高职高专教学管理【精品-ppt】

1、高职高专教学管理高职高专教学管理 福建交通职业技术学院福建交通职业技术学院 陈贞健陈贞健 二二九年八月九年八月 依据依据 高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理 要点要点 教高教高20002号号 高等职业学校设置标准高等职业学校设置标准 教发教发200041号号 关于全面提高高等职业教育教学质量的关于全面提高高等职业教育教学质量的 若干意见若干意见 教高教高200616号号 福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行） 闽教高闽教高200927号号及及高等职业院校人才培养工作状态数

2、据高等职业院校人才培养工作状态数据采采 集平台集平台 普通高等学校建筑规划面积指标普通高等学校建筑规划面积指标建标建标1992245号号 普通高等学校基本办学条件指标（普通高等学校基本办学条件指标（试行试行） 普通高等学校学生管理规定普通高等学校学生管理规定 教育部令第教育部令第21号号 教学管理的依据教学管理的依据 一、教学管理总则一、教学管理总则 二、教学管理组织系统二、教学管理组织系统 三、教学计划管理三、教学计划管理 四、教学运行管理四、教学运行管理 五、教学质量管理与教学评估五、教学质量管理与教学评估 六、师资队伍管理六、师资队伍管理 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 八、教

3、学管理与教育理论研究八、教学管理与教育理论研究 教学管理要点分八个部分教学管理要点分八个部分 一、教学管理总则一、教学管理总则 高职高专院校的根本任务高职高专院校的根本任务 教学管理的基本任务教学管理的基本任务 培养培养高素质技能型人才高素质技能型人才 研究人才培养规律和管理规律研究人才培养规律和管理规律 改进教学管理工作、提高水平改进教学管理工作、提高水平 研究建立机制、形成特色、提高质量研究建立机制、形成特色、提高质量 调动教师和学生教与学的积极性调动教师和学生教与学的积极性 建立教学秩序、保证正常运行建立教学秩序、保证正常运行 组织教学改革和教学基本建设组织教学改革和教学基本建设 一、教

4、学管理总则一、教学管理总则 教学管理的基本内容教学管理的基本内容 教学计划管理教学计划管理 教学基本建设管理教学基本建设管理 教学运行管理教学运行管理 教学质量管理与评价教学质量管理与评价 教师队伍管理教师队伍管理 二、教学管理组织系统二、教学管理组织系统 分管校长协助主持教学工作分管校长协助主持教学工作 校长全面负责教学工作校长全面负责教学工作 党委统一领导党委统一领导 院长会议或院长办公会决定重大事项院长会议或院长办公会决定重大事项 教学工作委员会教学工作委员会 指导思想指导思想 长远规划长远规划 教学工作委员会教学工作委员会重大改革举措重大改革举措 重要政策措施重要政策措施 健全教学工作

5、领导体制健全教学工作领导体制 二、教学管理组织系统二、教学管理组织系统 建立校院两级教学管理机构建立校院两级教学管理机构 教务处教务处 教学计划管理教学计划管理校级教学管理机构校级教学管理机构 学工处学工处 人事处人事处 设备处设备处 教学运行管理教学运行管理 教学质量管理与评价教学质量管理与评价 教学基本建设管理教学基本建设管理 学习风气建设与管理学习风气建设与管理 教师数量、教师风范教师数量、教师风范 教学科研仪器设备管理教学科研仪器设备管理 二、教学管理组织系统二、教学管理组织系统 建立校院两级教学管理机构建立校院两级教学管理机构 系系 教务处教务处 院长全面负责教学工作院长全面负责教学

6、工作 分管院长主持教学日常工作分管院长主持教学日常工作 教学工作委员会教学工作委员会 按教学计划实施教学工作按教学计划实施教学工作 开展教学研究开展教学研究 开展社会服务开展社会服务按专业或课程设置按专业或课程设置 教研室教研室 三、教学计划管理三、教学计划管理112 2 教务处教务处适时进行调整和修订适时进行调整和修订 分学期教学进程计划分学期教学进程计划 教学工作委员会教学工作委员会 教学进程教学进程调整调整审批审批 2 2 系（二级学院）系（二级学院）落实任课教师落实任课教师 编制教学实施计划编制教学实施计划 教学工作委员会教学工作委员会提出教学计划调整提出教学计划调整 四、教学运行管理

7、四、教学运行管理 教学运行管理重点教学运行管理重点 课程教学管理课程教学管理 教学行政管理教学行政管理 制定教学规程制定教学规程 按规程组织实施按规程组织实施 四、教学运行管理四、教学运行管理 教学运行管理内容教学运行管理内容 制定课程制定课程教学大纲教学大纲 1 1 2 2 课堂教学的组织管理课堂教学的组织管理1 1 2 2 实践性教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理 考试的组织管理考试的组织管理 课外学习活动的安排与管理课外学习活动的安排与管理 日常教学管理（三表）日常教学管理（三表） 学籍管理学籍管理 学生注册制度的改革与管理学生注册制度的改革与管理 教学资源管理教学资源管理 教学

8、档案管理教学档案管理 课程学习成果的评价方式的改革 教师评价教师评价 学生对教师评价学生对教师评价 教师对学生评价教师对学生评价 过程评价过程评价 职业行动职业行动 能力的全能力的全 方位评价方位评价 终结终结 性的性的 考核考核 评价评价 教师教师 评价评价 学生自学生自 我评价我评价 学生学学生学 习小组习小组 评价评价 知识、技能 、 行为、团队协作、 团队沟通、责任 心、独立计划、 实施、自我学习、 自我检查、自我 评价、成果呈现 等 相互促进 共同提高 教学档案管理教学档案管理1 1 上级教育主管部门下达的文件上级教育主管部门下达的文件 教学基本建设的规划和计划教学基本建设的规划和计

9、划 自编教材、教学参考资料自编教材、教学参考资料 实验指导书、习题集实验指导书、习题集 试题库、试卷库试题库、试卷库 试卷、试卷分析试卷、试卷分析 学期教学工作计划学期教学工作计划 教学工作进程表教学工作进程表 教学计划教学计划 教学大纲教学大纲 四、教学运行管理四、教学运行管理 教学档案管理教学档案管理2 2 学期授课计划学期授课计划 课程教学总结课程教学总结 实习总结实习总结 学生学业成绩学生学业成绩 试题库、试卷库试题库、试卷库 学籍变动情况学籍变动情况 学生座谈会记录整理分析学生座谈会记录整理分析 毕业生质量跟踪调查毕业生质量跟踪调查 毕业资格审核材料毕业资格审核材料 毕业论文有关材料

10、毕业论文有关材料 四、教学运行管理四、教学运行管理 教学档案管理教学档案管理3 3 教学改革进展情况教学改革进展情况 教学研究计划、总结教学研究计划、总结 典型经验材料典型经验材料 教学研究刊物教学研究刊物 教师业务档案教师业务档案 教师各种奖励及成果教师各种奖励及成果 教学工作评估材料教学工作评估材料 教学工作会议纪要教学工作会议纪要 专业设置等申报材料专业设置等申报材料 其他有必要归档的材料其他有必要归档的材料 四、教学运行管理四、教学运行管理 四、教学运行管理四、教学运行管理 教务处要协助院长教务处要协助院长 召开系主任例会召开系主任例会 专题工作研讨会专题工作研讨会 制定教研室工作计划

11、制定教研室工作计划 组织集体备课组织集体备课 组织业务学习组织业务学习 教研室（系）教研室（系） 开展教学研究开展教学研究 组织教学检查组织教学检查 测评教学情况测评教学情况 系（二级学院）系（二级学院） 召开教研室主任会召开教研室主任会 召开全系教师会召开全系教师会 五、教学质量管理与教学评估五、教学质量管理与教学评估 教学质量管理教学质量管理 与教学评估的与教学评估的 主要内容主要内容 建立教学质量保障与监控体系建立教学质量保障与监控体系 实施教学全过程的管理实施教学全过程的管理 建立教学质量检查考核制度建立教学质量检查考核制度 实行教学工作督导制实行教学工作督导制 建立听课制度建立听课制

12、度 组织开展内部教学评估组织开展内部教学评估 建立激励与约束机制建立激励与约束机制 建立教学信息采集与统计制度建立教学信息采集与统计制度 六、师资队伍管理六、师资队伍管理 师资队伍管理师资队伍管理 的主要内容的主要内容 确定学校的教师编制确定学校的教师编制 明确各级教师的教学工作规范明确各级教师的教学工作规范 开展师德建设开展师德建设 新教师的岗前培训新教师的岗前培训 制定激励教师教学积极性的制度制定激励教师教学积极性的制度 审核主讲教师资格审核主讲教师资格 “双师双师”素质建设素质建设 外聘教师及其管理外聘教师及其管理 教学基本建设的内容教学基本建设的内容 专业设置与调整专业设置与调整 职业

13、道德建设职业道德建设 实训基地建设实训基地建设 教材建设教材建设 学风建设学风建设 教学管理制度建设教学管理制度建设 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 专业结构布局与调整专业结构布局与调整 围绕专业建设，开展研究围绕专业建设，开展研究 专业建设专业建设 学校统筹学校统筹 系（部）教研室实施系（部）教研室实施 全员参与全员参与 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 明确调整思路明确调整思路 以就业为导向以就业为导向 服务区域经济和社会发展服务区域经济和社会发展 有利于专业群建设有利于专业群建设 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （

14、一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 严格调整规程严格调整规程 系系 部部 会会 议议 讨讨 论论 校校 教教 工工 作作 委委 员员 会会 讨讨 论论 校校 长长 办办 公公 会会 批批 准准 教教 育育 厅厅 专专 业业 设设 置置 委委 员员 会会 审审 定定 行业需求调研行业需求调研 专业教学仪器设备投资调研专业教学仪器设备投资调研 实践基地建设规模调调研实践基地建设规模调调研 师资队伍建设规格调研师资队伍建设规格调研 区内院校专业分布调研区内院校专业分布调研 国内专业建设状况调研国内专业建设状况调研 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设

15、置与调整 专业与专业群专业与专业群 同一产同一产 业链中业链中 的不同的不同 岗位群岗位群 专业专业2 专业专业3 专业专业1 专业专业n 具有相具有相 同的工同的工 程对象程对象 和相近和相近 的技术的技术 领域的领域的 专业专业 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 与行业中的职业群相对应， 有共同资源基础、技术基 础和社会关联基础的相近 专业。 重点专业为龙头，相关专业为支撑。有利于形成专业 群体优势，增强核心竟争力；有利于实现师资，教学 资源共享，提高办学效益 （七个一工程）（七个一工程） 确立一条主线确立一条主线职业能力培养职业能力培

16、养 建设一支队伍建设一支队伍教学团队教学团队 设计一个方案设计一个方案人才培养方案人才培养方案 创新一种模式创新一种模式工学结合模式工学结合模式 形成一套文件形成一套文件教学文件教学文件 争取一流成果争取一流成果教学及研究成果教学及研究成果 建设一批基地建设一批基地实习实训基地实习实训基地 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 教学团队建设教学团队建设 专业教学团队组成专业教学团队组成专业带头人专业带头人 学术带头人学术带头人 骨干或主讲教师骨干或主讲教师 实践指导教师实践指导教师 学生管理队伍学生管理队伍 公共课教学团队组成公共课教学团队组成

17、 课程负责人课程负责人 主讲教师主讲教师 实践指导教师实践指导教师 教研室建设教研室建设 建设目标：建设目标： 教学名师教学名师 国家级教学团队国家级教学团队 双师教师比例双师教师比例 兼职教师比例兼职教师比例 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 工学结合培养模式工学结合培养模式 工工 生产劳动与社会实践生产劳动与社会实践 课堂与实习地点的一体化课堂与实习地点的一体化 工学交替工学交替 任务驱动任务驱动 学学 项目导向项目导向 半年顶岗实习半年顶岗实习 订单培养订单培养 在校学习与将来工作一致在校学习与将来工作一致 增强学生职业能力增强学生职

18、业能力 的结合模式的结合模式 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 工学结合培养模式工学结合培养模式 重点重点 实践性实践性 开放性开放性 职业性职业性 实验实验 实质实质 实习实习 实训实训 教育通过企业教育通过企业 实现与社会需实现与社会需 求的紧密结合求的紧密结合 关键关键 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 工学结合培养模式工学结合培养模式 学校帮企业干什么？学校帮企业干什么？ 企业员工职业培训企业员工职业培训 合作开展应用研究合作开展应用研究 合作开展技术开发合作开展技术开发 宣传企

19、业发展宣传企业发展 企业帮学校干什么？企业帮学校干什么？ 参与学校改革参与学校改革 提供实习环境提供实习环境 派出指导教师派出指导教师 双赢双赢 录用毕业学生录用毕业学生 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 实习基地实习基地 立足企（事）业立足企（事）业 围绕职业能力围绕职业能力 依据培养方案依据培养方案 维持相对稳定维持相对稳定 实训基地实训基地 立足校（院）内立足校（院）内 突出基础性突出基础性 体现真实性体现真实性 互为补充互为补充 力争生产性力争生产性 （二）、实习实训基地建设（二）、实习实训

20、基地建设 利用信息技术建设利用信息技术建设 虚拟工厂虚拟工厂 虚拟车间虚拟车间 虚拟工艺虚拟工艺 虚拟实验虚拟实验 校企组合建设校企组合建设 学校提供场地学校提供场地 学校负责管理学校负责管理 企业提供设备企业提供设备 创新建设途径创新建设途径 企业实施培训企业实施培训 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （二）、实习实训基地建设（二）、实习实训基地建设 教材建设规划教材建设规划 教材选用制度教材选用制度 编写特色教材编写特色教材 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （三）、教材建设（三）、教材建设 （四）、学风建设（四）、学风建设 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 学风内

21、涵学风内涵 教师严谨的治学作风教师严谨的治学作风 教师为人师表的风范教师为人师表的风范 学生的学习目的学生的学习目的 学生的学习态度学生的学习态度 学生的学习纪律学生的学习纪律 学生的考风考纪学生的考风考纪 （五）、职业道德建设（五）、职业道德建设 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 职业道德职业道德 教师的职业道德教师的职业道德 学生与其职业岗位学生与其职业岗位 相关的职业道德相关的职业道德 主要教学文件主要教学文件 专业人才培养方案专业人才培养方案 课程教学大纲课程教学大纲 实践环节教学大纲实践环节教学大纲 系列教材系列教材 教案教案 多媒体课件或讲稿多媒体课件或讲稿 试题（试卷）库

22、试题（试卷）库 实践环节指导书实践环节指导书 七、教学基本建设管理七、教学基本建设管理 （六）、教学管理制度建设（六）、教学管理制度建设 各种规章制度各种规章制度 八、教学管理与教育理论研究八、教学管理与教育理论研究 谢 谢 各 位 lxjv)9lxjv)9lxjv(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwht*7jvht*7jvht*7jvht*7iugs&6iugs&6iugs&6iugs%5htfr%5htfr%5htfr%5hteq$4gseq$4gseq$4gseq$4grdp!3frdp!3frdp!3frdp!2eqco#2eqco#2eqco#2eqcnz1dpbnz1dpb

23、nz1dpbnz1doamy0coamy0coamy0coamy+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzkw-amykw-amykw-amykw- alxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwht*7jvht*7jvht*7jvht*7iugs&6iugs&6iugs&6iugs%5htfr%5htfr%5htfr%5htfq$4gseq$4gseq$4gseq$4grdp!3frdp!3frdp!3frdp!2eqco#2eqco#2eqco#2eqcnz1dpbnz1dpbnz1dpbnz1doamy0coamy0coamy0coamy+b

24、nzlx+bnzlx+bnzlx+bnzkw-amykw-amykw-amykw- alxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwht*7jvht*7jvht*7jvht*7jugs&6iugv)9lxjv)9lxjv)9lxju(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kvht*7jvht*7jvht*7jvht*7iugs&6iugs&6iugs&6iugs%5htfr%5htfr%5htfr%5hteq$4gseq$4gseq$4gseq$4frdp!3frdp!3frdp!3frdp#2eqco#2eqco#2eqco#2eqbnz1dpbnz

25、1dpbnz1dpbnz1coamy0coamy0coamy0coamx+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnykw-amykw-amykw-amykw- 9lxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwht*7jvht*7jvht*7jvht*7iugs&6iugs&6iugs&6iugs%5htfr%5htfr%5htfr%5hteq$4gseq$4gseq$4gseq$4frdp!3frdp!3frdp!3frdp#2eqco#2eqco#2eqco#2eqbnz1dpbnz1dpbnz1dpbnz1coamy0coamy0coamy0coa

26、mx+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnykw-amykw-amykw-amykw-alxjv)9lxjv)9lxjv0coamy0coalx+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnykw-amykw-amykw-amykw- 9lxjv)9lxjv)9lxjv)9lxju(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kvht*7jvht*7jvht*7jvht*6iugs&6iugs&6iugs&6iugr%5htfr%5htfr%5htfr%5hseq$4gseq$4gseq$4gseq$3frdp!3frdp!3frdp!3frdo#2eqco#2eqco#2eqco#2epbnz1d

27、pbnz1dpbnz1dpbnz0coamy0coamy0coamy0coamx+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnykw-amykw-amykw-amykw-9lxjv)9lxjv)9lxjv)9lxju(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kvht*7jvhw-amykw-amykw- amykw)9lxjv)9lxjv)9lxjv)9lxiu(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8jvht*7jvht*7jvht*7jvht&6iugs&6iugs&6iugs&6iufr%5htfr%5htfr%5htfr%5gseq$4gseq$4gseq$4gseq!3frdp!3frdp!

28、3frdp!3frco#2eqco#2eqco#2eqco#2epbnz1dpbnz1dpbnz1dpbnz0coamy0coamy0coamy0coalx+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bmykw-amykw-amykw- amykw)9lxjv)9lxjv)9lxjv)9lxiu(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8jvht*7jvht*7jvht*7jvht&6iugs&6iugs&6iugs&6iufr%5htfr%5htfr%5htfr%5gseq$4gseq$4gseq$4gseq!3frdp!3frdp!3frdp!3frdo#2eqco#2eqco#2eqco#2epb

29、nz4gseq$4gseq$4gseq$4gseq!3frdp!3frdp!3frdp!3frco#2eqco#2eqco#2eqco#2dpbnz1dpbnz1dpbnz1dpbny0coamy0coamy0coamy0cozlx+bnzlx+bnzlx+bnzlx+amykw-amykw-amykw- amykv)9lxjv)9lxjv)9lxjv)9lwiu(8kwiu(8kwiu(8kwiu(7jvht*7jvht*7jvht*7jvhs&6iugs&6iugv)9lxjv)9lxjv)9kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwiu*7jvht*7jvht*7jvht*7jvgs&6i

30、ugs&6iugs&6iugs&6itfr%5htfr%5htfr%5htfr%4gseq$4gseq$4gseq$4gsep!3frdp!3frdp!3frdp!3fqco#2eqco#2eqco#2eqco#1dpbnz1dpbnz1dpbnz1dpbmy0coamy0coamy0coamy0cnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzlx-amykw-amykw-amykw-amyjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv)9kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwiu*7jzlw-amykw-amykw-amykw- amxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv)8kwiu(8kwiu(

31、8kwiu(8kwiu*7jvht*7jvht*7jvht*7jvgs&6iugs&6iugs&6iugs&6htfr%5htfr%5htfr%5htfr$4gseq$4gseq$4gseq$4gsdp!3frdp!3frdp!3frdp!3eqco#2eqco#2eqco#2eqcoz1dpbnz1dpbnz1dpbnz1dpamy0coamy0coamy0coamy0bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzlw-amykw-amykw-amykw-amxjv)doamy0coamy0coamy0coamy+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzkw-amykw-amykw-amykw

32、- alxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv)8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwit*7jvht*7jvht*7jvht*7jugs&6iugs&6iugs&6iugs&5htfr%5htfr%5htfr%5htfq$4gseq$4gseq$4gseq$4grdp!3frdp!3frdp!3frdp!2eqco#2eqco#2eqco#2eqcnz1dpbnz1dpbnz1dpbnz1doamy0coamy0coamy0coamy+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzlw-amykw-amykw-amykw- amxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv)8kwiu(8k

33、wiu(8kwiu(8kwit*7jvht*7jvht*7jvht*7jugs&6iugs&6iugs&6iugs&5htfr%5htfr%5htfr%5htfq$4gseq$4gseq$4gseq$4grdp!3frdp!3frdp!3frdp!2eqco#2eqco#2eqco#2eqcnz1dpbnz1dpbnz1dpbnz1doamy0coamy0coamy0coamy0bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzlw-eqbnz1dpbnz1dpbnz1dpbnz1doamy0coamy0coamy0coamy+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzkw-amykw-amykw-a

34、mykw- alxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwht*7jvht*7jvht*7jvht*7iugs&6iugs&6iugs&6iugs%5htfr%5htfr%5htfr%5hteq$4gseq$4gseq$4gseq$4frdp!3frdp!3frdp!3frdp#2eqco#2eqco#2eqco#2eqcnz1dpbnz1dpbnz1dpbnz1doamy0coamy0coamy0coamy+bnzlx+bnzlx+bnzlx+bnzkw-amykw-amykw-amykw- alxjv)9lxjv)9lxjv)9lxjv(8kwiu(8kwiu(8kwiu(8kwht*7jvht*7jvht*7jvht*7iugs&6iugs&6iugs&6iugs%5htfr%5htfr%5htfr%5hteq$4gs