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文档简介

1、 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 【教学目标】 知识与技能 了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能 。 过程与方法 1. 能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像； 2. 在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题； 3. 通过小组探究合作培养学生与人合作的能力； 通过交流讨论培养学生的评价能力和语言 表达能力 情感、态度与价值观 认同显微镜的规范操作方法， 养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯， 初步形 成实事求是的科学态度。 【教学重难点】 重点 ： 显微镜的使用方法 难点：规范使用显微镜，并观察到物象 【

2、导学过程】 【情景引入】 由显微镜的种类引入。 【自主探究】 学习提纲： 1、显微镜的结构是怎样的？ 2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？ 【合作探究】 一、 显微镜的结构 1、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。 、练习使用显微镜 1使用显微镜的方法步骤 和清洁收镜。 2、用显微镜观察时，光线是经过哪些结构进入眼睛的? 3、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅度有什么不同？调节时应 注意什么 4、 在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器？ 5、 从目镜中看到的物象是 。 6、 显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同？ 7、 视野中的物像位于右下方，

3、怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央？ 8、在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上, 还是在物镜上？ 9、如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10X转换成45X，这时显微镜 的视野将会有什么改变？ 10、( 1)从目镜中看到的物象是。(注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方 向相反。) (2) 一台显微镜的放大倍数是 。放大倍数越大，看 到细胞越，个数越;放大倍数越小，看到细胞越，个数越 。 【课堂小结】这节课你收获了什么? 【练习设计】 1. 显微镜的结构及作用 稳定显微镜镜臂 手握镜的部位镜座 接近被观察物体的镜头物镜 玻片标本放置的部位粗准焦螺旋 能使镜筒迅速升降的结构载物台 光线较强时用大光圈 光线较弱时用平面镜 能调节通光孔进光量遮光器 2、 能使镜筒迅速升降的结构是。 3、显微镜的放大倍数等于 4、 对光时光线过强应使用反光镜的，并用遮光器的 光圈配合。 5、 显微镜的用法可归纳为： 、 6、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（） A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移 7、 显微镜物镜放大倍数为10X,目镜为15X，它的放大倍数是（） A、10 倍 B、15 倍 C、150 倍 D、25 倍 8、在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是（） A、10X 40X B、5X

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