家长进校园发言稿

1、家长进校园发言稿各位老师，家长，小朋友们，大家好。我是陈松冉的家长，非常高兴能有机会走进课堂，让我们家长体验参与幼儿园课程的快乐。前天接到张老师的通知说要我在家长进课堂讲课，想想讲什么。觉得无从下手，最后决定，结合自己的职业，和大家聊聊记者这个职业。中间我可能要问一些问题，我希望同学们都能踊跃发言，如果谁表现活跃的话，我最后还要请她上来做一次小主持人。大家在家里都看电视吧。实际上，新闻和专题报道都是由记者采集回来，进行加工整理，首先，我想问一下，哪位小朋友知道，什么是记者。记者到底是做什么的。有哪位小朋友告诉我。请举手。感谢大家的踊跃发言，其实很多同学的回答已经从意思上接近记者的定义了。记者其

2、实是一种职业。她是指在新闻机构中从事采访报道的专业人员。记者又分为文字记者（也就是报纸等平面媒体记者）、摄影记者（也是平面画册等的记者）、电视记者、广播记者、网络记者等。记者主要职责就是代替广大的民众前往事情发生的现场，或是接触新闻事件的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报导呈现于大众媒体之上，协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。就比如说，中心广场举行了一场晚会，大家可能都没能去现场看，新闻记者通过摄像机把晚会的内容拍摄下来，编成新闻，通过电视告诉大家这是一场什么晚会，有些什么人表演了什么好看的节目。达到了什么效果。这样，大家是不是通过记者的采访报道，看电视就知道了当时晚会的情况

3、。这就是记者做的事情。再比如说，咱们一幼六一儿童节表演节目，非常热闹，有一个小朋友因为没能来学校，就错过了学校这么热闹的节目。但晚上了，他就可以通过电视了解到，幼儿园活动的内容，都表演了哪些节目等等。这些都是记者通过电视、报纸告诉大家新近发生了什么事情。这就是记者做的事情。那知道了记者是做什么的。我们在了解一下记者怎么做新闻。做新闻最基本的就是要把一个新闻事件讲清楚。通俗的讲，就像讲故事一样。要有时间、地点、人物，要有事情的起因、经过、结果。举个例子：刚才陈松冉在玩的时候不小心摔了一跤，哭了。老师看到了扶起来说：勇敢的孩子不哭，陈松冉就不哭了，跑去继续玩了。如果把他写成一条新闻的话我们就可以这

4、样写：今天上午，在榆林市第一幼儿园的院子里，大一班的陈松冉小朋友，在玩的时候不小心摔了一跤，然后哭了起来。班主任张老师看到后跑过去扶起陈松冉，拍了拍陈松冉身上的土并对他说，勇敢的孩子不哭，陈松冉是勇敢的孩子，陈松冉听了以后就不哭了，跑去找小朋友玩了。看是不是很简单呢。做这样的活动既锻炼了孩子的表达能力，也可以锻炼孩子的逻辑思维能力，更重要的是让孩子树立自信心。下来就以今天的家长进课堂为例，我们模拟一个新闻场景。我们现在请上一位同学来客串一下小记者。哪位同学愿意配合一下呢。请举手。游戏环节（可选3名左右孩子）那游戏做完了，大家觉得做一名记者好不好玩。有意思吗。对非常有意思，回去以后小朋友也可以扮

5、演小记者采访你的爸爸妈妈，并把你采访到得内容用小故事的方式讲出来。我再问小朋友一个问题，你们长大了想不想做一名记者。好的，非常棒。希望大家在幼儿园能努力学习本领，将来能成为一名出色的记者。再次谢谢大家的配合，我的课讲完了，谢谢大家。第二篇：家长进校园课堂开放日发言稿一（4）班发言稿介绍“角色学习圈”一、建构背景：一个理念。让每个学生找到自己的位置，担当自己最喜欢的角色，体验充满乐趣与自主的学习过程。一种现实。实施课改以后，课堂教学模式虽然有了很大的变化，但还没有从根本上进行改革，仍呈现为教师讲的多，学生参与少的状态，学生没有全身心进入学习活动，找不到自己的在班级里的位置，没有投入学习与展示自我

6、的欲望。一种需求。我们的教育应该充分尊重孩子的主动成长需求。因为需求的教育才是最适合学生发展的教育。一个目标。立足学生，立足于引领学生找到适合自己的角色，主动体验充满乐趣的学习过程，协作完成既定的角色目标，让课堂成为一个个角色精彩展示的空间。二、建构理念：“角色学习圈”教学模式集中体现了教学中以“人”为本，以“生”为主的宗旨，力求将班级细化为一个个充满活力的“学习圈”，让每个学生都能在学习圈内担当自己喜欢的学习角色，从而主动参与各项角色活动，最终达到角色成长的目的。“角色学习圈”教学模式的建构充分关注到学生的个性发展，遵循让学生主动发展的教育规律，从有差异的个体到有差异的个性教育，通过一个个角

7、色活动引领学生自主学习，合作学习，探究学习，把每一个学习圈变成一个个精彩的学习故事，让课堂成为学生角色体验、角色创造、角色展示、角色成长的个性空间。三、建构要求：1、根据学生性格、特长、学习能力、家庭背景等因素，组织学生进行有差异的整合，组成6人至8人的若干个“角色学习圈”。2、引领学生完成各个“学习圈”的圈内建设。如商定圈徽、圈规、公约、口号、目标、角色分工等等。3、准确把握学习目标，将每堂课的目标进行细化，让每个角色都能通过活动来实现学习目标，做到以学定标。4、每堂课精心设计角色活动，遵循“圈内自比”“圈外互比”的总原则，激发学生的主动参与兴趣，做到以学定教。5、建立富有个性的课堂角色评价

8、体系，让学生能互相评价，自我评价，做到以学定评。6、为学生提供充分的展示舞台与空间，让课堂成为学生角色活动的体验场所与展示平台。让学生找到自己喜欢的角色，担当自己喜欢的角色，在以“学习圈”为模式的教学活动中进行角色学习，角色体验，角色成长这是西门小学几年来致力于“角色学习圈”教学模式研究的宗旨。“角色学习圈”这一教学模式的提出，得到了湖北大学专家的肯定与帮助，在湖大的引领下，我们学校开展了许多前期的论证与研究工作。_年_月_日，湖北大学的教授、区教研室和永安教育总支的领导再次莅临我校，参加了“角色学习圈”教学模式研讨活动。领导们对我校“角色学习圈”这一教学模式给予了充分的肯定，并提出了宝贵的意

9、见，进一步明确了我校今后的课改方向。教无定法，不管开展哪种教学改革，也不管采取哪种课堂教学模式，都是以学生为本的。“角色学习圈”的意义和基础教育课程改革纲要（试行）施行目的是一致的。基础教育课程改革纲要（试行）指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使每个学生都能得到充分的发展。介绍学生学习情况各位家长：你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢。其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校

10、的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动，如今天的家长进课堂活动，今后还将开展校访日等活动，让家长走进校园了解孩子在学校里的生活、学习和成长，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。今天我主要想和你们从以下两个方面进行交流：1、向各位家长汇报班级学生情况。2、共同探讨教育孩子的问题。（一）、班级情况分析：我们班现有学生74人，男生44人，女生30人，开学至今，师生之间、生生之间关系非常融洽，孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育，家长的正确引导，越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老

11、师，所以，在这里，我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力，教育出一批这么好的孩子，使得我们班成为有凝聚力的班集体。（二）、学习情况分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。倡导学生开始合作学习。大部分的孩子很乐于举手发言，并且学会认真倾听，尊重别人，他们的发言也很精彩。老师经常表扬他们是小精灵，小小智慧星，比如朱峰锐、夏乐彬、吴丹、王博宇、陈驰豪、刘傲雄、石佳琪、金语馨等等，他们的回答精

12、彩极了。因年龄小，小孩子的无意注意占主导地位，课堂上如果老师的课有趣，是他们感兴趣的，他们才愿意专心听，而且兴致会很高。如果老师把知识点转化为在活动中进行，比如动手操作、小游戏或者比赛活动，当老师把知识点有机地结合在这些活动过程中，孩子的注意力很快集中到学习中来，在角色学习中非常活跃。课堂上的作业，大多数孩子会专心做，注意去听，去思考，去独立完成，有一部分孩子思维活跃，在做作业过程中会边思考，善于发现，因而做题快又对。但也有几个孩子因没掌握所学的知识，不会做，爱转头去看别人的作业，抄写别人的作业。不过总的来说，我们班的孩子都是非常可爱的，在一年级的几个班中，学校老师都公认我们班的纪律是最好的，

13、用魏老师的一句话来说，就是“孩子们，你们真乖，我爱你们。”我经常用对我自己孩子的那种严格来要求你们，同时我不放过班上的每一个孩子，无论是调皮捣蛋的、学习差的、或是胆小的我因人而异，用不同的方式去教育每一个孩子，从不同的方面去培养每一个孩子。在严中我也有一份爱心，那就是母爱。请家长们放心，你的孩子在我和魏老师的手上学习，我们会尽最大的努力去教育你的孩子，去培养你的孩子的。（三）、共同探讨孩子的卫生健康教育。1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。另外着装要干净整洁，周一和周三必穿校服，因为有许多活动要

14、参与。2、我们要养成良好的饮食习惯。家长应该尽量少给孩子买零食，特别是小摊上的零食，比如我们学校门口。一是那些零食不卫生，含有大量色素，有害于孩子的身体健康，再就是让孩子养成了乱花钱的习惯。3、培养孩子良好的卫生习惯。不要乱扔垃圾，无论是在家，在校内还是在西街都不能乱扔，不要带早点到校门口来吃，大家都到校门口来吃，又脏有拥挤，大大影响了我们学校的校容校貌。4、孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。早上，不得早于7点50分到校，下午不得早于2点到校。中午，一定要让孩子在家午睡，以保证下午有精力学习。谢谢大家。一（4）班班主任宋建英

15、_年_月第三篇：家长进校园方案北小字_号西宁市北大街小学家长进校园活动方案为了打破传统的封闭式办学思想，落实开放型办学理念，让家长走进校园、走进课堂、走进食堂，全面了解学校，体验学校生活，感受学校的发展变化，与家长真诚沟通，请家长为学校的发展谏言献策，进一步提高学校现代化创建的知晓度和对学校工作的满意度。我校积极开展“千名家长进校园”活动，为确保此次活动的有序开展，特制订本方案。一、活动目标加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，让更多的家长认识到教育的重要性和多位一体教育的必要性，从而建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。通过活动使家长参与到学校的管理中来，并对学校、教师的各项工

16、作加强监督、提出建议、作出评价，努力构建“家校互动，联手共育，共谋孩子成长”的育人环境。二、活动内容（1）确定校园开放日。确定校园开放日，提倡家长走进校园，走进教师办公室，走进课堂，认识和了解教师的教学活动和学生的学习生活，从各方面提出宝贵的意见和建议，并由反馈小组对家长所提意见进行加工整理，呈报校长办公室。（2）成立家长委员会。每班确定5名家长辅导员，组成家长委员会，参与班级管理、学生活动，对存在问题进行批评指正，家长辅导员定期和班主任、教导处、校长办公室交换意见，做好班级管理工作。（3）构建家校联手管理机制：学校聘请家长委员会的成员到学校参与学校各项管理工作，并对学校、教师的各项工作加强监

17、督、提出建议、作出评价，并针对发现的问题或好的建议及时向反馈小组反映，反馈小组进行加工整理后，呈报校长办公室。（4）发放家长问卷调查：学校定期对家长发放问卷调查表，听取家长对学校教育的意见和建议。二一八年五月八日抄报：城中区教育局抄送：各科室、各教研组、校档案室（存档）第四篇：文化进校园发言稿增强民族认同，传承民族文化遗传各位领导、同志们：大家好。为了深入贯彻落实党的_大精神，发挥“文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”，更系统、深入的传承民族文化，也为了培养青年学生的民族文化认同，活跃校园文化生活。今天，我非常荣幸的参加了务川仡佬文化简读本进校园推广会议，也很高兴的看到我们务川县

18、的仡佬族文化走进了我们美丽的校园。近年，务川县委、政府紧紧围绕“抢高地、打基础、上台阶”的工作思路和打造“中国仡佬文化中心渝黔人文旅游新区”的发展目标，致力仡佬文化的挖掘保护与传承，取得了明显成效。首先，传承和发展了仡佬族节庆品牌。到目前为止，已成功举办_届“仡佬族祭天朝祖祭祀大典”、_届“仡佬族吃新节”活动、_届“少数民族传统体育运动会”和_届“全国仡佬吹打大赛”。其中“仡佬族祭天朝祖祭祀大典”入围“中国优秀民族节庆”，“仡佬族吃新节”获评“中国最具特色民族节庆”。其次，通过我们大家的努力，打造出了“龙潭仡佬古寨”文化名片。龙潭仡佬古寨获得“中国历史文化名村”、“国家3a级旅游景区”、“全国

19、休闲农业与乡村旅游示范点”、“中国传统村落”、“省级文物保护单位”、“贵州省30个最具魅力民族村寨”、“全省20个重点保1护民族村寨”等七张名片。这是很有模范意义的里程碑式的事件，是可以在其他仡佬族文化村寨中推广借鉴的。第三，我们一直致力仡佬族非物质文化遗产保护，逐渐建立起了仡佬族的非物质文化遗产保护体系。目前，县级非物质文化遗产名录38项；市级非物质文化遗产名录20项；仡佬族宝王祭拜习俗、高台舞狮、仡佬族婚俗、造纸塘皮纸制作技艺、仡佬族三幺台习俗等5项为省级非物质文化遗产代表作名录；并公布了首批非物传承人和传承单位。第四，挖掘整理并传承了押伽护蛋等仡佬族传统体育项目，并着力推动这些民族传统体

20、育项目进社区、进学校等五进活动，其中我们县仡佬族打篾鸡蛋推屎爬等民族体育运动项目入围全国民族体育竞技项目。第五，挖掘保护了仡佬饮食文化，对以仡佬“三幺台”、仡佬“六合宴”为代表的民间特色菜谱进行整理，规范相对固定的制作模式，口味口感及餐饮风格。制作仡佬文化特色餐具，形成一套包括杯、盘、碗、筷、烟缸等系列特色餐具。并在餐饮、宾馆等行业率先推广使用。第六。挖掘整理了仡佬音乐，并集成以永远的仡佬为代表的濮乐遗音。使仡佬盘歌调子风格化，打造仡佬盘歌影响力。第七，创编了仡佬民间舞蹈。以仡佬族民族民间生产生活和民俗风情为元素，提炼、创编了背架情缘草结连心等一批代表性舞蹈，其中傩戏走进韩国世界假面舞大赛、打

21、挂子走进法国尼斯狂欢节，心心结入围第_届cctv全国舞蹈大赛决赛。集成2仡佬族原声态歌舞，构建了仡佬族大型歌舞剧神砂仡佬，成为仡佬族史诗性代表作，并走进了中央电视台“舞蹈与世界”栏目。第八，编辑出版了务川仡佬族丹砂古县的文化记忆务川古村落务川非物质文化遗产专辑仡佬族知识简读本中国仡佬族仡佬和合之旅等系列仡佬族文史资料，对仡佬族文化进行挖掘、保护与传承。上面这些工作的顺利开展，确保了务川以仡佬文化为重点的公共文化服务特色体系的创建，同时也是我们对自己的仡佬族文化进行挖掘、保护与传承的具体行动。今天的这个会，是我们对仡佬族文化进行保护与传承的一个延续，或者说是一个更有长远的意义和价值的仡佬族文化血

22、脉的延续。我们都知道。增强民族认同感，发展民族文化传统，传承文化遗传，守护精神家园是每个公民义不容辞的责任。务川是仡佬族历史的发源地，仡佬族人口占了全国仡佬族人口的45%，有着“仡佬之源、丹砂古县”的美誉，更有着神秘悠久的仡佬文化。而这神秘、厚重、悠久的历史文化，是仡佬族文化的重要内容。今天呈现在大家面前这个读本，只是我们仡佬文化的一个缩影，虽然只是一个缩影，但也能给年轻的读者们一个整体的宏观的仡佬文化印象。读本进校园的推广，有助于现在的青年学生们深入了解仡佬族的起源、仡佬族的历史、仡佬族的文化和知名人士，加深他们对仡佬族历史文化认识和学习，并进而传承我们的仡佬文化。3当然，这些意义也仅仅是表

23、层的，更深层的意义还在于这个读本推广进校园，它不仅是务川政府的一种行为，更是务川人的一种文化自觉，它的推广，有助于加强当下年轻的务川人尤其是务川的仡佬人他们对自身的文化认同。马克思说过，民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。民族之所以成为民族，最根本的就在于它具有自己独特的文化，而这些相对稳定具有特色的文化，将会毫无例外地都会体现在民族这个人们共同体当中每一个成员的实际生活中，体现在他们的思维方式和行为方式上，体现在他们所创造的物质产品和精神产品上。这就是我们通常意义上所讲的文化传统。它是一个民族世世代代积累而成的精神财

24、富，是一个民族发展动力接连不断的源泉。它可以造成一个民族的自尊心、自豪感和自强精神。有了它，一个民族在遇到难以应付的历史环境的挑战的时候，就有可能激发民族活力，解决面临的复杂问题，使民族获得新生。中国民族文化博大精深。让青年学生从小开始学习自己民族的传统文化，有着诸多意义。在当今网络迅猛发展的今天，很多学生并不了解自己民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。因此，加强对祖国下一代民族文化的教育已经是迫在眉睫的事情。因此，我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承和发4扬。特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕

25、文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击。当然，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，在当前这种紧迫形势下，广泛深入地加强对学生进行民族文化的教育，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。另外，读本进校园，对增强校园的文化氛围、提高审美素养、塑造健全人格、扩展知识面和培养高尚情操也有着不可替代的作用。这不仅是接受民族文化的有效平台，同时也是增加学生文化实践的宝贵机会。通过更深入的文化传播活动，让优秀的民族文化得到进

26、一步传承与弘扬，民族文化的成果得到进一步传播和吸纳，青年学生的审美情趣、艺术修养和文化素质得到进一步提高，促进广大学生的全面发展产生深远而重要的意义。老师们，同志们，务川县具有丰富多彩民族民间文化资源，如何把这一资源引进校园，创建民族特色学校，是我们今后或长期努力建立的目标愿景。我们要这次活动为契机，以民族文化进校园活动为抓手，传承中华民族自己的文化。只要我们大力弘扬民族文化，只要我们对孩子们从小进行民族文化的教育，一步一个脚印地扎扎实实地走下去，我相信，仡佬文化必将在务川扎根，必将深入孩子们的心灵，深入每个务5川人的心灵，作为教育主阵地的学校，应该责无旁贷地肩负起传承民族民间文化的责任。我们

27、有信心在今后几年内让民族民间文化进校园这一活动，在务川县各中小学校硕果满园，芳香四溢谢谢大家。第五篇：诗词进校园发言稿营造诗意校园，打造特色品牌我校是一所年轻富有青春活力和诗情画意的学校，近年来，学校在市委市政府、教育局的高度重视和关怀下，在社会各界的关心和支持下，得到了长足的发展，教育教学质量稳步提高，社会美誉度不断提升。学校始终坚持“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的办学宗旨，推进“以少教多学”为核心的高效课堂改革，以精细化常规管理和打造浓郁校园文化氛围为抓手，全面提升学生综合素质。“诗词进校园”活动对我校的发展起到了很好的促进作用，它不仅营造了校园诗情画意的氛围，还扩大了

28、学校的品牌效应。下面我就简单介绍学校“诗词进校园”活动开展的基本情况。首先，高度重视，加大宣传，为“诗词进校园”营造浓郁氛围。我校深入学习上级有关文件精神，深刻领会“诗词进校园”活动的意义，成立了以许先宝校长为组长，班子成员和业务骨干教师为主体的领导小组，办公室设在教务处，由教务处负责挑选有专长和经验的精兵强将，有组织、有计划地开展工作，并有针对性地对活动的开展进行检查督促，使活动落到实处。在加强组织领导的同时，开展了形式多样，内容丰富的宣传工作，为活动营造浓郁氛围。诗词是民族的文化精粹，它可以丰富精神生活，提高人文素养，对培养青少年的高尚情操起到潜移默化的作用。学校充分利用“元旦”、“国庆”等重大节日，通过“书画展比赛”等活动，广泛调动师生积极性，并将师生获奖作品装裱上墙，悬挂在学校走廊、教室和大厅里，对师生进行潜移默化的教育。其次，寓教于乐，将活动融入到教育教学实践中，通过有效的教学实践来落实。为提高学生“学诗、品诗”的综合实践能力，结合教育局“三美”中的美读活动，组织学生开展诗词诵读比赛。通过“写诗词、读诗词、品诗词”来体验和感知我们民族文化的精魂，陶冶健康情感，激发热爱祖国语言文字和中华优秀文化的