我为什么而活着课件

1、人是唯一追寻自身存人是唯一追寻自身存 在意义的动物。在意义的动物。 我为什么而活着 罗罗 素素 学习目标学习目标 v了解罗素的生平及其积极、崇高 的人生观和价值观。 v鉴赏精巧的构思，隽水的语言。 v感受崇高而博大的胸怀，树立积 极进取的人生观，在不懈的拼搏中度 过自己的一生。 简介罗素简介罗素（1872-1970）：）： 2020世纪著名的思想家和社会活动家，现当代思想世纪著名的思想家和社会活动家，现当代思想 文化巨人，诺贝尔文学奖获得者。文化巨人，诺贝尔文学奖获得者。 一生都在热诚地为公众的良知辩护。一生都在热诚地为公众的良知辩护。“对人类苦对人类苦 难的同情难的同情”使得他坚决反对导致人

2、类灾难的战争。使得他坚决反对导致人类灾难的战争。 19611961年，因反战静坐示威，年，因反战静坐示威，8989岁的罗素与他的妻岁的罗素与他的妻 子被判两个月监禁。子被判两个月监禁。 一生经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的，一生经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的， 一直在努力追求爱。一直在努力追求爱。 一生著书一生著书7171种，论文几千篇，涉及哲学、数学、种，论文几千篇，涉及哲学、数学、 科学、政治、宗教等诸方面，享有科学、政治、宗教等诸方面，享有“百科全书式百科全书式 的作家的作家”之称。之称。 思考：1 1、支配作者一生的是哪几种激情、支配作者一生的是哪几种激情? ? 2 2、文章

3、行文思路是怎样的？、文章行文思路是怎样的？ 三种：对爱情的渴望、对知识的追求、对三种：对爱情的渴望、对知识的追求、对 人类苦难不可遏制的同情人类苦难不可遏制的同情 总提人生追求总提人生追求 分述追求理由分述追求理由 总结表明态度总结表明态度 研读课文，品味语言研读课文，品味语言 鉴赏情感，欣赏人格鉴赏情感，欣赏人格 1 2 2 4 揣摩句子的含义： 1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上， 肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 参考：罗素生于参考：罗素生于1872年，死于年，死于1970年，别的不说，年，别的不说， 单说两次世界大战，就可以想见他的生涯是怎样的动单说两次世界大战，就可

4、以想见他的生涯是怎样的动 荡不定了。在这样的生涯中，罗素有过深沉的痛苦，荡不定了。在这样的生涯中，罗素有过深沉的痛苦， 也曾陷入绝望，但是，对爱情的渴望，对知识的追求，也曾陷入绝望，但是，对爱情的渴望，对知识的追求， 对人类对人类 苦难的同情，这三种感情是如此强烈，犹如苦难的同情，这三种感情是如此强烈，犹如 飓风一样，给他以摆脱痛苦的希望和力量，让他从绝飓风一样，给他以摆脱痛苦的希望和力量，让他从绝 望中奋起。他从爱情中发现美好，从知识中获得力量，望中奋起。他从爱情中发现美好，从知识中获得力量， 对人类苦难的同情又使他意识到人生的责任。总之，对人类苦难的同情又使他意识到人生的责任。总之， 这句

5、话的含义是说，这三种激情是作者在漫长的一生这句话的含义是说，这三种激情是作者在漫长的一生 中奋斗不息的强大精神动力。中奋斗不息的强大精神动力。 2 2、因为爱情可以解除孤寂因为爱情可以解除孤寂-那是一颗震那是一颗震 颤的心，在世界边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不颤的心，在世界边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不 可测的深渊。可测的深渊。 参考：句中的破折号表示解释说明，后边的语句参考：句中的破折号表示解释说明，后边的语句 解释前边的解释前边的“孤寂孤寂”的感觉，其意思是说，没有的感觉，其意思是说，没有 爱情滋润的感觉就像亲身经历过可怕孤寂而产生爱情滋润的感觉就像亲身经历过可怕孤寂而产生 的战栗的感觉，处于这种

6、可怕孤寂中的人，有时的战栗的感觉，处于这种可怕孤寂中的人，有时 会感觉到除了自己，这世界好像再也没有其他生会感觉到除了自己，这世界好像再也没有其他生 命，自己也似乎走到了生命命，自己也似乎走到了生命 的尽头，沉在没有情的尽头，沉在没有情 感、没有温暖的无底深渊之中。感、没有温暖的无底深渊之中。 这句话强调爱情给予人类的巨大安慰和力量这句话强调爱情给予人类的巨大安慰和力量 。 揣摩句子的含义： 揣摩句子的含义： 3 3、我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，、我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中， 我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神 秘缩影。这就是我所寻

7、求的，虽然它对人生秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生 似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 导析：这句话的意思是，爱的结合，就是最美导析：这句话的意思是，爱的结合，就是最美 好的生活，就是进了天堂，这样的天堂正是自好的生活，就是进了天堂，这样的天堂正是自 己所追寻的人生己所追寻的人生 境界。境界。“虽然它对人生似乎虽然它对人生似乎 过于美好过于美好”，但最终罗素，但最终罗素“得到了它得到了它”，喜悦，喜悦 与甜蜜洋溢了出来，更是罗素对美好的爱情的与甜蜜洋溢了出来，更是罗素对美好的爱情的 高度赞美高度赞美-爱情的结合，可以看到天堂。爱情的结合，可以看到

8、天堂。 4、爱情和知识，尽要可能地把我引上天堂， 但是同情心总把我带回尘世。 导析：爱情和知识把罗素引向美好的理想导析：爱情和知识把罗素引向美好的理想 境界，而对于人类苦难的同情又使他把目境界，而对于人类苦难的同情又使他把目 光投向了现实世界，这体现了一个伟大的光投向了现实世界，这体现了一个伟大的 思想家拯救人类苦难的良知。思想家拯救人类苦难的良知。 揣摩句子的含义： 冰心冰心：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，爱在左，同情在右，走在生命的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得 香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏

9、着荆棘， 不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 支配作者一生的三种激 情中，哪一种最能引起 你的共鸣？讨论：我们 应该为什么而活着？ 对对 自自 己己 的的 人人 生生 负负 责责 如果一个社会是由这样对自己的人如果一个社会是由这样对自己的人 生负责的成员组成的，这个社会就生负责的成员组成的，这个社会就 必定是高质量的、有效率的社会。必定是高质量的、有效率的社会。 周国平周国平 同学们都能对自己的人同学们都能对自己的人 生负责。生负责。 （渴望）爱情（渴望）爱情 （追求）知识（追求）知识 （同情）苦难（同情）苦难 爱情带来狂喜爱情带来狂喜 爱情摆脱孤独爱情摆脱孤独 爱的结合能见到天