【最新】部编版语文四年级下学期《期末测试题》有答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文四年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 看拼音写词语. 1桂林山真险啊, wi fng w l( )，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来. 2我们很快明白:我们干了一件y( )不可及的 c hn( )事. 3她走的很流c hng( )没有一点k k b n b n( ).4此刻安静的心上，一定划过一条美丽的h( )线 ,蝴蝶在她八岁人生划过一道极其优美曲线，述说着飞xing( )的概念.5我可以好好的使用它，也可以白白地糟t( )它.6原来他是个lng y( )人. 7j c hng xu sh( )这个寓言告诉我们，无论学什么技艺都要从基

2、本功入手.2. 给下面带点的字选择正确的读音画“”.拮据 (j j) 绢花 (jun jun) 大臣(c hn c hng) 游弋 (g y) 鸡冠(gun gun) 撒网(s s) 惩罚 (c hn c hng) 一曝十寒(p b o)3. 用“信”字组成不同的词语进行填空.(不能重复) 我是一个( )的人，做人非常讲( )，( )世上无难事，只怕有心人.有追求才有希望，有追求就有成功，我对此( )不疑.4. 将下列成语补充完整，并选用恰当的词语填空.驱( )取( ) 手不( )( ) 围( )救( ) 花( )叶( )上面的四个词语中，描写植物的词语是：_；含有一对反义词的词语是：_；出自

3、成语故事的词语是：_；表示军事战争的词语是：_.我还能写一个表示人物外貌的四字词语：_；一个描写山的词语：_.5. 积累填空.1生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做.就像论语中所说的_.2看到蚂蚁搬家，妈妈说明天要下大雨.由此我会想到一句农谚：_.3他对问题的见解很深刻，我会用_这句歇后语来形容.我还能写一句课外积累的歇后语：_.4常胜将军曾说过，我只有了解敌人的情况，才能打胜仗.这种情况我们可以用两个成语表示：_、_5古代诗词让我们感受到了大自然的美丽与神奇，范成大的诗句“_，_.”勾画了一幅农村儿童天真、勤劳的生活画面.刘禹锡笔下的洞庭湖远远望去也别有一番情趣：“_.”6. 积

4、累填空.1罗丹说：“美是到处都有的.对于我们的眼睛，_，_.” 2这学期我认识了_的小英雄雨来；_工作的法国雕塑家罗丹；_的意大利科学家伽利略.3春江潮水连海平，_(张若虚)4精诚所至，_.后汉书广陵思王荆传5黄梅时节家家雨，_.(赵师秀)7. 按要求写句子.1伽利略是17世纪意大利伟大的科学家.(缩句)_2这首曲子很美妙.(改为感叹句)_3生命如此珍贵，我们怎么能白白糟蹋呢？(改为陈述句)_4她伸出双手捉住蝴蝶.(扩句)_5随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子.(仿写)时而时而时而_8. 口语交际.同学们，诗词是我国传统文化的精粹，是你们近距离接触、感受中华文化的

5、一个窗口.一年级到现在，你从课内到课外一定积累了不少古诗吧，就请你给大家介绍一下诵读古诗词的好处吧！_阅读短文，完成下列练习.阅读蝙蝠和雷达片段，回答问题.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上.驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全.9.

6、 写出下列词语的反义词.秘密( )创新( )危险( )模糊( )10. “终于”一词说明：_11. “秘密”指的是什么？用“”画出来.12. 抄写短文中的一个比喻句：_13. 科学家们模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达，我还知道他们模仿_发明了_；模仿_发明了_.14. 读了这段话，你想对科学家们说什么？ _.阅读短文，回答问题.“煮 书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了( )说( )书是精神食粮嘛( )既是食粮

7、( )怎么不可以煮呢( )煮熟了( )吃下去才好消化吸收呀( )爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可.其实，这就是煮书.这样，他做起诗来就感到得心应手了.所以他说：读书破万卷，下笔如有神.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好.”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛.语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦.肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还

8、真有道理哩！15. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里.a 指心里不明白，不相信.( ) b 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做.( ) c 形容开阔或通达，一下子就明白了.( ) 16. 阅读短文后填空. (1)使“我”感到奇怪的问题是_(2)“我”认为“煮书”是_,而爷爷说的“煮书”是指 _.(3)“煮书”好处是 _17. 给第三自然段加上标点符号.18. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解._19. 写一句你积累的读书名言：_20. 习作孩子们，在你们的成长过程中有无数个第一次，第一次独自出门，第一次游泳，第一次骑自行车，第一次这些第一次一定深深地印在你的脑海里.今天

9、就请你从脑海里找出最难忘的第一次，以“第一次_”把它写下来.不少于350字.答案与解析1. 看拼音写词语. 1桂林的山真险啊, wi fng w l( )，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来. 2我们很快明白:我们干了一件y( )不可及的 c hn( )事. 3她走的很流c hng( )没有一点k k b n b n( ).4此刻安静的心上，一定划过一条美丽的h( )线 ,蝴蝶在她八岁人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞xing( )的概念.5我可以好好的使用它，也可以白白地糟t( )它.6原来他是个lng y( )人. 7j c hng xu sh( )这个寓言告诉我们，无论学什么技艺都要从

10、基本功入手.【答案】 (1). 危峰兀立 (2). 愚 (3). 蠢 (4). 畅 (5). 磕磕绊绊 (6). 弧 (7). 翔 (8). 蹋 (9). 聋哑 (10). 纪昌学射【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“兀、愚、蠢、畅、磕、弧、蹋”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.2. 给下面带点的字选择正确的读音画“”.拮据 (j j) 绢花 (jun jun) 大臣(c hn c hng) 游弋 (g y) 鸡

11、冠(gun gun) 撒网(s s) 惩罚 (c hn c hng) 一曝十寒(p b o)【答案】j jun c hny gun sc hng p 【解析】【分析】【详解】本题考查字音的辨析.“拮据”中“据”的读音为j，“据”还可以读作j，据说.“绢花”中“绢”的读音为jun.“大臣”中“臣”的读音为c hn.“游弋”中“弋”的读音为y.“鸡冠”中“冠”的读音为gun，“冠”还可以读作gun，冠军.“撒网”中“撒”的读音为s，“撒”还可以读作s，撒落.“惩罚”中“惩”的读音为c hng.“一曝十寒”中“曝”的读音为p，“曝”还可以读作b o，曝光.3. 用“信”字组成不同的词语进行填空.(不

12、能重复) 我是一个( )的人，做人非常讲( )，( )世上无难事，只怕有心人.有追求才有希望，有追求就有成功，我对此( )不疑.【答案】 (1). 自信或守信 (2). 诚信 (3). 坚信或相信 (4). 深信【解析】【分析】【详解】这道题既是考查组词填空能力，学生平时要注意积累.“信”可以组词：诚信、守信、自信、深信、坚信、相信等.第一空如果填“诚信”的话，前面要加一个“有”字，故一一代入可知，第一空填“自信(守信)”较好.第二空为常用搭配：做人讲“诚信”；第三空为相信或坚信；最后一空只有“深信”与“不疑”搭配恰当.4. 将下列成语补充完整，并选用恰当的词语填空.驱( )取( ) 手不(

13、)( ) 围( )救( ) 花( )叶( )上面的四个词语中，描写植物的词语是：_；含有一对反义词的词语是：_；出自成语故事的词语是：_；表示军事战争的词语是：_.我还能写一个表示人物外貌的四字词语：_；一个描写山的词语：_.【答案】 (1). 寒 (2). 暖 (3). 释 (4). 卷 (5). 魏 (6). 赵 (7). 繁 (8). 茂 (9). 花繁叶茂 (10). 驱寒取暖 (11). 手不释卷 (12). 围魏救赵 (13). 花容月貌 (14). 高耸入云【解析】【分析】【详解】本题考查学生成语的积累和运用，学生平时要注意积累.驱寒取暖：驱除寒冷，以取得温暖.手不释卷：意思是书

14、本不离手，形容勤奋好学.围魏救赵：指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术.现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术.花繁叶茂：形容花草长得十分茂盛.故写植物的成语是“花繁叶茂”；“寒”和“暖”是反义词，故含有一对反义词的词语是“驱寒取暖”；手不释卷，出自三国志吴书吕蒙传：“光武当兵马之务，手不释卷.”；表示军事战争的词语是“围魏救赵”.表示人物外貌的四字词语很多，如：花容月貌、出水芙蓉、衣冠楚楚、沉鱼落雁、眉清目秀、大腹便便、玉树临风、威风凛凛等.描写山的词语有：崇山峻岭、山清水秀、青山绿水、高耸入云、山高水长、湖光山色等.5. 积累填空.1生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去

15、做.就像论语中所说的_.2看到蚂蚁在搬家，妈妈说明天要下大雨.由此我会想到一句农谚：_.3他对问题的见解很深刻，我会用_这句歇后语来形容.我还能写一句课外积累的歇后语：_.4常胜将军曾说过，我只有了解敌人的情况，才能打胜仗.这种情况我们可以用两个成语表示：_、_5古代诗词让我们感受到了大自然的美丽与神奇，范成大的诗句“_，_.”勾画了一幅农村儿童天真、勤劳的生活画面.刘禹锡笔下的洞庭湖远远望去也别有一番情趣：“_.”【答案】 (1). 己所不欲，勿施于人 (2). 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到. (3). 王羲之写字入木三分 (4). 猪八戒照镜子里外不是人 (5). 知己知彼 (6). 百

16、战不殆 (7). 童孙未解供耕织 (8). 也傍桑阴学种瓜 (9). 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺【解析】【分析】【详解】1考查了名言警句的积累.名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传.“己所不欲，勿施于人”出自论语，中国古代思想家教育家孔子的名言.意思是：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人.2此题考查学生对歇后语的识记理解.根据语境我们应该填写“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到.”3此题考查歇后语的识记积累及运用.根据语境“对问题的见解很深刻”我们想到了“王羲之写字入木三分”.4此题考查学生

17、对词语的理解.知己知彼，对敌我双方的优劣短长均能透彻了解.百战不殆，意思是指经历许多次战役，都没有遭到危险，形容善于用兵.5本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的四时田园杂兴(其三十一)，表现农村儿童天真、勤劳、可爱.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代刘禹锡的望洞庭.6. 积累填空.1罗丹说：“美是到处都有的.对于我们的眼睛，_，_.” 2这学期我认识了_的小英雄雨来；_工作的法国雕塑家罗丹；_的意大利科学家伽利略.3春江潮水连海平，_.(

18、张若虚)4精诚所至，_.后汉书广陵思王荆传5黄梅时节家家雨，_.(赵师秀)【答案】 (1). 不是缺少美 (2). 而是缺少发现 (3). 机智勇敢 (4). 勤奋 (5). 伟大 (6). 海上明月共潮生 (7). 金石为开 (8). 青草池塘处处蛙【解析】【分析】【详解】本题考查课文积累填空.1“美是到处都有的.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现.”的意思是只要我们的眼睛用心去看，就能发现美无处不在，我们身边并不缺少美，只是缺少能看到美、发现美的心灵.2雨来是小英雄雨来中的主人公，在晋察冀边区的北部，有一条还乡河，少年小英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间斗智斗勇，并最

19、终战胜了鬼子.奥古斯特罗丹是19世纪法国最有影响的雕塑家，他一生勤奋工作，敢于突破官方学院派的束缚，走自己的路，他善于吸收一切优良传统，对于古希腊雕塑的优美生动及对比的手法，理解非常深刻，其作品架构了西方近代雕塑与现代雕塑之间的桥梁，罗丹是西方雕塑史上一位划时代的人物.伽利略伽利雷，意大利非常著名的物理学家、数学家、天文学家，科学革命的先驱，近代实验科学奠基人之一，被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”.3张若虚春江花月夜中“春江潮水连海平，海上明月共潮生.”的意思为：春天的江潮水势浩荡与大海连成了一片，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来.4范晔的后汉书广陵思王荆传中“精诚所至，金石为开

20、.”的意思为：以真诚待人，即使是顽冥不化的人，也会受到感动.5赵师秀的约客，全诗为：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花.7. 按要求写句子.1伽利略是17世纪意大利伟大的科学家.(缩句)_2这首曲子很美妙.(改为感叹句)_3生命如此珍贵，我们怎么能白白糟蹋呢？(改为陈述句)_4她伸出双手捉住蝴蝶.(扩句)_5随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子.(仿写)时而时而时而_【答案】 (1). 伽利略是科学家. (2). 这首曲子真美妙啊！ (3). 生命如此珍贵，我们不能白白糟蹋. (4). 她缓缓伸出双手捉住美丽的蝴蝶. (5). 读着文字，

21、时而忿忿不平，时而会心一笑，时而引人沉思，时而倍感亲切.【解析】【分析】【详解】1本题考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可.缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可.本句主语是“伽利略”，谓语“是”，宾语“科学家”.据此可以得到答案.2本题考查句型转换.将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号.据此，加入“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号即可，答案不唯一.3本题考查句型转换.反问句改为陈述句的方法

22、如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等.第三步：否定改为肯定，肯定改为否定.据此，去掉反问词“怎么呢？”，加入否定词“不”即可得出答案.4本题考查学生扩写的能力.扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可.这里可以在主语“她”和谓语“伸出”以及宾语“蝴蝶”前加上修饰词，合理即可.5本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可.本题答案不唯一，表述合理即可.如：那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放.8. 口语交际.同学们，

23、诗词是我国传统文化精粹，是你们近距离接触、感受中华文化的一个窗口.一年级到现在，你从课内到课外一定积累了不少古诗吧，就请你给大家介绍一下诵读古诗词的好处吧！_【答案】诵读古诗词可以增强情感，能表达出自己的情感；引人入胜. 【解析】【分析】【详解】本题考查的是口语交际，结合题干的要求进行写作即可.注意题干要求写出朗诵古诗词的好处，要结合古诗词的特点来分析.例如可以增加情感的体会，更加引人入胜等.阅读短文，完成下列练习.阅读蝙蝠和雷达片段，回答问题.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见.超

24、声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上.驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全.9. 写出下列词语的反义词.秘密( )创新( )危险( )模糊( )10. “终于”一词说明：_11. “秘密”指的是什么？用“”画出来.12. 抄写短文中的一个比喻句：_13. 科学家们模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达，我还知道他们模仿_发明了_；模仿_发明了_.14. 读了这段话，你想对科学家们说什么？ _.

25、【答案】9. (1). 公开 (2). 守旧 (3). 安全 (4). 清晰 10. 科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易. 11. 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向. 12. 超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向. 13. (1). 青蛙的眼睛 (2). 电子蛙眼 (3). 蜻蜓 (4). 飞机 14. 科学家们，你们真厉害！能从生活中的小事创造出大发明，真是细

26、心！我要向你们学习，认真学习！【解析】【9题详解】本题考查反义词，在理解词语意思的前提下作答即可.秘密：指有所隐蔽，不为人知.反义词有：公开、宣扬、知晓、公示等.创新：指创立或创造新的.反义词有：守旧、抄袭、模仿等.危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况.反义词有：安全、平安、保险、安然等.模糊：不分明；不清楚.反义词有：清晰、鲜明、明确、明显、明晰、清楚等.【10题详解】本道题考查了学生对词语含义的理解，联系上下文解答.“终于”是到底，最终的意思，表示所意料的或所期望的事情最终发生.通过这个词语，可以看出科学家揭开蝙蝠探路的秘密很不容易，是反复试验的结果.体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，

27、经历了漫长的时间，研究成果来之不易.【11题详解】本题考查信息筛选，认真阅读原文分析即可.结合“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向.”可以得到答案.【12题详解】本题考查比喻句.比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体.本体、喻体有相似点，但不是同一类事物.“超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变

28、飞行的方向.”该句把“超声”比作“波浪”，运用了比喻的修辞手法.13题详解】本题考查了学生对于仿生知识的了解，结合平时的阅读积累完成.比如根据苍蝇的触角发明了振动陀螺仪，根据电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏特电池.根据青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼，使机场的指挥人员能更加准确地指挥飞机降落.根据鸡蛋壳的薄壳结构建造的薄壳建筑.人们从鱼身上得到启示，发明了潜水艇.从蝴蝶身上得到启示，发明了迷彩服等.【14题详解】本题考查语言表达，符合题目要求即可.本题答案不唯一，结合文章内容和实际，可以表达对科学家的敬佩等，合理表述即可.阅读短文，回答问题.“煮 书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书

29、”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了( )说( )书是精神食粮嘛( )既是食粮( )怎么不可以煮呢( )煮熟了( )吃下去才好消化吸收呀( )爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可.其实，这就是煮书.这样，他做起诗来就感到得心应手了.所以他说：读书破万卷，下笔如有神.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好.”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入

30、手嘛.语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦.肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！15. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里.a 指心里不明白，不相信.( ) b 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做.( ) c 形容开阔或通达，一下子就明白了.( ) 16. 阅读短文后填空. (1)使“我”感到奇怪的问题是_(2)“我”认为“煮书”是_,而爷爷说的“煮书”是指 _.(3)“煮书”的好处是 _17. 给第三自然段加上标点符号.18

31、. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解._19. 写一句你积累的读书名言：_【答案】15. (1). 疑惑不解 (2). 得心应手 (3). 豁然开朗 16. (1). 书只能读，怎么可以煮呢？ (2). 把书放在锅里煮 (3). 读书时反复诵读品味，积累妙词佳句. (4). 能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁.或者用原文中句子(不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句.肚子里的词儿多了，今后说话和写文章不会犯愁.) 17. ， ： “ ， ， ？ ， . ” 18. 这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长

32、知识，只有这样写文章说话才得心应手.只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花. 19. 读万卷书，行万里路.刘彝【解析】【15题详解】本题考查的是学生对于成语意思的掌握，学生平时要多积累.“心里不明白，不相信.”对应的是段爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可.其实，这就是煮书.这样，他作起诗来就感到得心应手了.所以他说，读书破万卷，下笔如有神.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好.”中的疑惑不解.“形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做.”对应的是第段中的得心应手.“形容开阔或通达，一下子就明白了.

33、”对应的是最后一段“爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！”中的豁然开朗.【16题详解】本题考查的是学生对于文章中信息的分析与提取能力，注意认真阅读原文.(1)在文章中第段中即交代了令作者奇怪的问题，即“书只能读，怎么可以煮呢？”(2)文章中第段“我”的疑问“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”表明“我”理解的煮书即为“把书放进锅里煮”.第段中说明了爷爷理解的煮书，即为“读书时反复诵读品味，积累妙词佳句.”(3)结合“这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦.肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”可以得到答案.【17题详解】本题考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的使用.“爷爷笑了”与之后的“说”是承接关系，所以在此之间要用逗号隔开.爷爷说的话从“说”一直到段末要用冒号引出，用双引号括起来.而爷爷说的话中，“怎么不可以煮呢”是疑问句，要在句尾加上问号，而“吃下去才好消化吸收嘛”是句子的结尾，要加上句号表明句子的结束，其他分句后一律用逗号隔开即可