节中枢,还与血糖的调节有关 44 技巧热点探究 实验设计中的“实验原理”确定 实验原理是实验设计的依据,也是用来检验和修正实验过程中失 误的依据,因此,它必须是经前人总结或经科学检验得出的科 学结论,而且包含了因变量的检测原理 验证性实验的实验原 理中通常会出现结论中的观点,而探究性实验的实验原理一般 不会出现结论中的观点 45 【典例】 (2011浙江宁波

18、期末)生物兴趣小组设计了下列实验 装置研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢的促进作用 实验装置 足以维持实验过程中小鼠的生命,瓶口密封,忽略水蒸气变化 对实验结果的影响,装置放在适宜恒温的环境中 46 现有性别 日龄 大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料, 提供良好的饲养条件等 同学们设计了如下实验方案: 步骤1:将小鼠随机均匀分为两组,分别编号为A组 B组; 步骤2:A组切除甲状腺,B组作假性切除处理,每天饲喂等量且适 量的饲料,连续饲养一段时间,使其生理状态稳定; 步骤3:将A B两组小鼠分别放入A B两瓶中,待小鼠安静后塞 紧胶塞,一段时间后记录两装置中液滴的移动情况 47 (1)该实验设计的

19、装置有不当之处该实验设计的装置有不当之处,请在不增加实验装置的情请在不增加实验装置的情 况下加以修改况下加以修改 _ (2)该实验的基本原理是该实验的基本原理是 B广口瓶中清水换为广口瓶中清水换为NaOH溶液溶液 答案答案:甲状腺激素能促进新陈代谢甲状腺激素能促进新陈代谢,提高动物的耗氧量提高动物的耗氧量,通通 过上述实验装置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状过上述实验装置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状 腺激素的作用腺激素的作用 48 (3)预期修正后的实验的结预期修正后的实验的结 果果:_ (4)有同学提出该实验设计还不够严谨有同学提出该实验设计还不够严谨,需加以补充需加以补充,请在不增

20、请在不增 加实验装置的基础上提出合理的补充方案加实验装置的基础上提出合理的补充方案(注注:试剂不受限制试剂不受限制) A瓶液滴向左移动刻度小于瓶液滴向左移动刻度小于B瓶瓶 答案答案:补充步骤补充步骤4:待待A B两组小鼠出现耗氧量差异后两组小鼠出现耗氧量差异后,A组饲组饲 料中增添适量的甲状腺激素制剂料中增添适量的甲状腺激素制剂,B组增添等量的生理盐水组增添等量的生理盐水, 连续饲养一段时间后重复步骤连续饲养一段时间后重复步骤3 49 思维导析 实验是通过实验装置在相同时间内耗氧量的变化来 验证甲状腺激素的作用,B广口瓶中清水换为NaOH溶液,用以 吸收二氧化碳 甲状腺激素能促进新陈代谢,提高

21、动物的耗氧 量,因此,B组小鼠耗氧量大于A组 也可对A组再饲喂甲状腺 激素制剂,观察耗氧量 常见的有关激素及观测指标如下: (1)甲状腺激素:实验动物的活动状态 耗氧量 发育程度等 (2)胰岛素:实验动物的活动状态 血糖含量测定 (3)胰高血糖素:实验动物的血糖含量 尿糖测定 (4)性激素:实验动物第二性征的改变 交配行为 50 应用拓展 生物兴趣小组为探究雄性激素与动物性行为的关系,用尚未发育 成熟的仔公鸡为材料,进行了摘除睾丸实验,发现阉割的仔公 鸡长大后,不出现啼鸣 鸡冠不发育和无求偶行为 因此得出 雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论 51 科学工作者认为该实验有不严谨之处

22、科学工作者认为该实验有不严谨之处,请给予补充请给予补充 答案答案 设置正常公鸡为对照组设置正常公鸡为对照组,观察并记录第二性征和性观察并记录第二性征和性 行为的变化行为的变化;给摘除睾丸的公鸡注射雄性激素给摘除睾丸的公鸡注射雄性激素,观察并记录观察并记录 第二性征和性行为的变化第二性征和性行为的变化 52 高考模拟备选 1.(2008海南生物,10)给动物饮相同量的清水,与对照组动物相 比,一段时间后会出现尿量减少的实验动物是( ) A.输液不久后的动物 B.患糖尿病的动物 C.切除垂体的动物 D.摄入过多食盐的动物 解析:摄入过多的食盐,会引起细胞外液的渗透压升高,使下丘脑 渗透压感受器受到刺激,调控垂体后叶释放抗利尿激素,促进 肾小管 集合管对水分的重吸收,减少尿量的排出 答案:D 53 2.(2008江苏,12)下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式 神经递质和性激素的传输方式依次是( ) 54 A.B. C. D. 解析:图所示有血液循环参与,为激素的传输方式,包括性激 素;图所示是细胞与细胞之间通过中介物传输,神经递质的 传输符合这一方式;图所