最新部编版语文四上第八单元教材分析

1、部编版语文四年级上册第八单元教材分析一、教材分析本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排 的。主要由王戎不取道旁李西门豹治邺故事两则三篇课文组成。编 排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析 的能力，从故事中明白道理。本单元重点：(1) 反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物 形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善 于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中 心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞 卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要

2、通过反复朗读才能感受到。教学时注 意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。(2) 体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象, 运用不同的表现手法，写出了独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在 学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和 光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的 习作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受。二、学习目标1. 会认本单元34个生字，会写本单元20个生字，读准多音字“纪”，掌握“管 理、人烟、媳妇、新娘”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事情节，理解课文内

3、容，感受人物 形象。3. 能理清课文的顺序，了解故事的起因、经过、结果。能按顺序有详有略地复 述课文内容。4. 感受故事的魅力，明白这几个故事告诉我们的道理。5. 选择一个历史人物故事当众讲述。讲述时，使用适当的语气和肢体语言，为 讲述故事增添光彩。6. 知道按一定顺序复述课文，重点内容要详细一些，次要的内容可以简略一些。三、学习重点1. 会认本单元34个生字，会写本单元20个生字，读准多音字“纪”，掌握“管 理、人烟、媳妇、新娘”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事情节，理解课文内容，感受人物 形象。3. 教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还 要

4、充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中， 让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，写出独特 的感受。教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文王戎不取道旁李21. 认识本课“戎、诸、竞” 4个生字，会写 “戎、尝、诸”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2. 有感情地朗读课文，背诵课文。3. 学会划分文言文节奏。4.了解故事悄节，体会王戎善于观察分析，不盲从 的优秀品质。西门豹治邺21. 认识“豹、娶、媳”等11个生字，会写“豹、 派、娶”等15个生字，理解“田地荒芜、担心吊 胆、磕头求饶”等词语。2. 有感情地朗读课文。3. 引导学生理解

5、课文内容，了解西门豹是怎样调查 原因、兴修水利的。4. 学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法， 受到破除迷信的教育。故事二则11. 认识本课“拜、侯、肤”等7个生字，正确理 解纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力” 等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 联系有关词句，体会人物的想法。4. 体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人 正确意见和学习要练好基本功的道理。口语交际讲历史人物故事11讲历史故事时的要点。2. 卡片提示中应该呈现的内容。3. 如何呈现恰当的语气和肢体语言。习作我的心儿怦怦跳21. 引导学生根据本单元课文的写法，禺绕自己心跳 的事去写习作。2. 要写清事惜的经过，有条理地叙述。3. 引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互 相分享交流。4. 掌握叙述事惜的方法，并运用到写作中。5. 叙事要做到内容具体，感悄真挚。语 文 园 地 八交流平台21. 按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中