高二年级培优措施及策略

高二年级培优措施及策略高二年级培优工作将紧紧围绕“一年高考，三年备考”总体备考策略，以高二年级直播班及特尖班教学和管理为抓手，配齐、配强师资。确定培养对象，明确培养目标，细化教学管理过程。在优生培养方面，加强教师培训，加强校际间的交流合作，力争高二年级2年以后实现“清北”名校实质性突破，进一步提升学校办学品位。（一）认清形势，提高认识，统一思想在当前高考升学率竞争白热化的大背景下，尤其是985、211、清北等名校的竞争显得尤为激烈，清北名校成为衡量一所学校实力、教师能力的重要指标，成为高考的风向标，对于我校，这一块多年来是一项短板，也是制约学校进一步提升办学品质的一大瓶颈。因此，高二年级必须要将尖子生的培养视为学校工作的重中之重，将冲击与突破清北名校视为学校的天字一号工程，抓好关键少数学生的培养，力争本届学生清华、北大真正有突破，并能将这种思想理念变成学校自上而下的一种共识。每位教师要从思想上认识到尖子生培养不是高三的任务，从高一到高三都有培优的任务和责无旁贷的职责，清北的突破也是实现教师自我价值的重要体现。（二）调整特尖班设置思路，引入良性竞争机制1.设立平行特尖班，良性竞争，有序发展。在充分考虑特尖学生竞争利弊的基础上，对高二年级特尖班设置进行了调整。秋学期开始，高二年级根据具体学情及平时培优情况，设立一个成都七中网络直播班及（物理方向）三个平行特尖班，在尖子生的带动下，三个特尖班不断培养了一些积极上进，学习努力刻苦，奋勇向前的尖子生团队，为年级今后进一步选拨冲刺清北名校优生的方面也多了许多选择和希目标。2.集中最优秀的老师，努力做到排除干扰，勠力同心高二年级将教学成绩优异、事业心与奉献精神强、年富力强、富有爱心的任课教师均衡配置到高二年级直播班与特尖班。强调团队作战，尽最大可能减少或避免因任课教师各自为战，挤压学生自主学习的时间和空间而造成巨大的内在不良现象。3.想尽一切办法抢时间，加强度，提升效率。高二年级特尖班利用星期六上午和星期天下午时间，加快特尖班、尖子班的教学进度，确保尖子生有充足的复习时间能吃得饱、消化了。在具体的安排上，高二直播班，周末及寒、暑假适时调整，开展培优辅导，同时利用晚读和晚自习时间进行有针对性的个性化辅导，不断诊断优生学习中存在的问题，对症下药，最大限度的利用好远程直播班的资源，为冲刺名校打好基础。4.对成都七中网络直播班进行单独管理和考核。对高二年级直播班进行单独管理，随成都七中设置独立的教学进度和教学计划，设置独立的教学时间，独立进行试题命制和考试安排，采取独立的教师考核制度。根据实际情况，实行强化训练，加大训练强度，增大密度，使之常态化。尤其是充分利用课堂及晚自习，加强对尖子生的限时强化训练和指导，以考促练，以考促学。同时为了检验直播班学习效果，除跟随成都七中考试以外，尽量剔除干扰正常上课，直播班基本上要求参加年级统一安排的月考等大型考试，对照分析，寻找阶段性存在的问题，积极反馈给各位教师，不断调整教学方式，提升培优效果。同时依据全市联考单科成绩及学生综合位次，在学期、年度考核、德能考核和评先评优中加大特尖班任课教师所占的比例。（三）优化现有教师的资源配置，做好教师的科学调配尖子生的培养不是一朝一夕就能做好的，是一个长期的系统工程，在直播班、特尖班师资配备上统筹安排，做到优秀师资资源、合力最大化，同时兼顾整个年级。尤其让尖子生和相关的科任教师精准定位自己的位置，明确责任。1.在安排现有的师资时，一定要坚持“全年级一盘棋”的基本思路。保证高二直播班及三个特尖班的师资基本稳定，有利于学生长期发展，也确保年级培优计划的可持续进行，从而保证从高二到高三特尖班都有优质师资。（1）特尖班师资选拔和提前储备，选拔时做到年轻化、专业化、最优化。物理方向特尖班班主任优先选择数学、化学老师、生物老师担任，历史方向特尖班班主任优先选择英语老师担任。（2）直播班和特尖班教师配备是要大胆使用能力强、工作认真、吃苦、有想法的青年教师，对教学方法陈旧的中老教师尽可能不安排直播班或特尖班。对过多考虑个人学科利益，课后布置过多作业，大局意识不强，搞内耗的教师，无论能力多强也不能带特尖班，否则学生成为某科的“专科生”，全面发展不够，高考必蹋火。2.激励更多的教师争带特尖班、愿带特尖班。由于在考核和激励方面缺乏有力举措，现在不少教师不再将带特尖班视为是一种对其工作能力的肯定，而是将其视为一个烫手的山芋，是一个只有压力而没有相应待遇的苦差事。高二年级通过考核倾斜，评优评先优先等措施不断调动优秀教师的积极性和自我价值，解决现在老师们怕苦怕累普遍不愿带特尖班的问题，为带特尖班的老师注入工作的动力与激情。（四）引导特尖班教师转变教学理念，注重学生自学能力的培养年级组通过安排组内交流课、跨学科观摩课、直播班学习、分享课等多种形式的学习、研讨，不断转变教学理念，以尽快适应三新背景下的高中教学，重点是解决好两个问题。1.处理好教师的“主导”作用与学生的“主体”地位的关系，注重优生自学能力的培养。-教师如何设计“三新”背景下的课堂？2.科学处理“讲”与“练”的关系。-学习的主体是学生而非教师。尖子生的培养不是说上好一节或几节课就能够解决问题，常态课堂才是尖子生的主食，要求教师设计好每节课。（五）实行动态管理，优化特尖班运行机制在特尖班学生的管理上，年级采取能进能出的动态管理机制，注重管理效果。每一学期进行一次优胜劣汰，做到靠成绩，透明公开。（六）多措并举，细化常规管理1.目标激励，唤起尖子生创先争优的强烈意识。针对个别尖子生自我要求不高、毅力不强，缺少拼搏向上的精神、竞争意识、冒尖意识、危机意识欠缺的现象，在培优的目标上，要引导尖子生将个人梦想、学校梦想和家庭梦想有机结合，激励学生不仅为了个人，更是为了家庭、学校、国家梦的实现去努力奋斗，年级通过开展系列主题活动和教育，不断提升学生的认知，提高学生实现高考目标的使命感和自我价值。鼓励师生间平等交流与沟通，帮助学生克服学习过程中遇到的心理和思想问题，以及再提高成绩时的心理障碍和信念问题，着力培养他们全力以赴、奋勇争先、舍我其谁、永不服输的精气神。2.分解目标，做到精准发力。各学科细化特尖生的总成绩目标、各版块得失分目标，并做好落实。3.心理疏导，不可或缺。所谓“高处不胜寒”，尖子生面临的压力是很大的。老师们引导他们慎纳成功，笑对挫折，建立良好的人际关系；直面高中，正视压力。班主任及班级科任教师平时积极做好尖子生思想工作，经常进行重点谈话，仔细观察，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，年级领导也适时的关注年级优生，经常性的与他们交流学习、生活中出现的问题，并且给予合理的指导。4.加强励志教育，激励优生志存高远注重对优生的竞争意识、冒尖意识、吃苦耐劳的意志品质、胜不骄败不馁的强大心理素质和自主学习习惯方法的培养。通过召开年级优生座谈会，年级优生考前动员大会等不断引导尖子生准确定位自我，并给出每个类型学业问题的诊断和处方，尤其是加强抗挫训练和情商训练。5.优化课堂设计，精细教学提升质量（1）加强学科教研对优生教学的倾斜，教师要精心备课，深挖教材。教师要通过精心备课，做好教学内容的增、删、替、改工作。同时，老师们一定要抓好课堂主阵地，注重课堂教学，提高课堂效率，引导学生夯实基础，扩宽视野，提升能力。（2）作业精批细改，消除知识死角。作业是课堂教学效果的有效延伸，更是夯实基础，提高能力的重要途径之一。年级要求任课老师要时刻关注优生学情，根据具体情况为培养对象制定个性化作业单，让优生既要吃得饱又要吃得好。作业布置要有针对性、作业量要适中，让学生有自主拓展的时间。不同学科之间经常交流和学习，达到互促互进，共同促进优生成长。（3）对优生答题卡必须进行进行二次批阅和面批，找准问题，有针对性的发力，帮助他们弥补知识体系中的疏漏。6.跟踪帮扶提升短板，责任到人落实安排年级领导定期与直播班教师召开教学会议，解决阶段性存在问题，年级给予协调和统筹，对高二直播班学生实施全程跟踪培养机制。班主任老师要对班级优秀生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试均要有成绩分析。年级积极督促使优秀学生情况的分析做到经常化。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析,通过分析要求提出合理的整改措施,开专题的优秀生成绩分析督导会,便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。每位老师都要给每位优秀生建立一个思想、学习、错题的档案,帮助学生的尽快进步。高二直播班实施晚自习跟班培优，每天晚上安排学科教师对优生个体问题进行辅导，答疑学生课堂中的疑惑、练习作业的中的问题及薄弱学科的查漏补缺工作；选课分班后物理方向特尖班，历史方向特尖班跟进实施晚自习跟班培优，为高三年级扎实的基础和必备的能力打好基础。7.以考代练，加强周测对周学习内容的巩固与效果跟踪高二年级计划在在9月月考考试后实行周测制度。以考代练，从根本上提升优生的应试能力。同时，通过周测对本周学习效果进行跟踪反馈，以便教师及时发现学生课堂学习的问题，及时查漏补缺，为尖子生的持续发力打好基础。8.注重答题规范训练，培养学生规范意识，提高卷面得分借助学校搭建的平台，借鉴师恩强团队的提分方法分享、金太阳集团各学科专家的指导、兄弟学校交流学习及我校积累的丰富经验，高二年级从开校初就开设答题规范训练课和学科限时训练自习，每周年级对活动开展情况进行反馈总结。各学科精心设置训练模板及内容，要求学生限时规范训练，注重书写答题质量，长期坚持定会在提升学生答题质量和速度上取得突出效果。9.做好学科竞赛辅导规划，树立优生竞赛促优意识，年级对直播班学生的学科能力进行摸底，对学科能力强的学生进行双师制竞赛培优辅导，以学科已学内容为基础，拓宽知识储备、训练竞赛思维。加强管理，要求竞赛辅导均要积极落实辅导计划，做到定时、定人、定内容，确保质量，为提升尖子生的思维深广度和参加强基计划等做准备。10.加强教师学习培训，以研促教，以研促优。借助成都七中直播平台，督促各科教师学习直播班先进的教学理念和培优的有效做法。选派培优教师赴成都七中观摩学习，通过二次教研将先进理念、优秀做法与我校学生实际相结合，丰富优生培养策略，借鉴优生培养有效做法。同时，加强兄弟学校的交流与学习，通过开展名师送教学习、同堂异构跨校教研、联考分析研讨