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文档简介
1、茅盾青少年文学院海选优秀作品:掌声 本文选自茅盾青少年文学院海选征文初中组马铃儿哗啦啦,耳边 忽然传来熟悉的掌声。 记忆匣子突然敞开,思绪也越飘越远。 又怀念起加拿大了。 一个国家如果拥有十分美丽的自然景色,那这个地方的人一定是 对此十分骄傲和自豪的。 他们挺着胸,昂着头,带着你感受这里的文化风俗,然后问你, 这里漂亮吗?这里的天空是蓝的,蓝的没有一丝杂质,万里无云,心 情低落的人看到都会觉得情绪舒缓了许多。 海水呢?干净,清澈见底,你甚至可以看到各种各样的鱼儿在里 面玩耍,嬉戏。 这里的山都穿着毛茸茸的绿衣,遥遥看去显得十分俏皮可爱。 枫树是这里最有名的树,秋天红的漫山遍野,热情似火。 原始
2、的森林在这里随处可见,学校边,房屋边都一点也不稀奇, 路边都能经常看见浣熊和兔子,更不用说那些有着婉转歌喉的鸟儿了 我常常想,如果人与自然能像这样一般和谐相处,那这些人心中 的善良和这些美景都是一种无与伦比的美丽。 而加拿大就是这样一个美轮美奂的国家。 对加拿大最初的认识是源于掌声, 对她最后的记忆也是止于掌声 如果你初到一个地方,心情一定是害怕和紧张的,不管你准备的 多么充分 在一开始,人生地不熟又语言不通的情况下,你会无所适从,会 惶恐不安。 这个时候,新同学都在帮你,老师们又很理解你,住家也尝试着 了解你的困难并试图纾解你的烦恼, 所有人都用掌声在鼓励你去尝试, 你会感受到, 这个国家,
3、这些人们,从内而外散发出来的深深的善意。 第一次踏进教室,像是个聚光灯,所有人带着好奇的目光都聚在 了我身上。 我能听到胸膛里,咚咚咚咚的声音频率越来越快,像是要冲出来 似的,我都快困不住它了。 我不知如何是好,只好等着他们开口。 毫无预兆的,像是约好了,教室里突然想起了掌声,气势十足, 充斥在我的耳边。 伴随着哗啦啦的欢迎掌声,叮铃铃的铃声打响,我忽然开始期待 未来美好的游学课堂。 因为这些陌生人,这些和我不同肤色的人儿竟是这么可爱!美术 课上,我学着用纸壳箱做企鹅,用彩纸跟着老师折动物;科学课上, 我学着用仪器摸索着做实验,并验证各种科学道理;体育课上,我学 着去做很多以前不去尝试的运动,
4、尝试了很多种玩法;法语课上,我 在你做动作我猜单词的游戏中学习着使用法语语句我们的老师-亨 利先生,除了音乐,我们所有的学科都是他一个人教的,简直是样样 精通,所以我一直以来都十分佩服他 不过他的性格十分直接,大概那里的老师都是这样子吧。 他认为你做成什么样就是什么样,做错了就是错了,不会拐弯抹 角和委婉表达,而是会直接向你指出错误并带着你努力去改正。 但这也正是他的可爱之处, 因为无论如何, 他都不会向你发脾气, 就算你做错了,也是和蔼可亲和十分耐心地指导你和帮助你。 记得有一次,因为不应该的原因我没做作业,他虽然十分生气, 甚至罚我出去外面站着补齐作业,但也没有朝我发脾气,仍然是心平 气和
5、的和我说话。 不只是我一个,亨利先生对所有学生都是这样的。 加拿大的人最喜欢的,就是用掌声鼓励你前进。 在中国我很少接触电脑,所以几乎是从未制作过幻灯片,对于此 也是毫不了解。 可是那里的课堂却有这样的作业 自己制作幻灯片,并当着全班 的面介绍,这很令我为难。 所以,我的劳动成果并不怎么样,甚至算是差劲,至少在班上看 来是的,更何况我介绍时说的英语那么磕磕绊绊。 可是,在我展示前,亨利老师对同学们说的话令我感动和重拾了 信心。 他是这么说的:同学们,如果你们初到一个陌生的环境中,在语 言不同的情况下,会怎么做?你们是否拥有这位同学般的勇气,是否 能像她这样敢于尝试?换个方向思考,理解一下,如果
6、你们到了中国, 遇到了这样的难题,怎么办?我是十分佩服她的,因为这对她来说是 一次前所未有的挑战,而我们,正是那些要向她给予鼓励和掌声的人! 话音刚落,周围就响起了雷鸣般的掌声,那时的我也仿佛充电了一样 忽然就有了自信,做了一次在我看来不是很好可是在他们眼里很完美 的一次幻灯片展示。 时光荏苒,岁月如梭。 在图书馆里一本本图书的缝隙里;在每天一张张写满字迹的作业 纸上;在校运会篮球,足球,飞盘和棒球的空隙中;在舞台上单簧管 上轻灵跳跃着的手指之间;在春游时森林里一声声悦耳的鸟叫声里; 在舞会上一盘盘美食,一张张笑脸,一个个舞动的身姿旁;时间迈着 两条大长腿,飞快地跑过了四个月。 笑着笑着,看着那些使劲拍着手掌以至于脸变得和手一样红的生 面孔渐渐被印在脑海,感受着那些站在门边的老师们一直给予的鼓励 的目光和慈爱的微笑,四个月是一个成长,学习和被善意打动的经历。 在这一阵哗啦啦中,我默默听着一个声音渐渐由细小变得高昂, 由迟疑再变得坚定,看着一颗心由胆怯变得勇敢,由自卑变得自信。 心里仿佛在呐喊,谢谢,谢谢!伴随着哗啦啦的欢送掌声,叮铃 铃的铃声再次响起,加拿大教给我的这一课已经结束了,美好的游学 悄然落幕,可是那些音容
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