花更少的时间学更多的知识

1、For pers onal use only in study and research; not for commercial use羅花时间学习不见得就是真正的学习。 因为你的学习方法一开始就是错的话，那 么花再多的时间在学习上也是无济于事。 所以你得看看这篇文章，如何花少量的 时间却仍然学习到更多的知识。蒃知识整合法羈聪明人不仅是学习成绩优异，更重要的是有独到的学习方法。不像大多数学生 凭记忆来求取好成绩，聪明的学生追求的是把知识串联起来构成一幅大的画面。 这也就是我所说的知识整合法。芇知识整合法与机械式学习截然相反，它讲究的是思想的连接而不是死记硬背每 个知识点。比起让几何，代数和历史

2、这些知识点在脑子里各据一处， 你应该有意 识的将这些知识联系到一起，从而构成一幅大的知识图。莃额外的学习表明你没有用到知识整合法，而且不理解初学的知识。如果你能恰 到好处的将知识点连接起来，那么学习就只是一次简短的对知识的更新罢了。节优化你的学习习惯肇知识整合法不同于brainstorming 或mind-mapping的技能，它从根本上改变了 你对学习过程和吸收知识的理解。也就是说没我们不能依靠以往简单的十步骤来 精通这种学习方法。蚈但是有一些工具能助你一臂之力，使你的学习习惯向具有整体性发展:肅1. 让知识鲜活起来 肁你可能已经听过这种方法了。它指的是动员身体上所有的感官，知觉，用它们 来

3、传导知识。研究显示，当人们处在情绪饱满的状态下时，能接收更多鲜活、生 动的信息。将知觉与想象灌入平淡的知识能让它们显得更加真实，从而方便我们 理解接纳。还记得小时候用掰指头的方法来记数字吗？不妨在现在的学习中也试 试这种方法吧。膈2.托物陈喻螅知识整合法的核心就是将事物联系在一起。比喻本是一种文学手法用于联系两 件看似不相干的个体到一起。这与知识整合法的核心不谋而合。用比喻将复杂的 知识简化，以达到言简义丰的效用。薃3. 十岁法贝U袀用你对10岁小孩讲解知识的方式对自己解释知识。 当然了，这种方法可能在你 学医或者学习如何将神经系统运用到电脑智能中并不适用。 不过重点是你要试着 剥去那层复杂的

4、外壳，让知识以最原始，最简单的形式呈现在我们面前。芈4.“回到过去”膆把课本拿开，开始随意的想一个概念，然后由它联想到之前学的某个概念，将 这种思维方式持续下去直到你把很多的概念联系在一起。例如古普塔王朝让你想 到了古希腊，进而联想到苏格拉底，再进一步想到孔夫子芄5.漏洞扫描 袃仔细浏览课本，如果在某处发生记忆漏洞或对内容的不确定，一定要特别留意。 立刻通过感官和比喻的方法将这个知识联系到之前存在于大脑中的知识。 如果这 种情况在一章节里出现多次，则表明你没有彻底理解这些知识。莈6.压缩信息薆知识整合法不一定适用于所有信息。一个典型的事例便是在我学医第一年里学 习解剖学时。学习解剖学，你需要记

5、住身体上几百个不同部位的拉丁名称。 这些 名称通常没有清晰可辨的规律和构造，只是一个枯燥的列表。当你遇到这种情况 时，应该尽量压缩这些信息，通过图片或记忆法来把它们划分成小块， 方便记忆。蚂7.准备动笔吧拿出一张纸，把你想到的知识间的关联写在纸上。再重组这些知识以得到不同的 记住，关键是写的过程，亦是思考的过程，而不是最后的成品。所以不要浪费时 间去美化你的思维图，只需用潦草的涂写和缩写构图就好了。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymm0ai6yHeHuac egoB u HHue肉go 员冶hbi ucno 员 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen fu r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pa